КСП 6 класс Язык-это история народа
ФИО учителя, шк., тел.
|
Интеллектуальная школа имени К.Тасболатовой
Кайрат А.А.
|
Предмет/класс
|
Русский язык / 6 класс
|
Название раздела
|
Язык - это окно в новый мир
|
Тема урока
|
Язык-это история народа
|
Цели обучения
|
Ч3. 6.3.3.1 - формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;
П3. 6.4.3.1 - представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов с использованием информационно-коммуникативных технологий;
ИЯЕ1. 6.5.1.1 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая их по роду, числу и падежу.
|
Критерии оценивания
|
Учащийся достиг цели обучения, если:
формулирует вопросы по содержанию текста;
отвечает на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;
правильно употребляет существительные с прилагательными; передаёт события, соблюдая последовательность;
находит в предложении прилагательные, согласовывает их с именами существительными и записывает их;
составляет постер на заданную тему
|
Ход урока
этапы урока, время
|
Задания
|
дескрипторы
|
ресурсы
|
Актуализация темы и цели урока
(1-2 мин.)
|
Приветствие, . Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое
Учитель демонстрирует рисунки, на которых изображены предметы, по которым учащиеся должны определить тему урока. Если учащиеся затрудняются, учитель задает наводящие вопросы: Что изображено на рисунках?
Прогнозирование учащимися темы урока.
Предлагаю прочесть эпиграф урока: Все народы меняются словамии занимают их друг у друга.
В.Белинский
|
Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?
Он пузатый, но не жирный,В тюбетеечке всегда,Молчаливый, очень смирныйНе выходит никуда,Но как только он напьется,Забирается на печь И ворчит, шумит, плюётся.Уж от ссор не уберечь.Корень слова дан Китаем,Ну, а суффикс русский, знаем. (чайник)
Плоская шляпка на блюдце похожа.
Носят узбеки, таджики тоже,
А также киргизы, казахи, туркмены.
Расшита узором она непременно.
(Тюбетейка)
Все мы – сыновья картошки,
Но для нас не надо ложки.
Мы хрустим, хрустим, хрустим,
Угостить ребят хотим. (чипсы)
|
Слайд 1-2
Слайд3
Слайд4
Слайд5
|
Усвоение нового материала
(5-6 мин.)
|
Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются заимствованными.
Упр 2 стр.12 Прочитайте текст. О чём вы узнали? Объясните лексическое значение заимствованных слов. Какой из данных ниже заголовков соответствует содержанию текста? Обоснуйте своё мнение.
Заимствованные слова, поступая в распоряжение русской грамматики, подчиняются её правилам. Нередко при переходе слов из одного языка в другой меняется род существительных. Именно поэтому слова пальто, кафе, фойе, трюмо, кашне, депо, лото и др., принадлежащие во французском языке к мужскому роду, стали у нас существительными среднего рода по типу окно, море, а слова сорт, визит, бывшие во французском языке женского рода, в русском стали мужского рода.
(Из книги Л. Т. Григорян «Язык мой - друг мой»)
«Подчиняются ли заимствованные слова русской грамматике?»
|
|
Слайд 6 https://infourok.ru/prezentaciya_po_russkomu_yazyku_na_temu-111659.htm
|
Практическая часть
Задание 1
(3 мин.)
|
Упр. 3 Подберите и запишите синонимы к заимствованным словам. Составьте с любым синонимическим рядом распространённые предложения.
Алфавит, гостиница, диспут, дефект, контракт, сувенир, комический, инфекция, информация, шоу, монстр.
Слова-помощники: спор, азбука, подарок, представление, смешной, сообщение, недостаток, отель, чудовище, заражение, договор.
|
Образец: орфография – правописание, Алфавит-азбука, гостиница-отель, диспут-спор, контракт-договор, сувенир-подарок, комический- смешной. Инфекция-заражение, информация-новость, шоу-представление, монстр-чудовище
|
|
Задание 2
5 мин.)
|
Упр 6. Замените данные определения заимствованными существительными. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные или глаголы.
Яркое эстрадное представление. 2) Спортивная игра, состоящая в метании стрелок-дротиков в размеченную мишень. 3) Борьба на руках. 4) Кисломолочный продукт с фруктовыми добавками.
Картофель в виде хрустящих ломтиков, зажаренный в масле.
Большой магазин самообслуживания. 7) Запечённая с рубленым бифштексом круглая булочка. 8) Встреча глав государств. 9) Предназначенная для распространения в печати, по радио, телевидению беседа в форме вопросов и ответов с каким-нибудь лицом. 10) Вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу.
Слова-помощники: биатлон, армрестлинг, чипсы, интервью, супермаркет, гамбургер, саммит, йогурт, дартс, шоу.
|
1)шоу, 2)дартс, 3)армрестлинг, 4)йогурт, 5)чипсы, 7)гамбургер, 8) саммит, 9)интервью, 10)биатлон
|
|
Рефлексия
(3 мин.)
|
Метод « Три М»
|
|
|
Домашнее задание
|
1.Составьте группу заимствованных слов на одну из тем: «Школа», «Питание», «Искусство», опираясь на словарь иностранных слов.
2. Выберите одну из тем проекта «Слова-путешественники♦. подготовьте проект в виде презентации, используя дополнительные источники.
«Станция “Англия”. Заимствования из английского языка».
«Станция “Франция". Заимствования из французского языка*.
«Станция “Германия”. Заимствования из немецкого языка».
|
|
| |
Скачать 63.31 Kb.