купуиумуа. Психология 1.Введение 2.Мотивация. Введение в психологию
![]()
|
Международный университет Астана Высшая школа образованияДисциплина «ПСИХОЛОГИЯ»Всего: 2 академических кредитов60 академических часовТема: Введение в психологию
- Дать определение понятию психология;- Определить место психологии и междисциплинарную связь с другими науками;- Изучить и применить методы психологии на практике.План:1. Психология как наука.2. Место психологии в системе наук о человеке.3. Методы психологии.Психология в переводе с греческого — учение, знание о душе («псюхе» — душа, «логос» — учение, знание). Психология как наукаПсихология — это наука о закономерностях возникновения,формирования, развития, функционирования и проявленийпсихики людей в различных условиях и на разных этапах ихжизни и деятельности.Объектом психологии выступают человек не только конкретныйотдельный человек, но и различные социальные группы, массы идругие формы общностей людей и другие высокоорганизованныеживотные.Предметом изучения психологии является психика, сознание,бессознательное, личность, поведение, деятельность.Задачи психологии:1. Изучение сущности психических явлений и их закономерностей;2. Управление и регулирование психических явлений;3. Использование полученных знаний в практике, в различных сферах общественной жизни;4. Определение направлений и особенностей работы психологической службы.«научную» и «житейскую» («бытовую»)
Место психологии в системе наук о человекеПсихология как наука носит междисциплинарный характер и связана с другими науками.Методы психологииЭто совокупность способов и приемов изучения психических явлений.Методы психологического исследования выполняют следующие задачи:1.Установление наличия у человека особенностей и свойств поведения;2. Определение степени развитости свойства;3. Описание диагностируемых особенностей;4. Сравнение степени развитости изучаемых свойств у разных людей или одного и того же человека на разных промежутках времени.Для решения задач психологии применяются следующие методы:- Беседа- Наблюдение;- Лабораторный и естественный эксперимент;- Анализ продуктов деятельности;- Анкетирование и тестирование;- Биографический метод;- Психологическое моделирование;- Сравнительно – генетический, близнецовый, психофизиологические, математические методы и др.Организационные методы - сравнительный (поперечный), лонгетюдный (продольный), комплексный их функция – организация добывания научных данных.Психофизиологические методы – анализ функционального состояния при помощи специальной аппаратуры. Регистрация электроэнцефолаграммы, электрокардиограммы, артериального давления, температуры, скорости сенсомоторной реакции, показателей тремора и т.д.Математические методы – компьютерные модели психических явлений и методы статистической обработки данных, полученных в процессе психологических исследований.Вывод
Литература:1.Джакупов С.М. «Введение в общую психологию». – А.: Қазақ университеті, 2014 2.Маклаков А.Г. «Общая психология». Учебник для вузов. Москва: Юрайт, 2018. 3.Петровский А.В. Общая психология. –М., 2009. 4.Руденко А.М. «Психология в схемах и таблицах»: учебное пособие. – М: Феникс, 2016. – 379 с. 5.Сластенин В.А. Каширин В.П. Психология и педагогика. –М., 2011. 6.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. Тема: Я и моя мотивация
- сформировать теоретические знания о мотивации как психологической категории;- изучить виды мотивов и выделить ведущий мотив;- познакомить с методами мотивации и применить на практике.План1. Мотивация и самомотивация. Мотивы и потребности.2. Виды мотивов. Ведущий мотив.3. Методы изучения мотивации. Мотивационный профиль личности.Мотивация и самомотивация Мотивационные аспекты управления
Самомотивация – искусство мотивировать себя.Причины мотивации человека к великим делам:- Денежное вознаграждение. Человек будет заинтересован в действии при условии личной материальной выгоды.- Профессиональный рост.- Потребность в обществе, социальных связях.Способы самомотивации:- Учитесь находить положительное в самом процессе.- Определите цель самомотивации. Что вы хотите получить на выходе.- Мысленно нарисуйте то, к чему вы стремитесь.- Отмечайте каждый шаг своего движения. Заведите дневник. Описывайте в дневнике свои чувства.- Научитесь слышать и понимать себя. Начните изучать биографию успешных людей.- Создайте благоприятную обстановку для плодотворной работы. Окружающая вас обстановка должна мотивировать к работе.- Чередуйте разные виды деятельности. Помните, что отдых – это смена видов деятельности.- Проанализируйте свой круг общения. Коммуникация с успешными людьми зарядит вас положительной энергией.- Наведите порядок во внутреннем мире. У вас появится свободное время для чтения книг и общения. Контролируйте свой контент.Мотив – 1) побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей субъекта, 2) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.Ведущий мотив - главный, основной мотив, побуждающий к некоей деятельности в случае ее полимотивированности.