практ 5. Задача Балласт
 Скачать 15.7 Kb.
|
|
Практическая работа 5 Придумать и записать наибольшее число символических аналогий для одного из предметов. Доска: дерево мел школа дом учитель доски деревянная бревно девушка ученик зелёная пол школьная стол писать лес гвоздь класс стройка пила урок стул тряпка плоская грудь заноза пилить скейт указка берёза Задача «Балласт». В условиях Сибири железнодорожная насыпь укладывается на грунт с вечной мерзлотой, который оттаивает летом сверху на 40—50 см. Во время осенних дождей насыпь полностью пропитывается влагой. В европейской части страны, где нет вечной мерзлоты, большая часть влаги из насыпи уходит в грунт, в насыпи остается лишь незначительная часть влаги. В Сибири же влаге уходить некуда, и она остается в насыпи. Зимой, с наступлением морозов, влага замерзает, расширяется в объеме и вспучивает железнодорожное полотно. Нарушается нормальное функционирование железной дороги. Быть так же, как и при постройке домов на вечной мерзлоте - ставить её на сваях. 3. Дано несколько предметов: карандаш, утюг, стул, элек-трическая плитка, кафель. Составьте список функций, которые эти предметы выполняют. Против каждой функции в составленном списке впишите предметы (аналоги), выполняющие такие же функции.
Карандаш пишет ручка, утюг гладит паровой утюг, электрическая плита духовка греет, кафель облицовка плитка 4.Рассмотрите объекты (лист белой бумаги, розетка, стакан, аудиокассета) с точки зрения представителей разных профессий. Например, стакан глазами водолаза. Розетка Воспитатель: то к чему нельзя подпускать не одного ребенка, место для запрета Техничка, дом работница: для нее это то что понадобится всегда и везде, то что поможет при работе Швея: незаметная вещь, которую замечают редко, наверно потому что она не часто в ней нуждается? Или все же нет? Строитель: то что можешь увидеть на работе как предмет с помощью которого пользуешься всем остальным, или как то чем все будут пользоваться Водолаз: вещь которая ему в работе практически не нужна. Он вообще знает, что это!? |