Введение воспитание дошкольник экологический
 Скачать 1.81 Mb.
|
Угадай по силуэту «Подводный мир»Цель: Продолжать знакомить детей с обитателями подводного мира Развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, речь, связную речь, кругозор. Обогатить словарный запас детей словами - названиями морских обитателей . Оборудование: большие карты с силуэтами морских обитателей, маленькие карточки с изображением морских обитателей. Ход игры: Перед началом игры воспитатель рассматривает большие карты с силуэтами, на что (кого) они похожи. К каждой форме большой карты нужно подобрать пару - предмет с таким же размером и внешними очертаниями. Дети выбирают себе любую большую карту.  Воспитатель: Я буду доставать из мешочка картинки с изображением морских обитателей, и называть их, а вы ищете у себя на больших картах похожие силуэты. Выигрывает тот, кто первым закроет все поле. Дидактическая игра «Узнай птицу по голосу» Цель: Обогатить знания детей о птицах Днепропетровской области. Познакомить со звуками, которые издают птицы. Развить память, внимание, образное мышление, обогащать словарный запас детей названиями птиц. Оборудование: компьютер, Презентация для детей «Узнай птицу по голосу». Ход игры: Воспитатель “Сегодня состоится наш птичий концерт, но прежде чем туда попасть, нужно научиться различать голоса птиц, чтобы знать, кто из нас поет”. Сначала послушайте голос каждой из них и запомните. Воспитатель нажимает на картинку с птицей, называет ее, дети слушают. Дальше звучит голос какой-либо из птиц. Дети угадывают птицу по голосу. Если птица указана неверно, то воспитатель говорит, как она называется и никаких изменений на экране не происходит. Нужно повторить попытку. Если птица указана, верно, то картинка с ее изображением увеличивается на весь экран. Потом воспитатель переходит к следующей птице. После того, как все птицы отгаданы, воспитатель хвалит детей. И приглашает погулять и послушать голоса птиц на улице. Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цель игры: Продолжать знакомить детей с животными, живущими в зоопарке. Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида, питании; кто и как их обслуживает. Расширять представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных трудовых процессах. Знать, что в зоопарке работают: рабочие зоопарка, директор зоопарка, заведующий хозяйством, экскурсовод, врач - ветеринар, проводник. Воспитывать интерес к игре, желание играть. Предварительная работа: беседа о диких животных, чтение рассказов Е. Чарушина, Б. Житкова, С. Баруздина о животных, рассматривание иллюстраций. Беседа о труде взрослых, работающих в зоопарке. Материал: строительный материал; игрушки изображающие животных: верблюд, медведь, лиса, обезьяна, слон; инвентарь: ведёрки, метёлки, тазики, тряпочки. Вырезанные из картона клетки; бутафорские корма для животных; грузовики, фартуки; берёзы, ели; халат. Ход игры: Ребята, мы с вами очень много говорили о животных, которые живут в зоопарке. А вы хотели бы поиграть в игру «Зоопарк»? Но сначала нам нужно распределить роли. Подсказывайте, кто нам нужен для игры? (директор, строители, рабочие зоопарка, заведующая хозяйством, смотритель за порядком, экскурсовод и врач-ветеринар) . Кто из вас будет директором? Кто будет строителями? Кто будет рабочими в зоопарке? Кто будет заведующим хозяйством? Кто будет врачом-ветеринаром? Кто будет смотрителем? Кто будет проводниками? И осталось нам выбрать экскурсовода. Ну что ж, роли все распределили, а теперь пора приступать к своим обязанностям. Строители строят зоопарк, клетки. Часть детей сооружают заповедники, пустыню, тайгу. Директор: Проводники, получите путевые листы для поездки за верблюдом и медведем. Ребёнок: Я еду в пустыню за верблюдом. Ребёнок: А я за медведем в тайгу. Проводники берут грузовики и разъезжаются за животными. А в зоопарке дети продолжают трудиться. Все готовятся к встрече животных: рабочие устраивают клетки, подметают и моют пол. Заведующая хозяйством готовит корм. К зоопарку подъезжают грузовики. Их встречают директор и врач-ветеринар. Ветеринар осматривает животных. Ветеринар: Животные здоровы, их можно впускать в зоопарк. Директор: Теперь животных нужно разместить и покормить. А вы, проводники, получите ещё путевые листы на лису и обезьяну. Проводники уезжают за животными. К зоопарку подъезжают проводники с животными. Их встречают директор и ветеринар. Ветеринар осматривает животных. Ветеринар: Животные здоровы, их можно впускать в зоопарк. Директор: Животных нужно разместить и покормить. В зоопарке ещё одна свободная клетка. В неё можно завезти слона. Вот вам путёвка, отправляйтесь в путь. Желаю вам благополучно добраться. Проводник возвращается с животным. Его встречает ветеринар. Проводник: Встречайте гостя. Посмотрите, какой он интересный. Ветеринар: Он здоров. Можно поместить его в клетку. Директор: Товарищ проводник, скажите рабочим, что надо покормить слона. Ну что ж, все животные накормлены. Можно открывать зоопарк для посетителей. Рабочие зоопарка уходят на перерыв. Дети подходят к зоопарку. Их встречает экскурсовод. Экскурсовод: Здравствуйте. Сейчас я покажу вам животных нашего зоопарка. Заходите. Дети заходят в зоопарк и рассказывают о животных. Верблюд: живёт в пустыне. Питается колючками. На спине у верблюда есть горб. Тело покрыто шерстью. Он сильный, терпеливый, перевозит грузы. Медведь: живёт в тайге. Питается на воле ягодами, грибами, рыбой. У него густая шерсть бурого цвета. Лиса: живёт в лесу. Питается мясом, рыбой. У неё густая шерсть рыжего цвета, длинный пушистый хвост. Она хитрая, ловкая. Обезьяна: живёт в Джунглях. Это травоядное животное, любит бананы. Ловко прыгает по деревьям, качается на лианах. Слон: живёт в Индии, Джунглях. Это сухопутное животное. Он сильный, огромный, серого цвета. У него есть длинный нос - хобот и бивни. Экскурсовод: На этом наша экскурсия закончена. А наш зоопарк закрывается на санитарный час. После перерыва экскурсия продолжится. |