о вреде алкоголя, наркотиков. Вредные привычки курение, алкоголь, наркотики
 Скачать 27.49 Kb.
|
|
Классный час, проведенный в 6 классе на тему «Вредные привычки: курение, алкоголь, наркотики». Цель урока: информировать учащихся о пагубном воздействии на здоровье школьников употребления табака, спиртных напитков, наркотических средств. Задачи: - образовательные: познакомить детей с фактами, свидетельствующими о вреде курения, алкоголя и наркотических средств; - привлечь внимание учащихся к причинам, по которым люди приобретают вредные привычки; - сформировать представление о здоровом образе жизни, как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности. - развивающие: развивать когнитивную сферу учащихся: память, мышление, воображение, речь. -воспитательные: воспитывать активную жизненную позицию в положительном отношении к здоровью как величайшей ценности; - способствовать воспитанию отрицательного отношения к табакокурению, алкоголю, наркомании. Ход занятия. 1. Организационный момент. Учитель: Здравствуйте ребята. Сегодня наше занятие мы посветим путешествию в страну «Здоровья». ( слайд 1) А знаете, мы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! С давних времен у русского народа существует такая поговорка: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь». 2. Актуализация знаний. Учитель: И с этих слов я хочу начать наше путешествие в мир «Здоровья». И первая станция, на которую мы с вами попадаем «Вспоминай-ка!» (Слайд 2) Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека вы считаете здоровым? (ответы детей). А то значит быть здоровым? (ответы детей). Что же мешает быть здоровым? Какие вредные привычки преследуют многих людей в жизни? (Ответы детей: Курение, пьянство, наркомания) Что нужно делать, чтобы быть здоровыми? (каждое утро делаю зарядку и умываюсь холодной водой…) 3. Изучение нового материала. Учитель: Здоровье - это не отсутствие болезней, здоровье - это состояние физического и социального благополучия. Здоровье – это самое большое богатство, которое нужно беречь. Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного. (Слайд 3) Ребята наше путешествие, прерывает какое - то не известное письмо давайте его прочтем. (Слайд 4) (Демонстрация письма (приложение 1), учитель дает ученику его зачитать). Чтение письма. Кажется, мы с вами приблизились к станции «Курить – здоровью вредить». (Слайд 5) Почему курение опасно? (ответы детей) Учитель: Особенность табака – содержание никотина. Никотин – один и сильнейших растительных ядов и основная составная часть табачного дыма. В чистом виде это бесцветная маслянистая жидкость с неприятным запахом, горькая на вкус, легко растворимая в воде, спирте, эфире и легко проникающая через слизистые оболочки полости рта, носа, бронхов и желудка. И не смотря на то, каким бы небыли эти сигареты. Финал может быть один и только плачевный. Если взять чистый носовой платок, плотно приложить его к губам, а затем выдохнуть через платок дым от сигареты, то на платке останется коричневое пятно. Это табачный деготь – самая главная опасность для курильщиков. (Слайд 6) Табак вредно влияет на дыхательную систему. Проснувшись утром, курильщик долго кашляет и выделяет грязную, серую мокроту. Табачный дым раздражает слизистую оболочку бронхов и трахеи, развивается их хроническое воспаление. Такая слизистая оболочка становится неустойчивой к воздействию микробов. Поэтому курильщики чаще болеют воспалением легких, туберкулезом. Табак вредно влияет на сердечно-сосудистую систему. Под действием никотина сужаются кровеносные сосуды, замедляется ток крови, нарушается питание ткани, развивается кислородное голодание. Возникают головная боль, чувство усталости, недомогание, головокружение, мучительные боли в сердце. Никотин вызывает повышение артериального давления. Одна выкуренная сигарета повышает его на 10 мм ртутного столба. Вы можете возразить: «Разве тысячи людей, которые курят, ежедневно измеряют артериальное давление?» Нет, конечно. Но машинист, у которого повысилось давление, будет отстранен от работы, летчик не будет допущен к рейсу. Табак влияет и на органы пищеварения.