|
|
урок истории. Xix век в зеркале художественных исканий
Урок Истории в 9 классе, 05.10.2022 г.
Предмет: Всеобщая история
Тема: XIX век в зеркале художественных исканий
Преподаватель: Ершова А.А
Цель: создать условия для формирования представлений о художественных направлениях и их представителей в XIX веке
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: познакомить с видами художественных направлений в XIX веке; познакомить с новыми определениями
Метапредметные:
Познавательные:умеют осмысленно воспроизводить учебный материал, представляют результаты своей деятельности в форме таблицы.
Коммуникативные: задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, используют речевые средства для решения разнообразных коммуникационных задач, изучают параграф.
Регулятивные: выделяют и сохраняют учебные задачи, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, осуществляют самоконтроль учебной деятельности, нацеливают себя на выполнение поставленной задачи, осознают качество и уровень усвоения материала.
Личностные: интерес к художественным направлениям, произведениям.
Средства обучения: компьютер, презентация «XIX век в зеркале художественных исканий».
ХОД УРОКА
Этапы урока
|
Методы ведения урока и изучения нового материала
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный момент
|
|
Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку
|
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место
|
Постановка учебных задач
|
Беседа
|
Сообщает тему урока, предлагает сформулировать учебные задачи
|
Формулируют учебные задачи. Записывают тему урока в тетрадь
|
Изучение нового материала
|
Презентация «XIX век в зеркале художественных исканий»
Таблица «Культура XIX века», работа с учебником
|
Акцентирует внимание на основных моментах:
2 сл. Поворотный этап в развитии мировой культуры. Напряженный поиск новых художественных форм, методов, приемов, для того, чтобы запечатлеть картину нового мира. Основные направления в литературе: классицизм, романтизм, критический реализм, натурализм, импрессионизм.
3 сл. Классицизм - (лат. classicus — образцовый) — художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII—XIX вв. Основа - рациональность, вера в то, что мир устроен в целом разумно, а все его недостатки могут быть исправлены силой человеческого разума. Стремилось к идеальным пропорциям и формам, часто равняясь при этом на античные образцы.
4 сл. Романтизм - идейное и художественное направление в европейской и американской культуре первой половины XIX в. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природой. Исключительность героев, страстей, обстоятельств
Идеализация
действительности
Мечтательность
5 сл. Критический реализм Направление в культуре 30-ых гг. XIX в. Показ и критика пороков общества. Поиск причин уродливых явлений действительности
6сл. Натурализм Направление в культуре второй половины XIX в.
Обсуждение запретных и неприличных тем. На всеобщее обозрение выставлялась неприглядная изнанка жизни. Фотографическая точность отражения действительности
7 сл. Импрессионизм Направление в культуре XIX в. Стремился запечатлеть изменчивость красоты окружающего мира
8 сл. Постимпрессионизм Направление в культуре XX в. Отказ от эстетики импрессионизма и реализма в пользу новых направлений и техник, основанных на контрасте цветов и технике рисунка.
9 сл. Таблица
10 сл. Таблица
|
Слушают учителя, просматривают презентацию, работая с учебником, делают таблицу в тетради.
|
Итоги урока. Рефлексия
|
Беседа
|
- Что мы изучали сегодня на уроке?
- Что в новом материале вас заинтересовало?
- Что из нового материала запомнилось вам больше всего?
|
Отвечают на вопросы, оценивают свою работу.
|
Домашнее задание
|
|
Учебник, §6; записи в тетрадях. §7 написать сочинение «Один день из жизни человека XIX века», отразив в нем новшества повседневной жизни в XIX веке.
|
Записывают домашнее
задание
|
_____________________ / Д.Н. Овечкина |
|
|
Скачать 37.65 Kb.