Тесты по стом-сертификаций. Врачебный кабинет на одну стоматологическую установку должен занимать площадь не менее
 Скачать 193.76 Kb.
|
|
К III диспансерной группе следует отнести детей | |
| | а)с выраженными аномалиями прикуса |
| | б)с выявленными этиологическими факторами,но без морфологических отклонений в прикусе или в положении отдельных зубов |
| | в)с незначительными отклонениями в прикусе |
| | г)со значительно выраженными аномалиями положения отдельных зубов |
| | д)без морфологических функциональных и эстетических нарушений в зубочелюстной системе |
| Главными задачами диспансеризации детей ортодонтической службы являются | |
| | д)все перечисленные задачи |
| | а)выявление детей с выраженными зубочелюстными аномалиями |
| | б)выявление детей с предпосылками к развитию аномалий прикуса |
| | в)профилактика зубочелюстных аномалий |
| | г)аппаратурное ортодонтическое лечение детей с аномалиями прикуса |
| В работу воспитателей детских садов в связи с профилактикой аномалий прикуса следует включить | |
| | а)борьбу с вредными привычками |
| | б)правильную осанку |
| | в)тренировку носового дыхания |
| | г)правильное положение головы во время сна |
| | д)все перечисленное |
| К IV диспансерной группе следует отнести детей | |
| | а)с незначительными отклонениями в положении отдельных зубов |
| | б)с выявленными этиологическими факторами, но без морфологических отклонений в прикусе |
| | в)с выраженными аномалиями прикуса |
| | г)без морфологических, функциональных и эстетических отклонений |
| | д)с аномалиями прикуса в начальной стадии |
| У детей IV диспансерной группы целесообразно применять следующие виды ортодонтической помощи | |
| | а)санитарно-просветительную работу |
| | б)применение ортодонтических аппаратов |
| | в)нормализацию нарушений функций зубочелюстной системы |
| | г)миотерапию |
| | д)массаж в области отдельных зубов |
| Наиболее квалифицированно и эффективно миотерапия в ортодонтии проводится | |
| | а)в ортодонтическом кабинете врача ортодонта |
| | б)в стоматологической поликлинике - логопедом, прошедшим специализацию по ЛФК |
| | в)в детских садах - воспитателями |
| | г)в детских соматических поликлиниках - инструкторами по лечебной физкультуре |
| | д)в домашних условиях индивидуально под руководством врача ортодонта |
| Наиболее эффективной организационной формой лечения детей с врожденной патологией в зубочелюстно-лицевой области является лечение | |
| | а)в детских соматических поликлиниках |
| | б)в детских стоматологических поликлиниках |
| | в)в специализированных центрах по лечению врожденной патологии |
| | г)в хирургических отделениях общих больниц |
| | д)в ортодонтических центрах |
| Профилактика аномалий прикуса в периоде предначального развития детей состоит | |
| | а)в медико-генетической консультации |
| | б)в пропаганде правильного режима труда, отдыха и питания будущей матери |
| | в)в профилактике простудных и других заболеваний беременных женщин |
| | г)в устранении вредных привычек у беременной женщины |
| | д)во всем перечисленном |
| Работа по профилактике аномалий прикуса в раннем детском возрасте направлена | |
| | а)на устранение ранних признаков аномалий прикуса |
| | б)на предупреждение дальнейшего развития аномалий прикуса |
| | в)на регулирование роста челюстей |
| | г)на назначение ортодонтического аппаратурного лечения |
| | д)на устранение причин, обуславливающих аномалии прикуса |
| Воспитание детей в связи с профилактикой прикуса направлено | |
| | а)на правильное положение головы и осанки |
| | б)на тренировку носового дыхания |
| | в)на воспитание правильного навыка пережевывания пищи |
| | г)на понимание негативных последствий вредных привычек |
| | д)на все перечисленное |
| Задачи профилактики зубочелюстных аномалий включают | |
| | а)устранение вредных привычек |
| | б)коррекцию мягких тканей |
| | в)удаление отдельных зубов |
| | г)пришлифование бугров отдельных зубов |
| | д)создание оптимальных условий для развития зубочелюстной системы |
| Применение соски у детей первого года жизни | |
| | а)абсолютно противопоказано |
| | б)показано детям с вредной привычкой сосания пальцев |
| | в)показано детям с ротовым дыханием |
| | г)показано постоянное |
| | д)показано ограниченное |
| Профилактикой вредных привычек у детей первого года является | |
| | а)пластика уздечки языка |
| | б)правильный режим жизни ребенка |
| | в)применение рукавичек |
| | г)правильный способ вскармливания |
| | д)предупреждение и лечение общих заболеваний |
| Понятие медицинской этики определяет | |
| | а)понятие о долге врача |
| | б)правовые основы медицинского законодательства |
| | в)вопросы нравственности |
| | г)гражданская позиция |
| | д)понятие коллегиальности |
| Медицинская деонтология - это | |
| | а)понятие о долге врача |
| | б)взаимоотношение врача и больного |
| | в)вопросы нравственности |
| | г)понятие коллегиальности |
| | д)правовые основы медицинского законодательства |
| Дифференциальную диагностику физиологической и патологической асимметрии зубных дуг можно провести по методике | |
| | а)Нансе |
| | б)Герлаха |
| | в)Шварца |
| | г)Фуса |
| | д)Хорошилкиной |
| Площадь неба изучают по методике | |
| | а)Коркзаузе |
| | б)Снагиной |
| | в)Хауса |
| | г)Герлаха)Шмута |
| | д)Шмута |