т.5 Тушение пожаров в жилых и общественных зданиях. Тушение пожаров в жилых и общественных зданиях
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Главное управление МЧС России по Иркутской области 7 пожарно-спасательный отряд ФПС ГПС Учебный пункт № 2 (г. Братск) УТВЕРЖДАЮ Начальник учебного пункта №2 (г.Братск) 7 ПСО ФПС ГПС ГУ МЧС России по Иркутской области подполковник внутренней службы _______________И.Н. Потапенко «_____» ______________2023 г. План проведения занятия по дисциплине «Пожарная тактика» со слушателями учебной группы профессиональной переподготовки водителей основных пожарных автомобилей общего применения Тема занятия № 5. Тушение пожаров в жилых и общественных зданиях Цель занятия: - учебная: изучить со слушателями: особенности тушение пожаров и проведение связанных с ними первоочередных АСР в жилых зданиях (на этажах, в подвалах, чердаках), зданиях повышенной этажности. - воспитательная: формировать у слушателей необходимые знания, привить любовь к избранной профессии; Вид занятия: классно-групповой Количество часов: 2 часа Место проведения: учебный класс Материальное обеспечение: нормативная литература. Используемая литература: 1. Приказ МЧС России от 16.10.2017г. № 444 «Об утверждении Боевого устава подразделений пожарной охраны, определяющего порядок организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ». 2. Приказ МЧС России от 25.10.2017г. № 467 «Об утверждении Положения о пожарно-спасательных гарнизонах». 3. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 11 декабря 2020 г. N 881 - Н "Об утверждении Правил по охране труда в подразделениях пожарной охраны". 4. "СНиП 21-01-97*. Пожарная безопасность зданий и сооружений" (приняты и введены в действие Постановлением Минстроя РФ от 13.02.1997 N 18-7) (ред. от 19.07.2002). 5. Свод правил СП 21-101 "Обеспечение безопасности людей"; 6. Свод правил СП 21-102 "Предотвращение распространения пожара". 7. Теребнев В.В. Пожарная тактика. – Екатеринбург.: Калан, 2007. 8. Теребнев В.В. Справочник руководителя тушения пожара. Тактические возможности пожарных подразделений.-М.: ИБС-Холдинг, 2005. 9. Повзик Я.С. Справочник руководителя тушения пожара.- М.: ЗАО «Спецтехника», 2000. 10. Основы организации тушения пожаров и проведения аварийно- спасательных работ. Подготовка спасателей пожарных / В. В.Теребнев. - Екатеринбург : Калан, 2008. - 390 с. 11. Теребнев, В. В. Пожаротушение в зданиях повышенной этажности / В. В. Теребнев, А. В. Подгрушный, Н. С. Артемьев; под ред. М. М. Верзилина. - Екатеринбург, 2008. - 120 с. (гриф) 12. Климушин, Н. Г. Тушение пожаров в зданиях повышенной этажности / Н. Г. Климушин. – М. : Стройиздат, 1983. 13. Теребнев, В. В. Пожаротушение в жилых и общественных зданиях. Кн. 1. / В. В. Теребнев, А. В. Подгрушный ; под ред. М. М. Верзилина. - Екатеринбург, 2008 . - 214 с. 14. Методические рекомендации по действиям подразделений федеральной противопожарной службы при тушении пожаров и проведении аварийно- спасательных работ. Утв. Начальником ГУГПС МВД России генерал-лейтенантом внутренней службы Е.А. Серебренниковым 02 июня 2000 г. Учебные вопросы: 1. Оперативно-тактическая характеристика жилых зданий. Возможная обстановка на пожаре и особенности ведения действий по тушению пожаров на этажах, в подвалах и чердаках жилых зданий. 2. Особенности тушения пожаров в строящихся зданиях. 3. Особенности тушения пожаров в зданиях повышенной этажности. 4. Тушение пожаров в детских, учебных, лечебных учреждениях: оперативно-тактическая характеристика зданий, возможная обстановка на пожаре, особенности ведения действий по тушению. 5. Тушение пожаров в культурно-зрелищных учреждениях: оперативно- тактическая характеристика зданий, возможная обстановка и особенности ведения действий по тушению пожаров. Вопрос № 1. Оперативно-тактическая характеристика жилых зданий. Возможная обстановка на пожаре и особенности ведения действий по тушению пожаров на этажах, в подвалах и чердаках зданий. Оперативно-тактическая характеристика жилых зданий В архитектурно-строительной практике здания различаются: по этажности: малоэтажные, многоэтажные, повышенной этажности; по степени огнестойкости: в соответствии СНиП 21-01-97* Назначение, этажность и другие элементы, характеризующие здания, могут влиять только на отдельные стороны развития и тушения пожаров в помещениях. Здания представляют собой сооружения, состоящие из одного или нескольких помещений различного назначения (например наличие на 1-ом этаже помещений торговых или бытового обслуживания, общепита, а со 2-го и выше – жилых квартир). Рассмотрим общие факторы, определяющие пожарную обстановку в помещениях зданий: возникновение опасных факторов пожара (ОФП): а) быстрое задымление вышерасположенных этажей и лестнично-лифтовых узлов (5 - 6 мин с момента возникновения); б) интенсивное распространение горения в верхние этажи и пределах этажей при коридорной планировке, по системам инженерных коммуникаций (эл.