Урок 1. Рабочая тетрадь. Вступительное слово
 Скачать 262.07 Kb.
|
|
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ученика курса «Феноменальная память 2.0» 2 ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО: Здравствуйте! Поздравляю Вас с поступлением на курс «Феноменальная память 2.0». Я благодарю Вас за доверие, и приложу все усилия, чтобы вы получили максимальный эффект от обучения! Давайте немного познакомимся! Меня зовут Константин Дудин, вы могли меня видеть на проекте «Удивительные люди» телеканала Россия 1, проекте «Сверхспособности» телеканала Наука 2.0 или на других теле- и радио- передачах. Меня часто называют человеком с феноменальной памятью, «человек фотоаппарат» и сравнивают с героями известных фильмов. Отчасти, это действительно так, могу запоминать огромные массивы информации, но дело в том, что это не врожденный талант, все эти навыки я в себе развил, освоив мнемотехнику, причем не такими долгими тренировками, как говорят многие. Данную методику, я доработал и усовершенствовал собственными технологиями, выстроив удобную и понятную модель обучения. Теперь я хочу помочь вам освоить то самое искусство запоминания! Советую вам внимательно просматривать уроки нашего курса, и выполнять все задания, которые я даю. Это напрямую влияет на качество вашего обучения. В рабочей тетради, помимо заданий, необходимых для урока, будут дополнительные для самостоятельной отработки, выполнив которые, вы усилите результат от прохождения курса! Я желаю Вам успехов в обучении и в свою очередь, буду рад помочь и ответить на интересующие вас вопросы! С уважением к своим ученикам, Константин Дудин! 3 «Многие ложно полагают, что у них плохая память, но хороший интеллект. А это одно и то же.» /Отто фон Бисмарк/ О МНЕМОТЕХНИКЕ: Без хорошей памяти карьеру не сделать - она залог успеха во всем. Кому предстоит сдавать экзамены или проходить аттестацию, это относится в первую очередь. Если природа не сделала вас гением, то неплохо освоить самые простые приёмы запоминания. Прежде должны понять одну истину – успех сохранения информации в памяти напрямую зависит от интереса к этой информации. Вы легко запоминаете очки футбольного чемпионата, а не исторические даты. Отсюда и вывод - вам нравится футбол, а не «История». Мнемотехника (греч. mneme - память и techne – искусство) или мнемоника – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций (Энциклопедия). Другими словами, мнемотехника – это умение запоминать. «Три фундаментальных мнемонических принципа – образы, ассоциации, связки» - ОБРАЗЫ – это визуальное представление запоминаемого объекта. Представим, что вы попали в такую ситуацию: сидят три иностранца, говорящие на трех разных языках. Им раздают по мешку с предметами. Показываете им апельсин и объясняете знаками, чтобы они достали его из своих коробок. Все трое точно выполняют задание. Почему? Вы же ничего не говорили. Это и есть сила образа - доступная и понятная. - АССОЦИАЦИИ – это схожий по одному из критериев образ, передающий смысл запоминаемого. Тут важно не путать ассоциацию с образом. Запоминание имеет зависимость от того, умеет ли человек находить и фиксировать различные связи между объектами. Важно чтобы вдобавок к ассоциациям запоминаемый объект был воспринят во всех красках, присущих ему. Например, рассмотрим слово «лимон»: мозг ассоциирует с ним присущий этому фрукту вкус, запах, цвет, то, каков он на ощупь. - СВЯЗКИ – Связки являются третьей частью, на которой держится память. Чтобы ваш мозг запомнил что-то, в отношении чего сформирован образ и закреплены соответствующие ассоциации, необходимо чтобы произошло соединение образов друг с другом. Последнее слово в блоке соединяется с первым словом следующего блока, и это первое слово вытягивает весь блок. 4 ЗАДАНИЯ ДЛЯ УРОКА: (ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: не выполняйте задания раньше чем я об этом попрошу в уроке) Практика создания ассоциаций к прилагательным Красивый Уютный Добрый Практика создания ассоциаций к глаголам Успокаивать Думать Находить Слова кодировки по системе «Эйдосов» (Пример 1 - копье) 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. 5 Слова ассоциации по созвучию (Пример: 11. – Одуванчик. Обратите внимание что ваши слова должны быть образами, то есть на 16 слово Шелест не подойдёт. Также 12 и 20 начинаются на одинаковые буквы, вам необходимо их разграничить!) 11. – Од.. 16. – Ше.. 12. – Дв.. 17. – Се.. 13. – Тр.. 18. – Во.. 14. – Че.. 19. – Де.. 15. – Пя.. 20. – Дв.. Слова запомненные с помощью системы «Эйдосов» (Пример 1 - тапочек) 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. |