семинар 2 задачи. Юридическая психология
 Скачать 35.63 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовская государственная юридическая академия» Институт второго высшего и заочного обучения Кафедра правовой психологии, судебной экспертизы и педагогики ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ по дисциплине «Юридическая психология» Выполнила: студентка 1 курса 104 группы направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция Красносельская Дарья Ивановна Саратов 2022 г. Тема 4. Психология преступного поведения Задача реконструктивного уровня В приведенных ниже примерах определите мотивы преступного поведения, осознавались ли они главными героями: 1) В небольшом городке длительное время происходили пожары. По некоторым предположениям они были следствием поджогов. В конце концов, был задержан преступник – 23-летний Ефремов. Болезненно самолюбивый, немногословный, неумелый в работе, Ефремов не пользовался популярностью в поселке: его не приглашали в гости, считали «недоумком». В очередной раз, попав в положение отвергнутого, он несколько дней «не находил себе места», мечтая возвыситься над людьми, поставить на свое место всех. Он вел подсчет «унижениям», которые ему якобы наносили. Решение: Корыстно-насильственный тип преступника. Низкий интеллектуальный и волевой контроль. Ефремову свойственно поведение со сложным волевым актом, которое состоит из трех этапов: подготовительный этап (предварительная постановка цели и планирование (В очередной раз попав в положение отвергнутого, он несколько дней «не находил себе места», мечтая возвыситься над людьми, поставить на свое место всех. Вел подсчет «унижениям», которые ему якобы наносили) обоснование своих желание (его обижали значит нужно отомстить и ему доставляло радость наблюдать за горем других людей), основной этап (что обусловлено его психологическими особенностями, как корыстно – насильственного типа преступника (импульсивность, пренебрежение к социальным нормам, затруднение в усвоении нравственно - правовых норм, неуправляемость и внезапность поступков, отчужденность от социальной среды, в связи с чем снежна адекватность в оцени ситуации, общей ригидностью)) и принять решение очень просто (преодоление внешних (сопротивлении других людей, их не желание общаться с ним) и внутренних трудностей (психическое состояние Ефреова)). Его поведение в очередной раз подчеркивает, что инкриминируемое ему деянию не требует никаких волевых усилий, борьбы мотивов. 2) Оленников О.Л., еще, будучи подростком, часто совершал хулиганские действия и избивал своих сверстников, если ему казалось, что они хоть как-то ему угрожают. Был постоянно готов к отпору и для этого всегда носил с собой нож. Уже после службы в армии ударил на работе кулаком мастера, который якобы оскорбил его. В другой раз он, подойдя к группе мужчин, ударил одного из них ножом сзади (но лишь порезал костюм) – ему показалось, что он говорил о нем плохо. Через год, увидя у входа в клуб группу подростков, подошел к ним и ударил парня ножом в сердце, от чего тот на месте скончался. Оленников объяснил свои действия следующим образом: «Я знаю, он хотел избить меня». По словам свидетелей, никто избивать Оленникова не собирался, его и заметили только после того, как он нанес удар ножом. Решение: Под мотивом понимается внутреннее побуждение к тому или иному поступку. Его рассматривают как непосредственную причину преступления. Изучение мотива отвечает на вопрос, почему человек поступает так или иначе. Мотив преступления — то внутреннее побуждение, которое вызывает у лица решимость совершить преступление и руководит им при его осуществлении. Побуждения являются формой отношения лица к окружающей среде как к источнику их удовлетворения. Будучи побуждением, мотив всегда направлен на тот или иной объект (лицо, предмет), который выступает в качестве средства его удовлетворения. В данной задаче мы можем утверждать, что в преступлении имеет место защитная мотивация, посколькуОленникову О.Л. было важно реализовать свою готовность к нападению, а оскорбления были лишь поводом для вымещения защитной агрессивности. 