Теоретические аспекты феномена созависимости в супружеских отнош. Введение 1 Теоретические аспекты феномена созависимости в супружеских отношениях
 Скачать 1.99 Mb.
|
|
Заключение В настоящее время проблема созависимости стоит остро и влияние на общество этого феномена сильно. Созависимость может затрагивать все сферы человеческой жизни, влиять на всю совокупность отношений человека с окружающим миром, с самим собой и с Богом. Именно созависимость лежит в основе таких грозных и очевидных для общества социальных болезней, как алкоголизм и наркомания, и именно созависимость — причина менее очевидных, но не менее губительных видов зависимости — от денег, власти, сексуальных отношений и т.д. Феномен созависимости семейных отношений это особая честь спектра созависимостей человека, потому как она затрагивает саму суть здоровья общества. Рабочей гипотезой в выпускной работе стало предположение о том что люди находящиеся внутри церковного общества более защищены и свободны деструктивной созависимости, а так же от склонности к доминированию и подавлению супруга, чем люди состоящие в браке не имеющие духовного взгляда на жизнь. . Большинство людей, которые какое-то время жили по созависимым моделям, знают очень мало или вообще не знают о многоцветности жизни, которой им так недостает. Порой существует какое-то смутное осознание, что “настоящая жизнь — это нечто большее, чем то, что есть сейчас”, заставляющее созависимого человека пойти на риск изменения ситуации. Созависимость заменяется взаимозависимостью тогда, когда двое или большее число людей научились жить достаточно автономно для того, чтобы строить совместную жизнь и стремиться поддерживать друг в друге проявление всех лучших качеств. Консультирование созависимых клиентов — это совершенно особая работа психолога. Суть ее особенности заключается в том, что консультант имеет дело с клиентом, который считает, что его проблемы явились следствием разрушительного поведения другого человека, и поэтому достижение собственного комфорта видит в изменении партнера, кого-то из детей или даже родителей. Чаще всего такой обратившийся не подозревает, что является созависимым и сам нуждается в психотерапии. Соответственно, он редко бывает готов взять на себя ответственность за свою часть проблемы и прилагать активные усилия для ее разрешения. С другой стороны, мировой опыт психотерапии показывает, что вся жизнь человека напрямую связана с комплексом устоявшихся семейных взаимоотношений. Стремясь изменить образ жизни клиента, психотерапевт сталкивается с противоречивыми явлениями: все члены семьи нацелены на помощь «проблемному» родственнику и, в то же время, каждым своим шагом саботируют его конструктивные изменения. Человек появляется на свет в небольшой группе - своей семье, отношения в ней необходимы для выживания. Они дают индивиду возможность раскрыться, способствуют личностному росту, но в то же время вынуждают следовать целям, которые не всегда сочетаются с его личными стремлениями и желаниями. Поэтому в отношениях царят порядки и силы, которые одновременно поддерживают и требуют, подгоняют и поправляют, делают счастливым и ограничивают. Отсутствие ощущения границ собственного «Я» делает невозможным здоровое функционирование, полноценный контакт с другим человеком, так как это приводит к появлению феноменов спутанности, смещения и «поглощения». Созависимые лица с расплывчатыми границами стремятся персонализировать все происходящее вокруг, усматривая в этом явления, имеющее к ним прямое отношение. Они принимают на себя ответственность за все происходящее. Специалисты, дающие характеристики созависимым лицам, отмечают их нечестность. Отсутствие морали связано с тем, что у созависимых слабо выражена духовность, им свойственна излишняя приземленность. В последнее время в отечественной психологии заметно возрастание интереса к проблеме созависимости. Если до середины 90-х годов XX века отечественные исследования в этой области носили достаточно фрагментарный характер, и их количество было мало, то последние годы ознаменовались выходом в свет ряда монографий, диссертационных исследований, статей в специализированных изданиях, посвященных данной проблеме. По данным Е.