Проблема отцов и детей извечна. Взаимоотношения родителей
 Скачать 1.21 Mb.
|
|
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ГИМНАЗИЯ № 1554» ПРОЕКТНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ-ПОДРОСТКОВ Секция обществознания Выполнила: Курбанова Жанна Сергеевна, ученица 10А (ШО4) класса Руководитель: Сычкина Татьяна Сергеевна, учитель обществознания МОСКВА, 2017 ГОД 1.Введение...............................................................................................3 1.1 Обоснование темы………………………………………………....3 1.2 Цель………………………………………………………………....3 1.3 Задачи……………………………………………………………….3 1.4 Объект и предмет……………………………………………..........4 1.5 Гипотеза..............................................................................................4 1.6 Методы...............................................................................................4 2. Теоретическая часть. Литературный обзор………………………..4 3. Практическая часть.............................................................................7 3.1 Анкетирование..................................................................................7 3.2 Проведение классного часа с учащимися гимназии 1554……….9 3.33 Рекомендации для решения конфликтов родителей и детей подростков...............................................................................................11 4. Литература...........................................................................................11 5.Приложение…………………………………………………………..12 1.Введение 1.1.Обоснование темы Проблема отцов и детей извечна, но в современном обществе её можно решить, поняв и осознав причины конфликта между родителями и взрослыми детьми, и научившись ведению конструктивного диалога для налаживания взаимоотношений. «Конфликт отцов и детей» является настолько актуальной в современном мире, что нельзя не говорить о такой проблеме просто как об очередном несогласии поколений. Конфликтные ситуации возникают наряду с постоянными стрессовыми перипетиями в жизни взрослых людей и, конечно, сказываются на отношениях между родителями и их детьми. Узнать причины и выявить возможные альтернативные варианты разрешения конфликтов – это не только задача взрослых, но и самих детей. 1.2 Цель проекта: Найти пути решения проблемы взаимоотношений родителей и детей. 1.3 Задачи: Выявить причины проблемных взаимоотношений подростков и родителей. Рассказать о путях решения проблемных взаимоотношений подростков и родителей. Изучить основные особенности подростков. Дать рекомендации для подростков по проблеме конфликтов с родителями. Изучить литературу по данной теме. Рассказать о конфликтов с одноклассников в школе и как они влияют на отношение родителей и детей. 1.4.Объект и предмет 1. Объект: дети-подростки 2. Предмет: конфликт родителей и детей 1.5.Гипотеза Конфликт-решаемый вопрос, а не глобальная проблема для родителей и детей-подростков 1.6.Методы исследования - Наблюдение - Анкетирование - Теоретический анализ 2. Теоретическая часть. 2.1. Что такое конфликт? Конфликт- столкновение или борьба, враждебное отношение. Конфликт- это всегда сложный и многоплановый социально-психологический феномен. Конфликт, порождается не одной, а комплексом причин, среди которых весьма условно можно выделить основную. Родителям нужно понять, что взрослые дети, сын или дочь, самостоятельные и уникальные личности, которые не должны жить и поступать в соответствии с родительскими желаниями, ожиданиями и потребностями. Взрослые дети, конечно должны уважать и почитать своих родителей, но не должны ожидать от них понимания современных взглядов, жизненных ценностей и приоритетов. У каждого поколения, у каждого человека, свое собственное мировосприятие и понимания себя, других людей и мира в целом [1]. 2.2. Как решить проблемы взаимоотношений родителей и детей? Чтобы решить проблемы взаимоотношений родителей и детей, разрешить конфликтную ситуацию и наладить добрые отношения на основе сотрудничества, нужно собрать «семейный совет» («круглый стол») и начать взрослый, деловой диалог на равных позициях [2]. (рис.2) Т.е. родителям нужно «отключить» свое наставническое, сверх заботливое и попечительское отношение к своим взрослым детям. А детям, перестать относится к родителям, как к устаревшим, ничего непонимающим в современности, с предвзятыми взглядами на жизнь предкам. Конечно, на первых порах, в налаживании отношений и проведении конструктивного диалога, возможно будет нужна помощь психолога. Однако, если участники «круглого стола», довольно взрослые личности, то они могут попытаться прийти к общему сотрудничеству во взаимоотношениях взрослых детей и родителей без посредника. Главное, чтобы: и у родителей, и у взрослых детей было желание в близких, доброжелательных и уважительных друг к другу отношениях; чтобы жить не конфликтуя и соперничая, а сотрудничая и помогая друг другу. (диа.1) Наиболее часто конфликты у родителей возникают с детьми подросткового возраста. Психологи выделяют следующие типы конфликтов подростков с родителями: Конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка); Конфликт сверх заботы (излишняя опека и сверх ожидания); Конфликт неуважения прав на самостоятельность (тотальность указаний и контроля); Конфликт отцовского авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой). 2.3. Выделяют следующие типы отношений родителей и детей: • оптимальный тип отношений родителей и детей; потребностью это назвать нельзя, но родители вникают в интересы детей, а дети делятся с ними своими мыслями; • родители вникают в заботы детей, чем дети делятся с ними (возникает обоюдное недовольство); • дети испытывают желание делиться с родителями, чем родители вникают в заботы, интересы и занятия детей; • поведение, жизненные устремления детей вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы родители; • поведение, жизненные устремления детей вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы дети; • родители не вникают в интересы детей, а дети не испытывают желания делиться с ними (противоречия не замечались родителями и переросли в конфликты, взаимное отчуждение). Обычно ребенок на притязания и конфликтные действия родителей отвечает такими реакциями, как: • реакция оппозиции (демонстративные действия негативного характера); • реакция отказа (неподчинение требованиям родителей); • реакция изоляции (стремление избежать нежелательных контактов с родителями, сокрытие информации и действий). (диа.3) 3. Практическая часть. 3.1 Анкетирование Я провела анкетирование среди подростков 16 лет в количестве 23 человек. Всего в анкетировании было задано 5 вопроса. 1.Часто ли бывают конфликты в вашей семье?  Делаем вывод, что конфликты в семьях случаются очень редко.2.Считаете ли вы свою семью дружным коллективом?  Делаем вывод, что большая часть опрошенных живут в дружных семьях. 3.Часта ли ваша семья собирается вместе  Делаем вывод, что каждый член семьи старается не упустить этот момент времени и провести его на общение с семьей. |