4) В романе «Колеса» Артур Хейли изображает некую Эрику, мелкую воровку, материально обеспеченную, психически нормальную. Зайдя в парфюмерный отдел магазина, она увидела на прилавке оставленную продавщицей коробку духов. «В мозгу Эрики вопреки здравому смыслу вдруг возникла совершенно невероятная мысль: «А ведь «Норелл» - мои духи. Почему бы мне их не взять?» Она мгновение колебалась, потрясенная этим внезапно возникшим желанием. И тут какая-то неведомая сила приказала ей: «Действуй! Не теряй времени зря! Не упусти момент!» И тогда спокойно, не спеша, словно подчиняясь магнитному притяжению, Эрика перешла от прилавка с косметикой к прилавку с духами. Размеренно-точным движением руки она взяла коробку, открыла свою сумку и опустила ее туда. Замок щелкнул и закрылся. Этот щелчок прозвучал для нее пушечным выстрелом. Она стояла вся дрожа, в тревожном ожидании, боясь пошевелиться; ей казалось, что вот сейчас чья-то рука опустится на ее плечо и обличающий голос воскликнет: «Воровка!». Но ничего этого не произошло. Все еще дрожа и чувствуя, как громко стучит сердце, Эрика спрашивала себя: Зачем? Для чего она это сделала? Ведь у нее в сумочке полно денег, есть чековая книжка… Она села в машину, и тотчас возникла та же мысль: что все таки толкнуло ее на этот шаг? Мысль мелькнула и исчезла под напором внезапно нахлынувшего радостного возбуждения: ей давно уже не было так хорошо». Решение: Игровые мотивы. Игровые мотивы часто встречаются в преступных действиях воров-карманников и нередко тех, кто совершает кражи из квартир, магазинов и других помещений. Указанные мотивы ярко про-являются в мошенничестве, где осуществляется интеллектуальное противоборство, состязание в ловкости, сообразительности, умении максимально использовать благоприятные обстоятельства и быстро принимать решения. Карточные шулера ведут как бы двойную игру - и по правилам, и обманывая, получая тем самым максимальные переживания от риска. Специально изучая преступников - "игроков", исследователи выделили среди них два типа личности и соответственно два типа подобной мотивации: игровой активный и игровой демонстративный. Представители первого типа отличаются способностью к длительной активности и импульсивностью. Они испытывают постоянное влечение к острым ощущениям, что толкает их на поиск возбуждающих рискованных ситуаций. Типичные экстраверты, они нуждаются во внешней стимуляции, чрезвычайно общительны, контактны. Пускаясь на самые отчаянные авантюры, не испытывают страха перед возможным разоблачением и не думают о последствиях. "Играя" с законом и соучастниками, они рискуют свободой и угрозой расправы со стороны сообщников, поскольку основным мотивом их поведения является получение острых ощущений. Лица второго типа характеризуются стремлением произвести сильное впечатление на окружающих, занять лидирующее положение в преступной группе. Обладая артистическими способностями, пластичным поведением, они легко приспосабливаются к изменяющейся ситуации, что помогает им совершать преступления. Тема 5. Психология личности преступника Задача реконструктивного уровня Используя имеющиеся в юридической психологии классификации (по характеру преступных действий, в зависимости от формы вины, в зависимости от мотивов преступной деятельности, по уровню психической адаптации), обоснуйте, какой тип личности описан в каждом из случаев: 2)Ануфриков А.П. (52 года, по специальности токарь, по месту работы характеризуется положительно, ранее не судимый) умышленно причинил тяжкий вред здоровью своей жене Ануфриковой А.В. в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения, вызванного оскорблением со стороны потерпевшей. В судебном заседании Ануфриков свою вину признал полностью, в содеянном раскаялся. Решение: Действие является относительно полным элементом всей деятельности. Оно направлено на достижение конкретных целей. Действия основаны на существующих потребностях и интересах, которые являются мотивом для субъекта. Реализация преступного поведения происходит только после появления цели. Именно по этой причине существующие цели отражают мотивы личности. Можно выделить следующие типы действий: Инстинктивные действия. У них нет интеллектуальной и волевой направленности, поэтому юридическая психология их не анализирует. Импульсивные. Такие действия обычно происходят у людей, которые находятся в состоянии сильного возбуждения. Чаще это аффективное возбуждение. Волевые. Этот