Практическая-работа-Макарова-Ксения-Сергеевна-_ЮУЗ-143-СПО_. Задача психологии Изучение качественных (структурных) особенностей психических явлений и процессов

• Название: Задача психологии Изучение качественных (структурных) особенностей психических явлений и процессов
• Дата: 27.12.2022
• Размер: 234 Kb.
• Имя файла: Практическая-работа-Макарова-Ксения-Сергеевна-_ЮУЗ-143-СПО_.doc
• Тип: Задача; #866306
• страница: 2 из 4

Практическая работа №3. Темперамент.

Темперамент – это совокупность душевных и психических свойств человеческой личности, характеризующей степень возбудимости и его отношение к окружающей действительности.
Практическая работа №4. Характер.

Характер – это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения. Таким образом, характер – это «каркас» и подструктура личности, наложенная на ее основные подструктуры, выступает как качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и поэтому отчетливо проявляющи-еся в различных видах деятельности свойства личности.

Черты характера

Волевые	Эмоциональные	Интеллектуальные
целенаправленность самостоятельность решительность настойчивость	впечатлительность горячность инертность безразличие	глубокомыслие сообразительность находчивость любознательность

Работа 5.Психология жестов.
Жесты открытости:

1. 
   pаскpытые pуки ладонями ввеpх жест, с вязанный с искpенностью и откpытостью;
   
2. 
   пожимание плечами, сопpовождающееся жестом откpытых pук, обозначает открытость натуpы.
   

Жесты защиты:

1. 
   собеседник скpестил на гpуди pуки, следует пеpесмотpеть то, что мы делаем или говоpим, ибо он начинает уходить от обсуждения;
   
2. 
   руки, сжатые в кулаки, также означают защитную pеакцию говоpящего.
   

Раздумье и критическая оценка:

1. 
   палец вдоль щеки; наклоненная голова (поза внимательного слушания);
   
2. 
   почесывание подбородка («хорошо, давайте подумаем»);
   
3. 
   жесты с очками, к жесту прибегают также, если требуется время на обдумывание, при этом в рот берется дужка очков, говорить при этом сложно, так что остается внимательно слушать, обдумывая ответ; хождение по комнате; пощипывание переносицы.
   

Подозрение и скрытность:

1. 
   почесывание или потирание уха;
   
2. 
   потирание века;
   
3. 
   прикосновение к носу;
   
4. 
   взгляд в сторону.
   

Практическая работа №.6. Личность и группа.
Личность – это совокупность выработанных привычек и предпочтений, психический настрой и тонус, социокультурный опыт и приобретённые знания, набор психофизических особенностей человека, определяющих повседневное поведение и связь с обществом и природой.

Группа – этоограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого на основе качественных признаков: характера выполняемой деятельности, возраста, пола, социальной принадлежности, структуры, уровня развития.
Виды влияния группы на личность:

1. 
   Положительное влияние группы на личность.
   
2. 
   Отрицательное влияниегруппы на личность.
   

Положительное влияние:

1. 
   Группа способствует повышению общего культурного уровня личности. Необходимо отметить, что такого рода влияние реализуется в том случае, если культурный уровень развития группы близок культурному уровню развития индивида. Если уровень развития группы значительно выше, то индивид испытывает дискомфорт, свою ущербность, теряет интерес к групповой жизни. Если же уровень развития группы значительно ниже, индивид либо деградирует, либо стремится покинуть такую группу. Чем больше разнообразных групп, активным участником которых становится индивид в процессе его жизни, тем больше у него возможностей для развития, приобретения разнообразных ценных человеческих качеств.
   
2. 
   Включаясь в систему групповых взаимоотношений, индивид усваивает позитивные социальные нормы и ценностные ориентации, лежащие в основе отношений. На психологию индивида группа влияет через систему складывающихся в ней отношений, в частности - через отношения данного индивида с остальными участниками группы.
   
3. 
   В группе человек успешнее вырабатывает коммуникативные умения и навыки. Установлено, что между уровнем владения языком и участием индивида в деятельность различных групп существует прямая зависимость.
   
