Внеурочное мероприятие на тему: «Символы России и малой родины». Практическая работа к разделу 2.2. Внеурочное мероприятие на тему Символы России и малой родины
 Скачать 24.01 Kb.
|
|
Практическая работа к разделу 2.2 «Страна: патриотизм» Внеурочное мероприятие на тему: «Символы России и малой родины» Цели и задачи: дать понятие о символах , их роли в нашей жизни; рассказать детям о главных символах государства; познакомить детей с гербом, флагом и гимном России, историей их создания; воспитывать у детей уважение к главным символам государства, учить правильному обращению с ними; развивать чувство патриотизма, гордости за свою страну; систематизировать знания детей о родном городе; формировать представление детей о символике России, Амурской области; Оборудование: герб России, гимн( текст , запись),флаг, детские рисунки, кораблик; Ход мероприятия Организационный момент Беседа по теме. Здравствуйте, ребята! - В какой стране мы живём? (Россия) - Как ещё можно назвать страну, в которой вы родились? (Родина – мать, Отечество) Сегодня мы поговорим о символах нашей Родины. - А что такое символ? Символ – это отличительный знак. Символом может стать любой предмет. Поэтому все символы распределили на несколько групп: Всемирные – которые понятны людям любой национальности. - Например, символом чего будет являться белый голубь с оливковой ветвью? (Показывается рисунок) - Символом мира. Красный крест? (Показывается рисунок) - Символ медицинской помощи. Национальные символы. Они представляют одну страну. - Например символ Испании – чёрный бык, т.к. Испания – родина боя быков – корриды. - Символ Голландии – ветряные мельницы. А как вы думаете, что является символом России? Кремль, Красная площадь ( показ слайдов). А ещё бывают семейные символы, которые дороги только семье. Это символы – фотографии, семейные альбомы, старинные вещи. - А есть ли в вашей семье такие символы? А теперь поиграем .Я показываю предмет, а вы говорите, какой это символ: всемирный, национальный, семейный. У государства много различных символов, но самыми главными являются: герб, гимн, флаг. В 70-й статье Конституции Российской Федерации – основном Законе Российского государства говорится: “Государственный флаг, герб и гимн РФ , их описание и порядок официального использования устанавливается федеральным конституционным законом”. Физ- минутка. Ветер по морю гуляет (шагаем) И кораблик подгоняет (машем руками) Он бежит себе в волнах (Бег на месте) На раздутых парусах (дуем) Дети, внимательно посмотрите на кораблик. - Что развивается на кораблике? (Флаг) Флаги бывают разные : военные, торговые, государственные. Государственный флаг нашей страны придумал Пётр 1. А это было так. В 1705 году Пётр 1 построил свой парусный флот на Балтийском море, состоящий из множества кораблей. Корабли были уже готовы выйти в море, но не было придумано для них никакого символа, который бы показал, какому государству они принадлежат. Тогда царь Пёрт сам придумал флаг России. - Какую форму имеет флаг? (прямоугольную) Кто из вас знает, как иначе называется флаг? (Знамя) Эти слова обозначают одно и тоже, только слово “знамя” - славянское, а “флаг” - голландское. - Какие цвета вы видите на флаге нашей страны? (белый, синий, красный) Цвета современного государственного флага располагаются так: внизу – красный. Красный цвет на Руси является самым торжественным. Это один из любимых народом цветов радуги( красное солнышко, красная девица) Свадебный наряд на Руси у девушек тоже был красного цвета. Это цвет считается в народе символом отваги, мужества, героизма. Верхняя полоска флага – белая. Белый цвет – символ свободы, величия, порядка. Им народ определяет своё Отечество, веру. Этот цвет означает честность, чистую душу русского народа. И наконец, средняя полоска. Она синяя . Синий цвет –цвет Богоматери, покровительницы русской церкви. Он – символ неба и воды. В 1705 году царь Пётр 1. издал указ о введении государственного флага России . В нашей стране празднуется День Государственного флага – 22 августа. В этот день на всей территории Российской Федерации чествуют наш Государственный флаг. Символом России является –Государственный герб. Государственный герб России красив и величественен. На золотом фоне герба изображён двуглавый орёл, увенчанный сверху большой короной, обвитой лентами. На голове орла малые короны. В лапах он держит символы власти – скипетр( жезл) ( справа) и державу( золотой шар с крестом) ( слева). На груди орла ( в центре) герб России . Орёл символизирует сильное и независимое государство, а также свободных и гордых , как птица, людей, живущих в нём. Две головы показывают на особое положение России на земном шаре: часть её находится в Европе, часть – в Азии. Великое будущее нашего народа подчёркивают крылья орла, поднятые вверх, словно он собирается взлететь. На груди орла на красном щите – всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного , опрокинутого навзничь и попранного конём , змея. Змей – это зло, болезни, голод, то, что может угрожать людям. Воин, Георгий Победоносец, убивает змея, помогает людям жить счастливо. - Где мы можем видеть герб? Государственный герб РФ мы можем видеть на бланках федеральных законов и распоряжений Президента Российской Федерации, на зданиях палат Правительства, Конституционного суда, Прокуратуры, Центрального банка, на гербовых печатях, на знамёнах и флагах, орденах, медалях, паспортах граждан РФ. Государственным