тип действий в большинстве случаев признается субъектом и регулируется им. Прежде чем совершить волевое действие, человек выбирает конкретную цель. Позже происходит процесс мотивации, а затем выбор необходимого решения. Кроме того, происходит и прогноз возможных результатов, которые должны произойти после выполнения действия. Затем человек может внести некоторые изменения в процесс осуществления действия, если это необходимо. На основании такой классификации мы можем утверждать, что характер преступных действий Ануфрикова был импульсивным. Причиной возникновения такого поведения Ануфрикова являлось поведение конкретного лица, а именно, его жены. По форме вины действия Ануфрикова являются неосторожностью (лицо осознает характер и степень опасности совершаемых им противоправных действий, но легкомысленно относится к их наступлению), преступным легкомыслием. Ануфриков относится к случайному типу преступников, т.к. он впервые совершил преступление, противоречащее общей социально-положительной направленности, характеризуемой всем предшествующим нравственным поведением. Мотивом данного преступления будет являться защитная мотивация. В данном случае страх Ануфрикова перед агрессией своей жены была стимулом к совершению угрожающих агрессивных действий. Адаптация человека к тем или иным условиям не может осуществляться изолированно от внешней среды, которые оказывают воздействие на человека и определяют условия осуществления его деятельности. Очень часто это воздействие носит отрицательный характер. Психическая адаптация – процесс перестройки динамического стереотипа личности (и психики) в соответствии с новыми требованиями окружающей среды. А. п. – необходимый компонент адаптации профессиональной, однако психическая адаптация осуществляется механизмом саморегуляции, поэтому предполагает ведущую роль в адаптации самой личности. Психическая адаптация это своего рода результат деятельности целостной самоуправляемой системы. Совокупность отдельных компонентов обеспечивают её активность, а их взаимодействие порождает новые интегративные качества. Состояние психической адаптации и будет являться результатом функционирования всей системы. Оно дает возможность наиболее оптимально не только противостоять природным и социальным факторам, но и активно и целенаправленно на них воздействовать. Тема 6. Психология преступных групп Задача реконструктивного уровня Определите психологическую типологию преступных групп в приведенных ниже примерах: в преступную группу города Красного входили следующие лица: «вор в законе» – организатор группы; отвечающие за использование «общака»; взаимодействующие с государственными органами, финансово-банковскими и коммерческими структурами; обеспечивающие безопасность группы; смотрящие за территориями, отдельными объектами (казино, ресторанами, гостиницами, местами лишения свободы) и рядовые члены; Ответ:__Специализированная_банда.'>Ответ:_Бандитское_формирование_(образование).'>Ответ:_кооперация_профессиональных_преступных_лидеров.'>Ответ: кооперация профессиональных преступных лидеров. преступная группа Тюмени, возглавляемая тюменским «вором в законе» по кличке Черный, состояла из преступных группировок, контролирующих регионы города и области. Их возглавляли его «положенцы», держатели городских «общаков»; Ответ: кооперация профессиональных преступных лидеров. в Воронеже была обезврежена преступная группа, похищающая преуспевающих коммерсантов, помещающая их в подпольные тюрьмы, и в течение нескольких недель с целью «выколачивания» у них денег, долговых расписок, доверенностей на получение кредитов, «дарственных» на дома и квартиры применяла к ним инквизиторские средства воздействия: прижигание кожи раскаленным железом, пиление костей ножовкой и т.д.; Ответ: Бандитское формирование (образование). в конце 80-х годов в городе на Неве в результате объединения таких группировок города, как «тамбовская», «красносельская», «колесниковская», «воркутинская» и ряда других была образована Малышевская преступная группа, которая объединила в своих рядах около 2060 боевиков и других активных членов; Ответ: Специализированная банда. преступная группа несовершеннолетних на первом этапе своего развития имела форму дворовой компании, состав ее участников был непостоянным, не было устойчивой структуры и жестких правил поведения. В группе не было ярко выраженного лидера, но у всех, и входящих в группу, и по каким-то причинам покидающих ее, авторитетом пользовался несовершеннолетний Андрей К.. Противоправные действия члены группы совершали по предварительному сговору на определенные обстоятельства и условия; Ответ Простая организованная группа. преступная группа, возглавляемая ранее судимым Федоровым В.