4. 
   В группе индивид получает информацию, позволяющую ему более объективно воспринимать и оценивать себя. Точность и глубина отражения личности в группе прямо зависят от открытости, интенсивности и разносторонности общения данной личности с остальными членами группы.
   
5. 
   Группа снабжает индивида системой положительных эмоциональных подкреплений, необходимых для его развития. Групповое членство, общение с другими позволяет человеку осознать свою важность, значимость для других, получить от них признание.
   

Отрицательное влияние:

1. 
   Социальная леность- тенденция людей меньше прилагать усилий для достижения групповой цели при отсутствии индивидуальной ответственности. При этом необходимо отметить, что все члены группы согласны с фактом лености, но никто не признает, что бездельничал именно он.
   
2. 
   Огруппление мышления– стремление членов группы при принятии решения подавить свое несогласие в интересах групповой гармонии. Причинами огруппления мышления могут быть дружеская сплоченность группы, сравнительная изоляция группы от противоречащих мнений, а также директивный стиль лидерства. В качестве показателей огруппления мышления выступают: иллюзия неуязвимости, неоспоримая вера в этичность группы, рационализация (оправдание принятого неверного решения), формирование стереотипного взгляда на противника (недооценивание), самоцензура (скрытие или отбрасывание опасений), иллюзия единомыслия, существование в группе «умохранителей», защищающих ее от опасной информации, конформизм.
   

Формы восприятия и понимания человека человеком

Аналитический	В данном случае каждый информативный элемент внешности человека, например его руки, глаза, форма губ, подбородка, цвет и форма волос и т.п., связывается с наличием определенной личностной черты. О психологических особенностях человека судят на основе предварительного разложения его внешности на элементы (анализа внешнего облика), а далее по ним судят об отдельных присущих ему качествах личности. Данный тип восприятия свойствен художникам и врачам, которым по роду своей профессии нередко приходится заниматься изучением внешнего облика человека (художникам — для его воссоздания на полотне, врачам — с целью более точной медицинской диагностики).
Эмоциональный	Здесь человеку приписываются те или иные качества личности на основе эмоционального отношения к нему, причем личностная оценка воспринимаемого определяется рассмотренными ранее механизмами эффекта первичности, эффекта новизны. Такой тип межличностного восприятия нередко встречается у детей, особенно у подростков, а также у лиц женского пола, эмоционально возбудимых лиц и у части людей с образным типом памяти и мышления.
Перцептивно-ассоциативный	Он характеризуется использованием суждений по аналогии при восприятии человека. Признаки его внешнего облика и поведенческие реакции вызывают в памяти воспринимающего образ другого человека, внешне чем-то похожего на воспринимаемого. Благодаря имплицитной теории личности гипотетически достраивается и формируется образ воспринимаемого и ему приписываются те черты, которые характерны для имплицитной теории личности воспринимающего его. Этот тип межличностного восприятия нередко можно встретить у людей пожилого возраста, у тех, кто располагает достаточно большим и богатым профессиональным и жизненным опытом общения с разными людьми, например у актеров, которым часто приходится воспроизводить психологию и поведение различных людей. Аналогичным образом, воспринимая и оценивая других людей, действуют те, кому нередко приходится оценивать другого человека как личность в условиях дефицита информации и времени: педагоги, врачи, руководители.
Социально-ассоциативный	В этом случае восприятие и оценка осуществляются на основе сложившихся социальных стереотипов, т.е. на базе отнесения воспринимаемого лица к определенному социальному типу. В итоге воспринимаемому человеку приписываются качества того типа, к которому он был отнесен. Как базовые социальные типы могут выступить люди разных профессий, социального положения, мировоззрения и т.п. Этот тип восприятия свойствен, например, руководителям и политикам, философам и социологам.

Социальная роль – это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус. Человек должен выполнять те или иные материальные ценности в социальной системе.
Структура социальной роли:

1. Модель поведения человека со стороны общества.