символом нашей Родины является – Государственный гимн. В положении о Государственном гимне РФ в Конституции РФ записано, что он исполняется во время торжественных церемоний и других мероприятий, проводимых государственными органами, например при поднятии Государственного флага, после принятия присяги вновь избранным президентом, при открытии памятников и памятных знаков, при вручении государственных наград, при встречи и проводах глав государств и правительств зарубежных стран. Государственный гимн транслируется телекомпаниями : в новогоднюю ночь, в дни государственных праздников. Гимн – в переводе с греческого означает “хвалебная песня” ,торжественное , музыкальное произведение, мелодия которого помогает сплотить людей, живущих в государстве, вызывает чувство гордости за свою страну и вдохновляет на защиту Родины. В России гимны как патриотические государственные песни стали исполняться в период царствования Петра 1. Современный гимн утверждён президентом России 27 декабря 2000 года, а его мелодия была написана ещё в прошлом веке советским композитором А.В.Александровым. Слова гимна сочинил известный вам поэт – Сергей Михалков. Когда звучит гимн и поднимают флаг любой страны, граждане этой страны всегда встают. -Молодые граждане России, встаньте. (Дети стоя слушают куплет гимна.) Учитель: Земля моих предков старинная, Тебе мой привет и поклон! Ты песнею стала былинною С тех давних и славных времён. Ты ясно солнышко, моя сторонушка, На радость родине ты расцветай! Земля амурская, родная, русская, Дальневосточный наш любимый край! О чем прослушали стихотворение? - Каким голосом я прочитала последние строки? (торжественно, гордо, величественно) - Как выдумаете, почему я прочитала таким голосом? - Да, вы правы, я очень горжусь своим родным краем. - А чем может гордиться наша родная земля, наша Амурская область? - Действительно, леса – это удивительное творение природы, наше богатство, красота. - Ребята, а кто знает, чем на Руси защищались богатыри, воины? (щитом) - Каким цветом будет щит, если нас защищают леса? (зеленым) - Хорошо. Молодцы. Учитель:Амур, как символ красоты, Озаренный с неба высоты, И Зея – младшая сестра, Ему всегда покорена! - О каких богатствах идет речь в стихотворении? (о реках) - Какие крупные реки я упомянула в строках? (Амур и Зея) - Каким символом принято изображать воду на узорах, орнаментах? (волна) Учитель: Звездочки ясные, звезды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете? Звезды, таящие мысли глубокие, Силой какою вы душу пленяете? - О чем эти строки? - Верно, о звездах. Звезды бывают разные: пятиконечные, четырехконечные. У нас три одинаковые звезды необычные, они восьмиконечные. Учитель: Россия, Россия, великая сила Великая сила, могучая Русь! - Ребята, Россия всегда была великой державой. А кто знает, как называли правителей в старину? (император, король, царь) - Правильно. Но нашей стране правителей называли царь или император. А по какому предмету можно узнать, что человек правитель? - Вот и у меня есть корона. - Во все времена за добросовестный труд наше государство старалось наградить людей, которые добивались высоких результатов в своей профессии. В нашей области живут трудолюбивые, ответственные и инициативные люди и поэтому нашу область государство наградило вот таким орденом Ленина за труд, за усердие. (слайд 7 – появление ордена) - А мы этот орден обозначим красной лентой. (слайд 7 – появление ленты) - Как вы думаете, что это у меня получилось? - Правильно это герб.(появление герба) - А если мы говорили об Амурской области, то герб чего это? - Как вы думаете, с чем мы будем знакомиться сегодня на занятии? - Верно. И сейчас я вам предлагаю поработать вам в группах, так как вы сидите. Я вам даю полминуты выбрать ответственного группы. - Вам предстоит самостоятельно изготовить герб Амурской области техникой коллажа, при помощи цветных нитей. В каждой группе есть вот такой герб Амурской области, которым вы будете пользовать при выполнении своей части задания. Посмотрите на ваши шаблоны, и скажите, что будет выполнять ваша группа? - Обратите внимание, что вам потребуется для выполнения задания? (клей, кисти, шаблон и цветные нити) - У меня на столе стоит четыре коробочки. Ответственному необходимо подойти и взять нужную коробочку. - После выполнения своей части работы, вам нужно выйти к доске и прикрепить на мою заготовку своё изделие. ПРИСТУПИЛИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ. Рефлексия. - Какое изделие у нас получилось? (герб Амурской области) - Из каких частей состоит? (щит, волна, звезды, корона, лента) - Кто запомнил, сколько лет исполняется нашей области в этом году? - Чем является Амурская область для каждого из вас? - А как нужно относиться к своему краю, своей родине? - В конце нашего занятия я хочу предложить вам хором прочитать строки из стихотворения с интонацией гордости, торжественно, величественно. - Изготовленный герб предлагаю подарить школе. - Я говорю спасибо вам за активную работу и трудолюбие. Подведение итогов беседы. - Перечислите три основных государственных символа . - Символом чего является орёл? - В 1705 году царь Пётр 1 издал указ о введении государственного флага России . В каком году России праздновала 300-летие государственного флага? - Перечислите цвета Российского флага. Что каждый цвет символизирует? Последними словами нашей беседы будут “Виват Россия!”, “Да здравствует, Россия!”, “Слава России!”. |