история впв. история Впв. Возникновение и развитие военнопатриотического воспитания в советский и постсоветский период (исторический экскурс)
 Скачать 21.74 Kb.
|
|
Возникновение и развитие военно-патриотического воспитания в советский и постсоветский период (исторический экскурс) Анализ эволюции состояния системы военно-патриотического воспитания начиная с 60-х годов 20 века позволяет условно выделить несколько периодов, характеризующихся особенностями, присущими им изменениями. Первый период (начало 60-х—начало 70-х годов) — начальный. Военно-патриотическое воспитание молодежи поступательно развивается по всей стране, охватывая почти всю молодежь. Это вызвано напряженной обстановкой в мире и обострением «холодной войны». В огромной степени был задействован колоссальный патриотический потенциал советского общества, особенно поколения победителей в Великой Отечественной войне. Второй период (середина 70-х—конец 80-х годов) — максимального развития. В этот период вся система военно-патриотического воспитания функционировала на достаточно высоком уровне, была под контролем государства. В качестве примера можно привести постановление ЦК КПСС и Совета Министров (СМ) СССР от 10 июля 1986 года № 699 по улучшению подготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах СССР. В этом постановлении одной из главных задач было определено укрепление обороноспособности и боевой мощи армии через улучшение подготовки молодежи к прохождению военной службы. С этой целью от всех ветвей власти требовалось обеспечение в полном объеме охвата юношей обучением через предмет "Начальная военная подготовка". Большое внимание обращалось на состояние и совершенствование учебно-материальной базы. Постановлением было определено, что каждое учебное заведение должно иметь соответствующий обязательный минимум по учебно-материальной базе. К нему относились военные кабинеты, стрелковые тиры, комнаты хранения оружия, соответствующие наглядные пособия по разделам предмета, приборы радиационной и химической разведки и т.д. В этом постановлении уделялось внимание укреплению здоровья молодежи, улучшению ее идейно-политического и военно-патриотического воспитания, всесторонней подготовке к труду и обороне СССР. С целью углубления и практического закрепления знаний, умений, навыков, полученных в ходе начальной военной подготовки, улучшения физического воспитания молодежи, подготовки и сдачи нормативов «Готов к труду и обороне СССР» предписывалось создание в каждом районе оборонно-спортивного оздоровительного лагеря. Контроль за состоянием и развитием системы военно-патриотической работы с молодежью в этот период осуществлялся: - по планам главнокомандующего Сухопутными войсками, заместителя министра обороны СССР — аппаратом заместителя главнокомандующего Сухопутными войсками по вневойсковой подготовке, начальника вневойсковой подготовки Министерства обороны совместно с политическим управлением Сухопутных войск, а также представителями Штаба гражданской обороны СССР, Министерства высшего и среднего специального образования СССР, Министерства просвещения СССР, Государственного комитета СССР по профессионально-техническому образованию, Комитета по физической культуре и спорту при СМ СССР, ЦК ВЛКСМ и ЦК ДОСААФ СССР; -по планам командующих войсками военных округов — военными округами, отделами вневойсковой подготовки совместно с политическими управлениями и управлениями гражданской обороны военных округов. В работе комиссий по военно-патриотическому воспитанию принимали участие представители республиканских министерств, государственных комитетов и ведомств, в ведении которых находились учебные заведения и организации, занимавшиеся этой деятельностью; -военными комиссариатами самостоятельно или с участием представителей органов гражданской обороны, народного и профессионально-технического образования и здравоохранения, комитетов по физической культуре и спорту, комитетов ВЛКСМ и комитетов ДОСААФ. Министерства, государственные комитеты и ведомства, в ведении которых находились учреждения (учебные заведения), а также подчиненные им органы на местах контроль за состоянием военно-патриотического воспитания осуществляли по своим планам. Созданная в таком виде и функционирующая система контроля позволяла своевременно, эффективно и в короткие сроки влиять на формы, методы и способы ведения военно-патриотического воспитания, а также на всю его организационную структуру. Третий период (начало—середина 90-х) — разрушительный. Система военно-патриотического воспитания оказалась почти недееспособной. Принимается Постановление СМ РСФСР от 14 мая 1991 года № 253 «О допризывной подготовке учащейся молодежи в государственных общеобразовательных учебных заведениях в РСФСР», в котором государство перекладывает военно-патриотическое воспитание на Министерство образования РСФСР и рекомендует его проведение через новый курс «Основы безопасности жизнедеятельности», кружковую и факультативную работу, а также через работу военно-прикладных секций. Но уже через год, 10 июля 1992 года, принимается Федеральный закон «Об образовании». В общих требованиях к содержанию образования данного закона записано, что военная 11 подготовка в гражданских общеобразовательных учреждениях может проводиться только на факультативной основе с согласия обучающихся и (или) родителей (лиц, их заменяющих) за счет средств и силами заинтересованного ведомства. С этого момента военно-патриотическое воспитание молодежи почти полностью лишается государственной поддержки и финансирования. Министерством образования делается попытка вывести военно-патриотическое воспитание молодежи вообще из общеобразовательных учебных заведений. Были ликвидированы почти все музеи боевой славы, специальные