На поверхности языка имеются специальные сосочки, воспринимающие вкус. Благодаря им, мы ощущаем сладкое, горькое и соленое. У курильщиков вкусовое восприятие притупляется, портится аппетит. Растворенный в слюне никотин заглатывается и попадает в желудок. Развиваются гастрит и язва желудка. Учитель: В наше время многие, и взрослые и дети, курят. Сначала они испытывают от первой выкуренной сигареты тошноту, головокружение, слабость. Но потом все проходит, и курение становится дурной привычкой, от которой человек не в состоянии избавиться годами. Учитель: Давайте сейчас с вами проведем опыт, показывающий, как влияет никотин на легкие человека.(слайд 7) Описание: В пластмассовую бутылку помещают комочки ваты. В крышке прорезают отверстие и вставляют пластмассовую трубочку. Далее в эту трубочку вставляется зажженная сигарета. Немного сдавливая и отпуская бока бутылки, наблюдаем, как табачный дым, проникая внутрь, оседает на ватных шариках. Обсуждение. (Выводы детей) Учитель: Мы продолжаем наше путешествие и следующая станция «Алкоголь». (Слайд 8) «Похититель рассудка» – так именуют алкоголь с давних времен. Спирт начали получать еще арабы в VI-VII веках и называли его «аль коголь» что значит «одурманивающий». И с тех пор алкоголь дурманит весь мир. (Слайд 9) Всем известно, что алкоголь и его суррогаты не безобидны, а последствия их употребления опасны и безобразны. Поднимая бокал с шампанским, выпивая рюмку водки, мы вводим в организм алкоголь. Алкоголь воздействует на нас следующим образом: сначала возбуждает, а затем разрушает. Пьянство на Руси не поощрялось никогда. Даже был введен орден «За пьянство»: пластина с ошейником весом около 4 килограммов. Эту «награду» заядлый «выпивоха» должен был носить на шее длительное время. Чем же вредно пьянство? (Ответы детей: пагубно действует на мозг; речь становится нечеткой, непонятной; неровная походка; проснувшись после принятия большой дозы алкоголя, человек испытывает разбитость, слабость, вялость, отсутствие аппетита, сухость во рту и повышенную жажду; снижение работоспособности и др.) Приводит пьянство к автомобильным авариям, преступлениям, несчастным случаям на производстве. (слайд 10) Вдумайтесь в эти цифры: 90% умственно отсталых детей – это дети алкоголиков; в пьющих семьях 45% детей недоразвитые и больные; в пьющих семьях мертворожденные дети появляются чаще, детская смертность в 3 раза выше; одна рюмка водки снижает работоспособность на 30%; в состоянии опьянения совершается 55% всех краж, 79% грабежей, 69% нападений. Учитель: С убийственным сарказмом перечисляет поводы для пьянства поэт Роберт Бернс. Его слова актуальны и в наше время: (слайд 11) «Для пьянства есть такие поводы: поминки, праздник, встреча, проводы, крестины, свадьба и развод, мороз, охота, новый год, выздоровленье, новоселье, печаль, раскаянье, веселье, успех, награда, новый чин и просто пьянство – без причин» Игра «Чёрный ящик» — прочитай и объясни пословицу.( слайд 12) Пьянство — это добровольное безумие. Хватил винца — не стало молодца. С пьянством водиться — что в крапиву садиться. Кто чарку допивает, тот век не доживает. Был Иван, а стал «болван», а все вино виновато. Пропойное рыло вконец разорило. Вино входит — ум выходит. В стакане тонет больше людей, чем в море. Вино с разумом не ладит. Учитель: Вы, конечно, ребята видели «оживленных» пьяных людей на улице. Кстати, не очень-то и приятно смотреть на них. Правда, ребята? Многие дети, к сожалению, знакомы с этой бедой воочию: частенько им приходится слышать пьяную ругань и в своем доме, а некоторым — даже терпеть пьяные побои родителей. А начинали эти взрослые тоже с первой сигареты, с первой рюмки… Ребята, разве вы хотите быть такими же? Дети пьющих родителей спиваются раза в 4–5 быстрее, чем дети непьющих родителей. Женщины спиваются в силу биологических причин намного быстрее мужчин. Психическая деградация женщин идет в 3–5 раз быстрее, нежели у пьющих мужчин. Люди, как правило, спиваются через употребление слабоалкогольных изделий – пива, шампанского, вина и т. д.