Задание_Язык и сознание. Язык и общество. Язык и сознание. Язык и мышление
 Скачать 28 Kb.
|
|
Язык и сознание. Язык и мышление 1. Язык и сознание. Теория двух сигнальных систем И.П. Павлова 2. Язык и мышление 3. Мыслеформируюшая и мыслевыражающая функция языка 4. Слово и предложение как универсальные орудия мысли Задание 1. Основываясь на материале раздела 2 данного занятия, приведите свои примеры несовпадения: (а) слова языка и логического понятия; (б) предложения языка и логического суждения (по два примера на (а)и б)). Задание 2. В словах языка имеется предметная отнесенность (денотат) и понятийная отнесенность (сигнификат). Как правило, они сосуществуют в едином комплексе. Однако в некоторых случаях на первый план может выходить представление о предмете, а в других случаях –– понятие. В следующих парах примеров определите, в каком члене пары актуализируется предметная отнесенность, а в каком –– понятийная отнесенность: (а) Дождь в нашем климате –– явление редкое / Вчера был такой сильный дождь; (б) Сын завтра в первый раз пойдет в школу / Сын должен почитать своих родителей. Язык и общество 1. Язык и общество: к постановке проблемы. 2. Язык и общество в историческом освещении 3. Язык и общество на современном этапе Задание 1. Изучите материалы главы IV «Взаимодействие языков и закономерности их развития» учебника В.И. Кодухова «Введение в языкознание» (начальный фрагмент § 13 «ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ЗАКОНЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЯЗЫКА», с. 72-78, до главки «Понятие о системе и структуре языка»). Перечислите и кратко охарактеризуйте (письменно) основные внешние и внутренниезаконы развития языка. Задание 2. Кратко охарактеризуйте следующую проблему:как связаны между собой понятия «языковая ситуация» и «языковая политика»? Приведите свои примеры. |