сор 5 класс. Второе суммативное оценивание за раздел Прозаическая сказка. Второе суммативное оценивание за тему Литературная прозаическая сказка
 Скачать 52 Kb.
|
Второе суммативное оценивание за тему«Литературная прозаическая сказка»
Задание 1. Выберите правильный ответ Вариант А. 1. Почему командир кавалеристов боевого коня оставил в деревне Бережки? А) в помощь крестьянам; Б) конь был ранен; В) подарил коня мальчику-сироте. 2. Кто взял коня? А) мальчик Филька; Б) мельник Панкрат; В) одинокая бабка. 3. Какую работу выполнял конь в деревне? А) перевозил зерно и картофель; Б) на нём ездили деревенские ребятишки; В) помогал чинить плотину мельнику. 4. Почему конь ходил по крестьянским дворам? А) побирался; Б) работал; В) гулял. 5. Какое любимое выражение было у Фильки? А) Отстань! Б) Да ну тебя! В) Вот это да! 6. Какие черты характера присущи Фильке? А) молчаливый, недоверчивый, неласковый; Б) добрый, заботился о своей старой бабке; В) жадный, но общительный, вежливый. 7. О чём это произведение? А) о тёплом хлебе, которым накормили боевого коня крестьяне; Б) о мальчике Фильке и его бабке; В) о добре, которое побеждает зло и помогает людям исправлять свои ошибки. Вариант Б. 1. Почему случился страшный мороз в деревне? А) в этих краях морозы часто случаются; Б) Филька бросил хлеб на землю; В) Филька обидел коня. 2. Какую историю, произошедшую 100 лет назад в этой округе, рассказала бабка Фильке? А) о страшной войне; Б) о добром человеке, спасшем деревню от голода и холода; В) о злобе людской, превратившей деревню в пустыню. 3. Что придумал Филька для спасения деревни? А) жечь костры; Б) рубить лёд; В) ехать за помощью в другую деревню. 4. Какой запах стоял ночью в деревне? А) тёплого хлеба; Б) берёзовых дров; В) весны. 5. Как Филька мирился с конём? А) называл его ласковыми словами; Б) принёс ему тёплого хлеба и соли; В) принёс свежего сена и тёплую попону. 6. К.Г. Паустовский назвал рассказ «Тёплый хлеб» сказкой. Что сказочного в этом произведении? А) болтливая сорока, позвавшая на помощь людям тёплый южный ветер; Б) топнул конь – засвистел ветер, упал на землю лютый мороз; В) конь разговаривал с мельником и Филькой. 7. О чём это произведение? А) о тёплом хлебе, которым накормили боевого коня крестьяне; Б) о мальчике Фильке и его бабке; В) о добре, которое побеждает зло и помогает людям исправлять свои ошибки. Прочитайте эпизод из произведения К. Паустовского «Теплый хлеб». (…) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»… Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки. В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью. Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал: - На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай! И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было. Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца – так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. (…) Задание 2. Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||