классы, тиры, полосы препятствий и другие атрибуты военной подготовки. Процесс экономических и социальных преобразований сопровождается отсутствием государственной идеологии и централизованного руководства военно-патриотическим воспитанием. Фактически исчезает социально-педагогический компонент патриотического воспитания, то есть у подростков не происходит формирования четких мировоззренческих взглядов и позиций по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным и другим проблемам, и, понимания призывниками своего места и роли в служении Отечеству, осознания ими убежденности выполнять функции по его защите в современных условиях, выработки важнейших духовно-нравственных качеств. В целом же к концу 1995 года система военно-патриотического воспитания как таковая фактически прекратила свое существование. Четвертый период (1996—2000 годы) — начало восстановления. Происходит возвращение к основам системы военно-патриотического воспитания молодежи. По крупицам восстанавливаются ее отдельные компоненты, особенно такие, как морально-психологическая, военно-техническая и военно-физическая подготовка граждан к защите своей Родины. Восстановление системы военно-патриотического воспитания в государстве в этот период становится необходимым по ряду следующих причин: 12 стремительное расширение блока НАТО на Восток и решение международных проблем с позиции военной силы на пороге третьего тысячелетия; участившиеся случаи проявления силового, военного давления США на другие государства без учета мнения и санкций ООН с применением запрещенных видов оружия; появление в мире новых и более совершенных видов оружия; возрастание прямой зависимости успешного выполнения поставленных боевых задач от уровня морально-психологической устойчивости граждан, защитников Отечества; стремительное численное сокращение и ослабление Вооруженных Сил России. Началом поворота к возрождению системы военно-патриотического воспитания молодежи можно считать опубликование Указа Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 года № 727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи», где были поставлены задачи по укреплению и расширению связей воинских формирований с образовательными учреждениями при решении вопросов воспитания патриотизма и подготовки молодежи к военной службе. Предусматривалось, например, создание учебно-материальной базы для молодежных и детских объединений, предоставление им права пользоваться бесплатно или на льготных условиях помещениями школ, клубов, дворцов и домов культуры, спортивных сооружений. 31 мая 1996 года принимается Федеральный закон «Об обороне». В документе говорится, что органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы самоуправления «организуют работу по военно-патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации». Меняется отношение глав администраций к проблемам военно-патриотического воспитания молодежи. Общение с воинскими коллективами и 13 ветеранскими организациями привело их к пониманию ошибочности резкого снижения уровня военно-патриотического воспитания молодежи, ликвидации начальной военной подготовки в средних учебных заведениях, что самым негативным образом отразилось на состояние военной службы. Обеспокоенность состоянием военно-патриотического воспитания в стране проявила и Государственная Дума. 4 марта 1998 года было принято обращение к Совету Федерации, Президенту РФ, органам законодательной и исполнительной власти субъектов РФ, политическим партиям и другим общественным объединениям, профессиональным союзам, средствам массовой информации, организациям и учреждениям культуры, деятелям культуры и искусства «О нравственном и военно-патриотическом воспитании молодежи и повышении уровня культуры военнослужащих, сотрудников правоохранительных органов и органов безопасности». Действительно, о какой безопасности можно вести речь, когда Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования, органы, в том числе правоохранительные и безопасности, где федеральным законом предусмотрена военная служба, пополняются молодыми людьми, в сознании которых размыты представления о духовных ценностях народа. Поэтому 6 марта 1998 года Координационным Советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других войсках, военных формированиях и органах была принята Концепция «Военно-патриотического воспитания молодежи». Пятый период (2001 г. — н.в.) — частичное восстановление системы военно-патриотического воспитания. Оно приобретает более систематический и целенаправленный характер по формированию у граждан чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. С выходом Постановления Правительства Российской Федерации от 31.12.99 г. № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе» военно-патриотическое воспитание 14 становится составной частью обязательной подготовки граждан к военной службе и проводится в общеобразовательных учреждениях основного общего образования, среднего (полного) общего образования, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, в учебных, а также военно-патриотических молодежных и детских объединениях. В 2000 году Правительство РФ принимает решение (постановление от 5.06.2000 г. № 436) проводить конкурс на лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе, организацию и проведение призыва на военную службу. В ходе данного конкурса особое внимание уделяется вопросам планирования и эффективности ведения работы по военно-патриотическому воспитанию граждан. Еще большие возможности для работы по военно-патриотическому воспитанию предоставляет Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», принятая Правительством РФ. Эта программа определяет основные пути развития всей деятельности в данной сфере. |