Виды мотивов подразделяются на 2 уровня1. Мотив сохранения, он встречается в жизни человека чаще всего. При этом сила эмоций оказывать влияние в короткий период времени, а основная активность устремлена на то, чтобы сохранить то, что имеется;2. Мотив достижения, он направляет основные ресурсы человека, при его активной деятельности в процессе достижения желаемого.Внешний мотив. Обуславливается различными факторами внешнего мира или чужим мнением. Часто внешние мотивы называют стимулами, т.к. их целью является стимулирование определенных действий и определенного поведения. Например, если кто-то из знакомых купил новую вещь, а вам она тоже понравилась, тогда появляется мотивация приобрести себе такую же.Внутренний мотив. Возникает внутри человека, например, появляется внутреннее желание отправиться в путешествие или сделать перестановку в доме.Положительный мотив. Строится благодаря положительным примерам и мыслеформам, часто ее называют стимулированием Примером может служить такая формулировка – если много заниматься, тогда я стану лучшим в своей группе. Формами положительной мотивации являются: премии, бонусы, похвала, награждение и т.д. Устойчивый мотив. Формируется на основе нужд человека и не нуждается в дополнительном подкреплении со стороны других. Неустойчивый мотив. Постоянно требует подтверждения своих мыслей со стороны авторитетных людей.Мотив идентификации с другим человеком – стремление быть похожим на героя, кумира, авторитетную личность. Этот мотив побуждает работать и развиваться.Мотив саморазвития – стремление к саморазвитию, самосовершенствованию. Этот важный мотив, который побуждает много работать и развиваться. По мнению А.Маслоу, это стремление к полной реализации своих способностей и желание ощущать свою компетентность.Процесс формирования мотивации:1 стадия – возникновение потребностей;2 стадия – поиск путей устранения потребности;3 стадия – определение целей (направления) действия;4 стадия – осуществление действия;5 стадия – получение вознаграждения за осуществления действия;6 стадия – устранение потребности.Функции мотивов:- побуждать к действию. Поиск мотивов и стимулов, заставляющих человека предпринимать необходимые действия;- направлять деятельность. С помощью этой функции можно определить вектор и направленность действий для реализации своих замыслов;- контроль и поддержание. Осуществляется за счет поведения, которое нацелено на достижение желаемого. Уделяя внимание конечной цели, человек может корректировать свое движение, учитывая её достижения и промежуточный результат.Потребности делятся:- Первичные – физиологические и врожденные потребности в пище, воде, воздухе, сне.- Вторичные –психологические потребности в успехе, уважении, общении.Теории мотивацииТеории мотивацииТеория иерархии потребностей А.МаслоуМаслоу утверждал, что поведение человека зависит от того, какой из 5 основных видов потребностей является доминирующим. Каждый человек в одно и тоже время имеет потребности всех 5 типов, но сила каждой потребности в какое – то конкретное время зависит от личностных приоритетов человека. В зависимости от этих приоритетов выстраивается иерархия потребностей.
(теория 2-х факторов) Ф.Герцберга
Методы изучения мотивации. Мотивационный профиль личности.2. М.И. Лукъянова «Методика изучения мотивации обучения у подростков»;3. Методика К.Замфир в модификации А. Реана «Мотивация профессиональной деятельности»;4.Методика мотивации к успеху (Т.Элерс);5.Мотивы педагогической профессии (Т.Н. Сильченкова)6. Методика А.Д. Андреевой «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению в старших классах»;7. Диагностика мотивации достижения (А. Мехрабиан);8. "Мотивация успеха и боязнь неудачи" (МУН) А.А. Реана.9. "Тест юмористических фраз" (А.Г. Шмелев, А.С. Бабина, ТЮФ);10. Шкала оценки потребности в достижении.Мотивационный профиль личностиЧерты личности, имеющие мотивационное значение:- Уровень притязаний;- Стремление к достижению успеха или избеганию неудачи;- Мотив аффиляции или мотив отвергания (склонность к общению с другими людьми, к сотрудничеству с ними или наоборот, боязнь быть непринятым, отвергнутым);- Агрессивность (склонность решать конфликты путем использования агрессивных действий).12 факторов мотивационного профиля
ВыводТаким образом, при изучении вопроса мотивации можно отметить, что действительно мотивация человека является сложной системой, имеющей в своей основе как биологические, так и социальные элементы. Структура мотивации человека имеет сложную систему, которая характеризуется иерархической соподчиненностью, полимотивированным характером. Она складывается под влиянием как внутренних, так и внешних факторов. Сформировавшаяся система мотивации человека оказывает большое влияние не только на его поведенческие особенности, но и, как динамическая характеристика личности, на структуру личности человека в целом. И в целом, мотивационная сфера индивида определяет общую направленность личности, стремления человека, его жизненный путь, и профессиональную деятельность.Литература:1. Джакупов С.М. «Введение в общую психологию». – А.: Қазақ университеті, 20142. Маклаков А.Г. «Общая психология». Учебник для вузов. Москва: Юрайт, 2018. |