кабелей, вентиляции), облицовке из гор. материалов и т.д. (15-20 мин от начала пожара); в) повышенное влияние ветра, значительные перепады давления воздуха внутри и снаружи за счет большой высоты зданий; г) в пределах двух-трех этажей от уровня пожара создается тепловая зона с температурой 100-150 °С; При пожаре газообмен и пути развития пожара зависят от характеристик: архитектурно-строительной; технологической; объемно - планировочного решения здания в целом. В зависимости от места возникновения пожара в зданиях можно выделить три типичные схемы распространения огня и продуктов горения: (рис. ниже). Схема 1. в подвальном помещении, или в первом этаже здания без подвала; Схема 2. в этажах выше первого; Схема 3. в чердачных помещениях, или в верхних этажах здания; Прогнозирование и оценка пожарной обстановки Основные пути распространения огня: наружные и внутренние поверхности сгораемых конструкций (стены, перегородки, перекрытия, крыши); проемы и различные отверстия в конструктивных элементах; лестничные клетки, вентиляционные каналы. (основные пути распространения дыма). Оценка пожарной обстановки: в верхних этажах горение создает меньшую угрозу распространения по зданию, но при этом усложняется: а) введение средств тушения на значительные высоты; б) проведение спасательных работ; в нижних этажах, можно быстро ввести огнетушащие средства в очаг горения и на путях его распространения, но в опасной зоне может оказаться большое число людей, эвакуации которых потребует значительного количество подразделений и специальных средств; Тушение пожаров и проведение связанных с ними первоочередных АСР: - Вызывают соответствующие службы, для проверки электро- газосетей; - Устанавливают наблюдение за состоянием перекрытий и др. несущих конструкций; - Применяют дымососы, перемычки и средства дымоудаления (при необходимости повышения нейтральной зоны или снижения температуры); - Применяют воду со смачивателем (для большего эффекта). Примечание: (не под запись) в помещениях второй группы в основном используются вода и пена. Негорючие пары и газы не могут быть применены потому, что помещения этой группы могут быть большими по объему (более 500 м 3 ) и иметь значительный коэффициент утечки. - Используют перекрывные стволы "Б" и стволы-распылители; - Вводятся стволы в горящее помещение для локализации и ликвидации горения, а в соседние и вышерасположенные помещения - для защиты от теплового воздействия (места и очередность введения стволов при тушении в основном зависят от схем распространения горения и дымовых газов в них); - Подают стволы на все этажи до чердака и вскрывают вентиляционные каналы, в случае распространения пожара по ним; - Создают боевые участки (БУ), при развившихся пожарах – сектора проведения работ (СПР). В этажах: первоочередный ввод стволов для обеспечения спасательных работ, предотвращая панику среди людей; вскрытие строительных конструкций, после подготовки ствола на тушение; для подачи стволов используют лестничные клетки, пожарные лестницы, спасательные веревки, 3-х коленные лестницы, автолестницы, автоподъемники; проводится борьба с излишне пролитой водой. применяют водяные стволы с большим расходом при развившихся пожарах; использовать для подачи воды в верхние этажи: сухотрубы и ПК; организовать проверку вентиляционных коммуникаций для предотвращения распространения огня; В подвалах: производят тушение силами ГДЗС, в нескольких направлениях, решающее направление: тушение очага и одновременно защита первого этажа; организуют связь для управления силами тушения и спасания; проводят расчеты по количеству генераторов и пенообразователя (при невозможности тушения водой); обеспечивают, в первоочередную подачу пенных стволов, а при их отсутствии распыленных и компактных струй воды со смачивателями; используют при проникновении, тонкораспыленную воду для снижения температуры в объеме и осаждения дыма; производят вскрытие перекрытий (стен), при невозможности быстрого проникновения к очагу через имеющиеся проемы (предусмотрев возможность