Промежуточная аттестация 1. промежуточная аттестация к модулю 1. Задача по формированию функциональной грамотности школьников впервые поставлена во

• Название: Задача по формированию функциональной грамотности школьников впервые поставлена во
• Анкор: Промежуточная аттестация 1
• Дата: 16.10.2022
• Размер: 64.11 Kb.
• Имя файла: промежуточная аттестация к модулю 1.docx
• Тип: Задача; #737223

промежуточный тест модуль 1
Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются:

a. вариативность сроков реализации программ

b. наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ

c. конкретизированные формулировки предметных, метапредметных, личностных результатов обучения



d. представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода

Методологический подход ФГОС является основной для разработки следующих требований к результатам освоения образовательной программы

a. метапредметным

b. межпредметным

c. предметным

d. личностным

Требования к результатам освоения программ основного общего образования представлены в

a. ФГОС 2021

b. примерных рабочих программах

c. примерных основных образовательных программах

d. универсальном кодификаторе

Единица учебной деятельности – это

a. Новое понятие

b. Теоретический материал

c. Практический вопрос

d. Учебная задача

Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие

a. Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта

b. Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста

c. Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить

d. Учитель организует деятельность по созданию кластеров

e. Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос

f. Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными

Задача по формированию функциональной грамотности школьников впервые поставлена во

a. ФГОС 2010

b. ФГОС 2004

c. ФГОС 2009

d. ФГОС 2021

Структурными компонентами учебной задачи являются (выберите все верные ответы)

a. Содержательная часть

b. Целеполагающая часть

c. Критерии оценки

d. Обобщающая часть

Среди приемов, применяемых на уроке, выберите те, которые отвечают требованиям к современному уроку

a. Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

b. Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с информационными ресурсами

c. Сообщение содержания нового материала с применением презентации

d. Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности

e. Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью

Какие результаты обучения сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода?

a. характеризовать физику как науку о природе

b. перечислять источники математических знаний

c. формирование основ экологической грамотности

d. формирование системы научных физических знаний

e. приобретение опыта использования научного метода

Бригадный метод группового познания характеризуется следующими особенностями

a. Каждая группа выполняет свое задание

b. Все группы выполняют одинаковые задания

c. Результаты работы докладывает руководитель группы

d. Одна группа генерирует идеи, другая – критикует

e. Любой член группы готов доложить результаты общей работы