А. Залученкова (1995), в психологии за последние сорок лет опубликовано более пяти тысяч статей и монографий, посвященных всевозможным аспектам анализа проблемы тревожности, как одной из важных характеристик созависимости. Эта проблема рассматривается исследователями с разных сторон: и как побуждение, и как эмоциональное состояние, и как свойство и черта личности и т.д. Тем не менее, остается ещё немало «белых пятен» и направлений, ждущих своих исследователей. Что очень важно отметить, исследования показали, что люди имеющие духовную почву под ногами, как правило сохранивших в рамках религиозной традиции те устой не только царской Руси но и всё богатство более чем двухтысячелетнего опыта христианского вероучения, более защищены от стрессовых и фрустрирующих ситуаций происходящих в современных семьях. Отсюда вывод, необходимо возрождать и хранить те непреходяще ценности которые сохранили Россию до сегодняшнего дня, и чем более нация будет стремиться именно к духовным ценностям тем более полноценной и радостной будет жизнь всех вместе и каждого в отдельности Список использованных источников 1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. – СПб.:Речь, 2001. 2. Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. М.: Независимая фирма “Класс”, 1998 г. 3. Маданес К. Стратегическая семейная терапия. М.: Независимая фирма “Класс”, 1998 г. 4. Берталанфи Л. фон. История и статус общей теории систем. Системные исследования. Ежегодник. М., 1973 г. 5. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Сб. Основные направления современной психотерапии. М.: “Когито-центр”, 2000 г. 6. Москаленко В.Д. Зависимость: семейная болезнь.- М.: ПЕРСЭ, 2002 г. 7. Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости.- М.: Независимая фирма “Класс”, 2002 г. 8. Драпкина Т.С. Теория семейных систем Боуэна. В кн. Системная семейная психотерапия.- 9Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. 10. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. (Приложение). М.: Педагогика, 1986. 11. Запорожец А.В. Избр. психол. тр.: В 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1986. 12. Коул М. Культурные механизмы развития // Вопр. психол. 1995. № 3. С. 5-20. 13. Анискевич А.С., Богаевская А.И. Семья и семейные отношения: учебно-методическое пособие. – Владивосток: изд-во Дальневосточ-ного университета, 2003. 14. Антонов А.И. Микросоциология семьи (Методология исслед. Структур и процессов): Учеб. пособие для вузов. – М.: издательский дом «Nota Bone» 1998. – 349 с. 15. Василькова Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Академия, 2007. – 448 с. 16. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. Н.Н. Посысоева. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 328 с. 17. Семейный собеседник: Справочное пособие / сост. Потапчук И.В.: Тула: Приок. кн. изд-во, 1989. – 398 с. 18. Шнейдер Л.Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2007 – 736 с. 19. Агарков С.Т., Дейнега Г.Ф., Малярова Н.В. Азбука для двоих. – М.: Знание, 1991. – 192 с. 20. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI века. – М.: Грааль, 2000. – 414 с. 21. Голофаст В.Б. Социология семьи. Статьи разных лет / В.Б. Голофаст, по. Ред. О.Б. Божкова. – СПб.: Амтейл, 2006. – 432 с. 22. Мак-Кей М. и др. Укрощение гнева. СПб., 1997. 23. МакМаллин Р. Практикум по когнитивной терапии. СПб., 2001. 24. Менте М. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. СПб., 2001. 25. Михайлова Е. Короткие встречи // Московский психотерапевтический журнал. № 1. 2002. 26. Норвуд Р. Надо ли быть рабой любви? М., 1995. 27. Норвуд Р. Как принимать удары судьбы. М., 1995. 28. Папуш М. Психотехника экзистенциального выбора. М., 2001. 29. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания. М., 1993. 