отхода пожарных при внезапном изменении ситуации). В чердачных помещениях подают стволы по лестничным клеткам, наружным пожарным лестницам, в слуховые окна; производят при необходимости вскрытие кровли для: удаления дыма, снижения температуры в объеме и подачи стволов; производят контрольные вскрытия горящего перекрытия по всей площади, как со стороны чердака, так и снизу; организуют защиту от проливаемой воды; обеспечивают соблюдение требований ОТ, при работе на крутых и обледенелых крышах, в случае выброса огня и дыма при вскрытии кровли. Вопрос № 2. Особенности тушения пожаров в строящихся зданиях. При ведении боевых действий по тушению пожаров необходимо: обеспечить защиту несущих конструкций здания, строительных лесов, переходов, при этом подавать водяные стволы с большим расходом и предотвра- щать распространение огня внутрь здания; подать водяные стволы с большим расходом при развившихся пожарах внутрь здания; производить при необходимости разборку (уборку) лесов и других горючих материалов, создавать противопожарные разрывы; производить подачу стволов для тушения в отдельных случаях с помощью автолестниц и коленчатых подъемников. Также необходимо обратить особое внимание на охрану труда (технику безопасности), т.к. в новостройках отсутствуют ограждения всех видов и имеются незакрытые проемы в перекрытиях и стенах. Вопрос № 3. Тушение пожаров в зданиях повышенной этажности. Оперативно-тактическая характеристика зданий повышенной этажности Здания повышенной этажности - гражданские здания от 10 до 25 этажей; Характеризуются: по степени огнестойкости: I и II ст. объемно-планировочному решению: жилые, чердачные, подвальные помещения; по конструктивному решению: а) лестнично-лифтовыми узлами, устройством поэтажных выходов через наружную открытую зону по балконам; б) переходами из квартиры в квартиру по балконам в другую секцию (по пожарным лестницам, на балконах, через наружную эвакуационную лестницу, в торце здания); в) устройством инженерных систем (системы подпора воздуха, системы удаления дыма, системы оповещения, противопожарного водопровода, сухотрубов); массовое пребывание людей; пожарная нагрузка (жилых): среднем - 50 кг/м 2 ; При пожаре возможно: быстрое распространение огня и токсичных продуктов горения вверх внутри и снаружи здания; высокая температура и задымление па путях эвакуации в верхних этажах; наличие стилобата по периметру здания, осложняющее установку пожарной техники для ведения боевых действий; сложность и трудоемкость подачи средств тушения и проведения аварийно- спасательных работ в верхних этажах здания; необходимость применения большого количества специальных технических средств для ведения АСР и ликвидации пожара. Разведку производить одновременно не менее двумя звеньями ГДЗС, при этом на посту безопасности выставлять одно звено ГДЗС в полной боевой готовности для оказания экстренной помощи личному составу, находящемуся в непригодной для дыхания среде. Состав звеньев не менее 4- 5 человек (обуславливается одновременным осуществлением поисково- спасательные работы и тушение пожара); группы должны иметь при себе дополнительно: спасательную веревку длиной 50 - 60 м или З0 - метровые из расчета одна веревка на 5 этажей; Основной задачей разведывательно- спасательных групп является: определение угрозы людям на горящих и вышерасположенных этажах зданий. а) проверяют все помещения, на горящих и вышерасположенных этажах, заблокированные кабины лифтов. На входных дверях делают пометки; б) используют системы оповещения о пожаре, предупреждается паника среди людей, оставшихся в здании. При отсутствии систем применяют громкоговорящие устройства; выясняют возможность использования автолестниц, коленчатых подъемников и других спасательных средств и места их установки, основные пути распространения огня и продуктов сгорания по зданию. выясняют приведение в действие систем п/п защиты, их эффективность При ведении боевых действий необходимо: - направить отделения ГДЗС для поиска и спасания людей; - в случае угрозы жизни людей следует начинать немедленно и привлекать максимальное количество сил и средств - использовать самоспасатели для защиты органов дыхания спасаемых людей; - задействовать стационарные устройства спасания, наружные пожарные и незадымляемые лестницы, подъемную технику и устройства, оборудованные эластичными спасательными рукавами, специализированное оборудование; - использовать систему оповещения, громкоговорители, мегафоны и плакаты для предотвращения