Д., совершала грабежи и разбойные нападения на граждан. Преступная деятельность группы носила постоянный характер Роли между членами данной группы распределялись не только на момент совершения преступления, но и на стадии подготовки к нему и в последующих действиях. Межличностные отношения характеризовались соблюдением принципа единоначалия и строгого подчинения главарю; Ответ: Структурная (сложная) организованная группа. члены одной из нижегородских «школ» воров – это в основном молодежь в возрасте 18 – 22 лет. Численный состав групп не превышает 5 человек. В данных группах нет лидеров, все имеют равные права и обязанности, решение о преступлении они принимают сообща, а взаимоотношения между участниками группы строятся на основе доверия и поддержки. Они «изобрели» новый способ воровства на транспорте. Суть его в следующем: один из воров (работают они парами) становятся на верхней ступеньке лицом к потенциальной жертве и прикрывает собой второго вора, разместившегося сзади него на нижней ступеньке. Последний просовывает руку между ног напарника и лезвием разрезает пакет или сумку потерпевшего. На следующей остановке преступники выходят из транспорта; Ответ: Простая организованная группа. в 80–е годы в Москве действовала преступная группа братьев Ведерниковых, которая совершала открытые вооруженные нападения на сберкассы. Для этих целей они использовали самодельное огнестрельное оружие, автотранспорт и целую систему агентурных источников среди сотрудниц сберкасс. Их нападения отличались особым цинизмом, жестоким, дерзким и наглым характером преступных действий, а также исключительной жестокостью по отношению к сотрудникам сберкасс и к свидетелям. Данную группу отличает высокий уровень организованности, строжайшая соподчиненность, беспрекословное подчинение главарю. Ответ: Бандитское формирование (образование). Раздел 5. Психологические особенности административной деятельности в предварительном и судебном следствии Тема 7. Психологическая характеристика административной деятельности в предварительном следствии Задачи реконструктивного уровня 2. По подозрению в убийстве был задержан Смирнов. При подготовке к допросу следователь тщательно изучал его настроение во время нахождения под стражей. Оказалось, что Смирнов очень беспокоился за своего отца. Со следователем и конвоирами он заводил разговоры, касающиеся здоровья отца, его показаний по делу, спрашивал, находится ли он дома. При этом Смирнов не спрашивал о матери, хотя именно она часто болела. Не интересовался он и своей женой, с которой заключил брак за две недели до задержания. Можно было предположить, что его отец что-то знает о совершенном преступлении, и именно поэтому Смирнов боится за него. Перед очередным допросом было решено устроить «случайную» встречу Смирнова с отцом. Последнего пригласили в милицию для того, чтобы расспросить о личностных качествах сына. Общение следователя и отца Смирнова происходило в непринужденной форме. В условленный момент в кабинет ввели Смирнова, который увидел, что его отец свободно разговаривает о чем-то со следователем. Тут же подозреваемого перевели в другой кабинет. На последовавшем за этим допросе он дал подробные показания о том, как совершил преступление. Проведите анализ данной следственной ситуации и ответьте на следующие вопросы: 1) что помогло следователю оказать психическое воздействие на подозреваемого Смирнова? 2) каков психологический механизм этого воздействия? 3) допустимы и правомерны ли такие приемы в следственной практике? 