Просмотр видеоролика «На гранях стакана» Учитель: Мы подъезжаем к станции «Наркотик-НЕТ!» Что самое страшное в наркомании? (Ответы детей) На что толкают наркотики? (Ответы детей) Как уберечься от наркотиков? (Ответы детей) Какое решение предлагаете Вы? (Ответы детей) Учитель: Вы думаете, что наркомания начинается с первого укола? Нет! Наркомания начинается с первой выкуренной сигареты. Прежде, чем купить и попробовать наркотик или любой токсикант, подумай: а зачем тебе это надо? Кроме дополнительных проблем ничего хорошего не получишь. Если, попробовав дури, тебе захотелось повторить, знай, ты – в начале пути к своей безвременной смерти. Но еще до ее прихода ты испытаешь такие муки и страдания, каких не пожелаешь своему злейшему врагу. Итак, где бы, в какой — бы ситуации ты ни оказался – скажи сам себе твердо и решительно: НАРКОТИКУ – НЕТ! Лжец тот, кто делит наркотики на сильные и слабые, утверждая при этом, что последние безвредны. Игра «Диалог с товарищем» (На подносе разложены карточки красного цвета с вариантами предложений. Учащийся берет одну и громко читает. На другом подносе лежат карточки зеленого цвета с вариантами ответов. Второй учащийся берет и дает товарищу заранее подготовленный ответ) Варианты предложений Варианты ответов Хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение? Попробуй пиво! Нет! Мне этого не нужно, я хочу быть здоровым! Нет! Пойдем лучше погуляем с моей собакой! Хочешь пиво? Никто не заметит! Нет! Я не буду и тебе не советую! Давай закурим! От одной сигареты ничего не будет. Нет! Вредные привычки не приводят к добру! Давай покурим! Или ты трусишь? Нет! У меня есть новые пазлы. Пойдем собирать! Пошли, покурим. Или тебе слабо? Нет! У меня есть более интересные занятия! Давай покурим! После одной сигареты к курению не привыкнешь. Нет! Я не хочу подражать тем, кто не бережет свое здоровье! Нет! Я спешу в шахматный кружок. Хочешь, пойдем со мной Нет, я не буду! Пойдем лучше со мной на каток. Нет! Мама меня просила сходить в магазин, пошли со мной. Может, твоей маме тоже нужно что-нибудь купить. У нас во дворе многие курят, ничего с ними не случилось. Попробуй и ты! Нет! Лучше пойдем ко мне смотреть футбол. Сегодня финал! Нет! Лучше пойдем ко мне. Вчера мой старший брат принес новые интересные компьютерные игры, поиграем. Ребята, скажите, пожалуйста, а чьей роли вам понравилось быть больше? (Ответы детей) 4. Заключение. Есть у нас с вами альтернатива вредным привычкам? Да, есть. Я призываю вас к здоровому образу жизни: заниматься спортом, записаться в кружки и клубы по интересам, ходить в кино, театры, посещать выставки, заниматься в музыкальной школе, путешествовать, фотографировать, заниматься коллекционированием. Перечислять интересные дела можно долго. Старайтесь жить содержательно и творчески, тогда не останется времени на вредные привычки. Благодарю всех за работу и внимание. До свидания, до новых встреч. Приложение № 1 Есть такой анекдот. Продавец табака расхваливает на ярмарке свой товар: «Покупайте табак, прекрасный табак! Мой табак не простой, а с секретом. От моего табака стариком не будешь, собака не укусит, вор в дом не залезет». Один парень купил немного табака и начал расспрашивать продавца: — А почему стариком не будешь? — Потому, что до старости не доживёшь. — А почему собака не укусит? — Так с палкой ведь ходить будешь. — А почему вор в дом не залезет? — Потому что всю ночь будешь кашлять Приложение 2 Анонимная тестовая анкета по теме «Вредные привычки». 1. Курят ли ребята в твоём классе? а) затрудняюсь ответить; б) да, курят; в) в нашем классе не курят. 2. Куришь ли ты? а) пробовал один раз; б) не курю и не пробовал; в) иногда курю с друзьями. 3. Предлагали ли тебе попробовать пиво? а) да, но мне оно не понравилось; б) никогда не пробовал; в) хотел бы попробовать. 4. Если бы тебе предложили попробовать какое-нибудь наркотическое вещество, как бы ты отреагировал? а) отказался; б) попробовал; в) попробую один раз. Давайте подведем итог нашего занятия. __________________________________________________________________ Анонимная тестовая анкета по теме «Вредные привычки». 1. Курят ли ребята в твоём классе? а) затрудняюсь ответить; б) да, курят; в) в нашем классе не курят. 2. Куришь ли ты? а) пробовал один раз; б) не курю и не пробовал; в) иногда курю с друзьями. 3. Предлагали ли тебе попробовать пиво? а) да, но мне оно не понравилось; б) никогда не пробовал; в) хотел бы попробовать. 4. Если бы тебе предложили попробовать какое-нибудь наркотическое вещество, как бы ты отреагировал? а) отказался; б) попробовал; в) попробую один раз. Давайте подведем итог нашего занятия. |