паники; - в первую очередь включают насосы-повысители и задействуют внутренних ПК; - одновременно производят прокладку магистральных, рабочих линий; Подача воды в верхнюю зону зданий осуществляется по различным схемам: а) установкой последовательно пожарных автомобилей; б) по сухотрубам с последующей подачей стволов через внутренние ПК; в) используя промежуточные эластичные емкости объемом 2-3 м 3 , а в качестве насосов - переносные пожарные мотопомпы. - производить при необходимости прокладку рукавных линий снаружи здания, с установкой двух разветвлений: одного - в магистральной линии на уровне земли, второго - на 1-2 этажа ниже горящего этажа; - прокладывать магистральные рукавные линии с установкой двух разветвлений: одного в начале магистральной линии (перед зданием), второго непосредственно в здании - за 1-2 этажа до места очага пожара; - организовать, при необходимости, подачу воды в высотную часть здания с помощью промежуточных емкостей и переносных мотопомп; - установить наличие и работоспособность стационарных систем пожаротушения и дымоудаления; - выяснить возможность использования лифтов в противопожарном режиме для подъема личного состава и пожарно-технического вооружения; - использовать при необходимости вертолеты, оборудованные средствами тушения и спасания; - принять меры по защите нижележащих квартир, помещений, лоджий, балконов от разлетающихся искр и горящих предметов, которые могут образовывать новые очаги горения; - принять меры для защиты личного состава, пожарных автомобилей и рукавных линий от падающих стекол и других предметов; - выставить посты с резервными рукавами из расчета один пост на один рукав линии, проложенной вертикально, а также при возможности по одному пожарному у каждого разветвления для контроля и обеспечения надежности работы рукавных линий. Создание боевых участков: со стороны каждой лестничной клетки. (одновременно обеспечивают тушение пожара и спасание пострадавших); при проведении спасательных работ с разных сторон периметра здания; особенно по пожарным лестницам, в отдельных случаях при развившихся пожарах в зданиях с коридорной планировкой, создают в нескольких этажах со стороны одной лестничной клетки, а для координации их работы объединяют в сектор. *примечание: В расписании выезда на пожар в зданиях повышенной этажности, по первому сообщению, предусматривается выезд автолестниц, коленчатых автоподъемников, автомобилей дымоудаления, автомобилей связи и освещения, ГДЗС, а также вызов аварийных служб города; **Примечание: На здания повышенной этажности разрабатывают карточки или планы тушения пожаров, где указывают: наличие систем дымоудаления, оповещения и порядок их приведения в действие; наличие и расположение в здании незадымляемых лестничных клеток, и т.п., порядок включения насосов-повысителей, расположение внутренних ПК наличие и места подключения рукавных линий к сухотрубам; возможные места установки автолестниц, коленчатых автоподъемников; порядок эвакуации людей из этажей, превышающих длину лестниц и автоподъемников; расчет количества разведывательно-спасательных групп; схемы боевого развертывания; Вопрос № 4. Тушение пожаров в детских, учебных, лечебных учреждениях: оперативно-тактическая характеристика зданий, возможная обстановка на пожаре, особенности ведения действий по тушению. Здания школ и школ-интернатов, как правило, строят из негорючих материалов 1-11 степеней огнестойкости по типовым проектам высотой 3-5 этажей. В настоящее время еще много эксплуатируется зданий школ III степени огнестойкости с пустотными конструкциями из трудногорючих материалов, а иногда встречаются и одноэтажные здания IV, V степени огнестойкости (в основном в сельской местности). Планировка этажей в зданиях общеобразовательных школ и школ-интернатов коридорная с вестибюлями с односторонним или двусторонним расположением классов, специальных кабинетов и лабораторий. В зданиях школ могут располагаться спортивные залы, мастерские, зрительные залы со сценой, бассейны и т.д.. Детские сады, ясли и кабинеты строят одно- и двухэтажными I и II степеней огнестойкости. Они могут размещаться в нескольких зданиях, соединенных закрытыми переходами. Планировку этажей детских учреждений осуществляют так, чтобы помещения детских групп (игровые комнаты и спальни) были изолированы друг от друга для каждой группы детей. На первых этажах детских учреждений располагают преимущественно комнаты для детей ясельного или младшего возраста, кухни, стиральные помещения, изоляторы, кладовые, кабинеты администрации и др. Пожарная нагрузка в школах и детских учреждениях в основном находится в пределах 30-50 кг/м 2 . В некоторых помещениях (библиотеки, кладовые и т.