4) можно ли считать, что Смирнов добровольно дал правдивые показания? Решение: Рассматривая данную ситуацию можно сказать следующее: Судя по тому как подозреваемый был обеспокоен здоровьем своего отца, особенно дачей его показаний по делу, то можно сказать следующее, что следователь очень умело поступил, когда пригласил на допрос его отца, который должен знать что-либо о своём сыне, а также о причастности его к убийству. Это было выражено его беспокойством за своего отца. Возможно его отец и видел как всё и происходило, вот и С. боялся за него. У каждого человека есть свои «слабые» и «сильные» стороны личности. «Слабыми» обычно считаются такие свойства характера, как тщеславие, завышенная самооценка, избыточная тревожность, повышенная мнительность, боязливость, а также нервно-психическая неустойчивость, сниженный уровень интеллектуального развития, негативным образом отражающийся на прогностических способностях человека. К «слабым местам» допрашиваемого можно отнести и такие психические состояния, как эмоциональная напряженность, вспыльчивость, повышенная аффективная возбудимость, отрицательно влияющие на мыслительную деятельность, поведение человека, готового сказать то, что он никогда бы не рассказал, будучи в эмоционально уравновешенном состоянии. «Слабыми местами» допрашиваемого могут быть не только психологические особенности, но и его пристрастия к чему-либо, увлечения, чувства, испытываемые к кому-либо, привязанности, зная о которых, следователь может ими воспользоваться в налаживании психологического контакта с допрашиваемым лицом. Следователю в первую очередь, было очень важно получить информации о личности допрашиваемого, его индивидуально-психологических особенностях. Особую помощь следователю в этих условиях может оказать использование следующих методов: анализ результатов деятельности изучаемого лица; беседа с теми, кто его хорошо знает; метод обобщения независимых характеристик; непосредственное и опосредованное наблюдение за ним, его поведением; сопоставление результатов наблюдения и другой полученной информации. В данной ситуацию следователь воспользовался таким методом, как: беседа с теми, кто его хорошо знает. Изучение личности допрашиваемого помогает следователю определить особенности, которые приобретает у него процесс формирования показаний, и выработать нужную тактику допроса. Именно эта «случайная встреча» подозреваемого с отцом и подтолкнуло подозреваемого на дачу правдивых показаний, о том, как он совершил данное преступление. Я считаю, что такие приёмы как «случайная встреча» допустимы в следственной практике, так как в большой своей части «выталкивают» подозреваемых на дачу правдивых показаний о совершении им преступлений. 1) Следователю помогло оказать психологическое воздействие на подозреваемого установление психологического контакта с его отцом. Психологический контакт - это такой уровень взаимоотношений на допросе, при котором участвующие в нем лица готовы воспринимать исходящую друг от друга информацию. Установление психологического контакта это также и создание благоприятной психологической атмосферы следственного действия, при которой допрашиваемый внутренне психологически настроен участвовать в диалоге слушать следователя, воспринимать его доводы и аргументы и предъявляемые доказательства. Установлению психологического контакта с допрашиваемым способствует умение следователя с учетом данных о личности допрашиваемого находить верный тон в общении готов. В данной ситуации следователю было известно каким авторитетом в глазах подозреваемого являлся его отец. А потому решил продемонстрировать подозреваемому, что находиться в дружеских, доверительных отношениях с его отцом, а тот в свою очередь охотно рассказывает ему о жизни и судьбе сына. Это подтолкнуло подозреваемого дать правдивые показания. 2) Механизм психологического воздействия заключается в следующем. Первый этап заключается в подробном изучении личности допрашиваемого, изучении его психотипа, привычек, особенностей характера. Второй этап заключается в выборе психологических приемов, обеспечивающих наиболее эффективное общение. Затем применение выбранных методов. При осуществлении психологического воздействия следователь неизбежно использует рефлексию: с учетом эмоциональных, волевых, психических свойств личности он предвосхищает ход мыслей допрашиваемого. 3) Недопустимы в ходе допроса применение шантажа, угроз, насилия, прямого обмана. Такой психологический прием как установление психологического контакта с его отцом вполне допустим в следственной практике. |