30. Риман Ф. Основные формы страха. М., 1999. 31. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. М., 1999. 32. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб., 1999. 33. Стивене Дж. Приручи своих драконов. СПб., 1996. 34. Стюарт В. Работа с образами и символами в психологическом консультировании. М., 2001. Приложение А Проверка своих личных качеств Типичные характеристики созависимых людей Поставьте цифры от 1 до 4 в скобки перед каждым вопросом: 1 — никогда 2 — иногда 3 — часто 4 — почти всегда ( ) Я склонен (склонна) брать на себя ответственность за чувства и/или поведение других людей. ( ) Я затрудняюсь идентифицировать свои чувства, такие как счастье, злость, смущение, уныние или возбуждение. ( ) Мне тяжело выражать свои чувства. ( ) Я испытываю страх или беспокойство при мысли о том, как другие отреагируют на мои чувства или поведение. ( ) Я свожу к минимуму проблемы и отрицаю или изменяю правду о чувствах или поведении людей, с которыми общаюсь. ( ) Мне трудно устанавливать или поддерживать тесные взаимоотношения. ( ) Я боюсь быть отвергнутым (отвергнутой). ( ) Я стараюсь добиваться во всем совершенства и сужу себя строго. ( ) Мне трудно принимать решения. ( ) Я склонен (склонна) полагаться на мнения других, а не действовать по своему усмотрению. ( ) Я склонен (склонна) ставить желания и потребности других людей на первый план. ( ) Я склонен (склонна) ценить мнение других людей выше своего собственного. ( ) Мое ощущение собственного достоинства идет извне, в зависимости от мнения или действий других людей, которые, как мне кажется, больше в этом разбираются. ( ) Я нахожу, что тяжело быть уязвимым (уязвимой) и просить о помощи. ( ) Я всегда подвергаюсь контролю или стремлюсь контролировать, и наоборот, всегда слежу за тем, чтобы никогда не оказаться ответственным (ответственной). ( ) Я слишком лоялен (лояльна) к другим, даже в том случае, когда эта лояльность не оправдывается. ( ) У меня привычка рассматривать ситуации по принципу “все или ничего”. ( ) Я очень толерантен (толерантна) к непоследовательности и смешанным поручениям. ( ) В моей жизни происходят эмоциональные кризисы и хаос. ( ) Я стараюсь искать взаимоотношения там, где чувствую себя “нужным” (“нужной”), и пытаюсь затем сохранять их. Подсчет очков: чтобы получить общий результат, сложите цифры. Чтобы интерпретировать свой уровень созависимости, воспользуйтесь следующей шкалой: 60—80 — очень высокая степень созависимых моделей. 40—59 — высокая степень созависимых моделей. 30—39 — средняя степень созависимых и/или контрзависимых моделей. 20—29 — очень мало созависимых и/или высокая степень контрзависимых моделей. Приложение В  Диаграмма средних значений в тесте MMPI среди религиозных и нерелигиозных семей 1 ПонизовскийА.М., РотенбергВ.С. Психологические механизмы зависимых отношений и методы их психотерапевтической коррекции // Психологический журнал. 1987, N2, с.118124; 2 Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. – СПб.:Речь, 2001. С 13 3 Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991.стр 120 4 . Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI века. – М.: Грааль, 2000. – 414 с. 5 Драпкина Т.С. Теория семейных систем Боуэна. В кн. Системная семейная психотерапия.-СПб, 2001 г с-174. 6 Шнейдер Л.Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2007 – 736 с. 7 МаслоуА. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 9. 8 МаслоуА. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 12. 9 s Хорни К. Наши внутренние конфликты // Собрание сочинений: В 3-х т. Т. 3. М., 1997. С. 190. 10 К. Хорни «Невротическая личность нашего времени» Собрание сочинений: В 3-х т. Т. 3. М., 1997. С. 23. 11 . Хорни К. Невротическая личность нашего времени // Собрание сочинений: В 3 т. Т. l.M.,1997. 12 Антонов А.И. Микросоциология семьи (Методология исслед. Структур и процессов): Учеб. пособие для вузов. – М.: издательский дом «Nota Bone» 1998. – 349 с. |