Девиантное поведение. Возрастные границы определения несовершеннолетнего

• Название: Возрастные границы определения несовершеннолетнего
• Анкор: Девиантное поведение
• Дата: 16.04.2022
• Размер: 2.83 Mb.
• Имя файла: Девиантное поведение.ppt
• Тип: Закон; #478483

Возрастные границы определения несовершеннолетнего. Понятие девиантного поведения. Социально-психологические причины противоправного поведения несовершеннолетних

Возрастные границы определения несовершеннолетнего.

Возраст, с наступлением которого закон связывает обязанность нести уголовную ответственность, определен в ч. 1 ст. 20 УК по общему правилу, ответственности за уголовно-противоправные деяния подлежат лица, достигшие 16 лет.
Однако законом предусмотрены и исключения из этого правила установление более высокого или более низкого возраста уголовной ответственности. Более высокую возрастную планку определяют отдельные статьи Особенной части. Так, согласно ст. 150 УК ответственности за вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления подлежит лицо, достигшее 18 лет; повышенный до границ совершеннолетия возраст уголовной ответственности предусматривают также ст. 134, 151 УК.


Понятие девиантного поведения.
В последние годы в России возросла численность подростков, для которых цель жизни сводится к достижению материального благополучия любой ценой. Труд и учеба утратили общественную ценность и значимость, стали носить прагматический характер – больше получать благ, привилегий и меньше работать и учиться. Такая позиция подростков провоцирует поведенческие девиации.


Девиантное поведение подростков – распространенный феномен, сопровождающий процесс социализации и зрелости. Девиантное поведение осознается далеко не каждым подростком, прочная возможность противостоять негативным влияниям окружения формируется у них уже за пределами 18-летия.

Что такое девиантное поведение?

Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.

Основные виды девиантного поведения

Преступность
Алкоголизм
Наркомания
Суицид

Преступность

Преступность — это исторически изменчивое социальное и уголовно-правовое негативное явление, представляющее собой систему преступлений, совершённых на определённой территории в тот или иной период времени.

Причины преступности несовершеннолетних

Подростковый нигилизм, когда в душе внешне беспристрастных людей нередко кипят страсти, а за грубостью у юношей скрывается робость
Катастрофическое снижение интеллектуального потенциала
Противоречия социального и экономического состояния общества

Характерологические черты несовершеннолетних преступников

Эмоциональная неуравновешенность
Тщеславие
Упрямство
Нечувствительность к страданиям других
Агрессивность

Алкоголизм

Алкоголизм — заболевание, разновидность токсикомании, характеризующееся болезненным пристрастием к алкоголю, с психической и физической зависимостью от него

Мотивы употребления спиртного подростками

Желание следовать традициям, испытать новые ощущения, любопытство и т.п.
Стремление избавиться от скуки

Наркомания

Наркомания - это состояние хронического отравления организма, при котором человек испытывает непреодолимое влечение к наркотику

Причины

Гедонизм, т. е. гипертрофированное желание получать удовольствия
Неумение или нежелание родителей, воспитателей организовать полноценный досуг молодых людей
Отсутствие доверия, эмоциональных связей между взрослеющими детьми и их родителями

Суицид

Самоубийство, суицид  — целенаправленное лишение себя жизни, как правило, добровольное (хотя бывают и случаи вынужденного самоубийства) и самостоятельное

Факторы, увеличивающие риск самоубийства среди подростков

Депрессия, употребление алкоголя и использование наркотиков
Нехватка поддержки, плохие отношения с родителями, чувство социальной изоляции
Чувства безнадежности, бесполезности, которые часто сопровождают депрессию
Предыдущая попытка самоубийства
Семейная история депрессии или самоубийства
Контакт с гомосексуализмом или насилием в неблагоприятной семье или враждебной школьной окружающей среде


Влияние семьи.
– неполная семья;
– материальное положение семьи;
– низкий социально-культурный уровень родителей;
– отсутствие семейных традиций;
– стиль воспитания в семье (отсутствие единых требований к ребенку, жестокость родителей, их безнаказанность и бесправие ребенка);
– отрицание самоценности ребенка;
– удовлетворение потребностей детей (недостаток или избыток);
– злоупотребление родителей алкоголем, наркотиками и др.;
– попустительское отношение родителей к употреблению детьми психоактивных веществ.


2. Влияние образовательного учреждения:
недостаточное стимулирование студентов к обучению;
непрофессионализм преподавателей, их неспособность компенсировать недостатки семейного воспитания;
3. Биологические причины (генетические нарушения умственного развития, повреждения нервной системы; психофизиологические; физиологические нарушения), которые в большинстве случаев вызывают негативное отношение со стороны окружающих , что может привести к возникновению у ребенка стремления «доказать» другим свою состоятельность любыми путями, в том числе, противоправными;


4. Социально-психологические причины, непосредственно связанные с кризисом и особенностями протекания подросткового возраста (недостаточность жизненного опыта, ограниченность эмоционально-волевой сферы, несформированность адекватной самооценки, невысокий уровень сформированности умений самоконтроля, склонность к подражанию, повышенная внушаемость и др.)
5. Отрицательное влияние неформальной группы сверстников.
Для большинства подростков правонарушителей роль друзей и их мнение оказывается более значимыми, чем мнение и авторитет взрослых .


6. Недостатки в развитии досуговой системы: слабая организация сети клубов, кружков, спортивных секций, отсутствие заботы о вовлечении и закреплении в них несовершеннолетних, находящихся в неблагоприятных условиях жизни и воспитания. Нередко эти учреждения являются платными, а значит недоступными для подростков из бедных семей.
7. Недостаточно жесткие меры в отношении взрослых людей за вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.


Предпосылкой совершения правонарушений является безнадзорность подростков.
Безнадзорный – это несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.

Психологические предпосылки преступного поведения подростка

Неадекватная самооценка;
Отклонения в психическом развитии;
Эмоциональная неустойчивость;
Агрессивность;
Деформация потребностно-мотивационной сферы;
Повышенная тревожность, страхи;
Зависимость от окружающих;
Отсутствие чувства безопасности;
Слабость функций самоконтроля и саморегуляции;
Аффективная возбудимость, импульсивность;
Неспособность справится с учебной нагрузкой;

Профилактическая работа педагога-психолога осуществляется по следующим направлениям:

1. Изучение и выявление причин дезадаптации подростков.
2. Предупреждение развития асоциальной, криминальной и патологической направленности личности.
3. Организация специальной психологической деятельности с подростками, входящими в группу риска.
4. Взаимодействие с преподавателями, родителями и смежными службами, участвующими в профилактическом социально-педагогическом процессе, для интеграции воспитательных усилий.

Как предотвратить развитие девиантного поведения

Укрепление физического и психического здоровья


Обучение жизненно важным умениям и навыкам


Воспитание нравственно-волевых качеств