п.) она может быть значительно больше. Администрация школ и детских учреждений заранее разрабатывает планы эвакуации детей на случай пожара, изучает его с обслуживающим персоналом и периодически отрабатывает действия согласно планам. В пожарных частях, в районах выезда которых расположены школы и детские учреждения, на них разрабатывают оперативные карточки. В оперативных карточках указывают планировку и конструктивные особенности зданий, места расположения и количество детей в дневное и ночное время, основные и резервные пути эвакуации и другие данные, необходимые РТП для организации тушения пожаров. Следуя на пожар, командир первого пожарного подразделения по, оперативной карточке и вкладышу о наличии детей в данный момент уточняет возможную обстановку, а по прибытии на пожар немедленно устанавливает связь с обслуживающим персоналом и выясняет, какие приняты меры по эвакуации детей и тушению пожаров, а также предусматривает предотвращение паники. В разведке пожара РТП определяет: количество и возраст учащихся или детей, кратчайшие и наиболее безопасные пути эвакуации и угрозу от огня и дыма; началась ли эвакуация детей и как она проходит; сколько человек из обслуживающего персонала можно использовать для эвакуации. В процессе разведки пожара РТП определяет состояние путей эвакуации и при необходимости вводит стволы от автоцистерны и внутренних пожарных кранов на их защиту. При этом особое внимание уделяют удалению дыма из помещений, коридоров и лестничных клеток путем вскрытия окон. Двери из задымленных лестничных клеток и коридоров, ведущие в классы, групповые и другие помещения, где находятся люди, необходимо плотно закрывать. Эвакуацию учащихся и детей осуществляют по заранее разработанным планам эвакуации. При возникновении пожаров в школах учащихся эвакуируют по классам под руководством классных руководителей или педагогов, проводящих занятия в классе, а в детских учреждениях – по группам под руководством воспитателей и нянь. Поэтому, по прибытии на пожар, РТП должен немедленно оказать помощь педагогам и воспитателям в планомерной и быстрой эвакуации детей, в первую очередь детей младшего возраста. Основными путями эвакуации детей являются лестничные клетки и стационарные пожарные лестницы. Иногда для вывода детей из задымленных помещений в безопасное место используют незадымленные помещения, расположенные в противоположной части здания с последующим их выводом из здания. Из горящих и отрезанных дымом помещений учащихся и детей пожарные спасают через окна и балконы по пожарным лестницам, спасательным рукавам и с помощью веревок. При спасании детей по пожарным лестницам, необходимо помнить, что детей дошкольного возраста и учащихся младших классов пожарные должны выносить на руках или, закрепившись на пожарной лестнице передавать их из рук в руки. После эвакуации всех детей распределяют по группам или классам, проверяют по спискам и размещают, особенно в зимний период, в ближайших теплых помещениях, которые предусматривают заранее и указывают в оперативных карточках и планах эвакуации. При пожарах в школах и детских учреждениях РТП обязан тщательно проверить, не остались ли дети в классах, игровых и спальных комнатах и других задымленных помещениях. При этом следует проверять, нет ли детей в шкафах, за шкафами и под кроватями, за занавесками и различной мебелью. Одновременно с организацией эвакуации детей и защитой путей эвакуации обеспечивают ввод стволов на основных путях распространения огня и в очаг пожара. Для тушения пожара в школах и детских учреждениях применяют воду, водные растворы смачивателей и воздушно-механическую пену средней кратности. Для подачи воды при тушении пожаров, как правило, используют стволы РС-50 и РСК-50, а при развившихся пожарах в клубах, мастерских, спортивных и актовых залах подают стволы РС-70. Тушение пожаров в химических и физических кабинетах, лабораториях, музеях школ, подсобных помещениях и кладовых детских учреждений целесообразно осуществлять воздушно-механической пеной средней кратности. Особенно сложная обстановка создается тогда, когда пожары возникают в школах и детских учреждениях в момент проведения новогодних праздников, торжественных собраний учащихся, вечеров художественной самодеятельности, спектаклей и других массовых мероприятий ( |