2. Система представления человека как он должен вести себя. Реальное наблюдаемое поведение человека, занимающего данный статус.

Компоненты социальной роли:

А)социальные нормы;

Б)обязанности, связанные с выполнением групповых функций;

В)права человека как члена данной группы;

Г)стереотипы ролевого поведения.
Социальный статус – это социальное положение, занимаемое социальным индивидом или социальной группой в обществе или отдельной социальной подсистеме общества.
Виды социального статуса:

1. 
   Предписанный. Дается при рождении независимо от личных качеств и умений.
   
2. 
   Приобретенный. Является достигаемым, когда человек усердно трудится и может конкурировать с другими. Этот статус говорит об образовании, успехах и связях личности.
   
3. 
   Смешанный. Подразумевает объединение двух предыдущих.
   

Глоссарий:
Малая группа – это немногочисленная по составу социальная группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов.
Стихийная группа – это особая разновидность большой социальной группы, характеризующаяся кратковременным объединением большого числа людей по определённому поводу и имеющие совместные действия.

Лидер – это процесс социального влияния, благодаря которому лидер получает поддержку со стороны других членов сообщества для достижения цели.
Руководитель – это человек в организации, который наделен полномочиями и отвечает за принятие и осуществление важных решений. Это тот, кто решает, что делать, как делать и несет за это ответственность. Это тот человек, который является стабильным для своих сотрудников и помощников. Если руководитель действует под влиянием настроения, постоянно меняет приоритеты и подходы к работе, то вместо согласованности действий получит хаос.
Подчиненный – это человек который проявляет особую потребность в любви и одобрении, в партнере, друге, любящем человеке, вследствие чего переоценивает состояние близости и пренебрегает самостоятельностью. Такой человек видит себя слабым, незначительным, «маленьким», беспомощным по сравнению с другими, окружающими его людьми, которых он воспринимает как агрессивных, сильных, смелых.
Авторитет – это влияние или способность лидера побуждать других к исполнению возложенных на них обязанностей. Авторитет – это концентрированное отражение в решениях руководителя и в сознании подчиненных убеждающего потенциала личности руководителя. Личный авторитет представляет разновидность власти над людьми.
Практическая работа №7. Направленность личности.
Направленность личности – это система устойчиво характеризующих человека побуждений (что человек хочет, к чему стремится, так или иначе понимая мир, общество; чего избегает, против чего готов бороться).
Психологи выделяют три основных вида направленности:

1. 
   личная;
   
2. 
   социальная;
   
3. 
   деловая или профессиональная.
   

Психолог Дж. Голланд выделил несколько типов профессиональной направленности личности.

Реалистичный тип	Из названия уже становится понятно, что это очень практичные люди, которые ориентированы на настоящее. Нередко этот тип свойственен мужчинам. Реалисты предпочитают профессии с конкретными задачами: инженер, агроном, водитель и др. Они получают удовольствие от работы с машинами и инструментами, любят деньги, статус и власть. Их слабая сторона — это коммуникации.
Интеллектуальный тип	Такие люди по натуре исследователи, обладают высоким интеллектом, аналитическим и креативным мышлением. Интеллектуалы в основном выбирают научную сферу деятельности: математика, химия, биология. Этому типу личности свойственна сдержанность, пессимизм, любопытство, активность.
Социальный тип	Способ осуществления человеком различных видов деятельности, определенная совокупность свойств личности, выражающая принадлежность индивида к социальной группе. Понятие «социальный тип личности» фиксирует отражение совокупности повторяющихся социальных качеств личностей, входящих в какую-либо социальную общность.
Конвенциональный тип	Этот тип отдает предпочтение четкому плану и алгоритму действий, пытается все структурировать и следовать инструкциям. Такие личности отлично справляются с рутинной работой. Правда, к решению вопросов они подходят шаблонно и стереотипно, подчиняются и зависимы от лидеров. Руководители и организаторы из таких людей, если и получаются, то достаточно слабые и посредственные.
Предпринимательский тип	Это энергичные, предприимчивые люди, которые отличаются изобретательностью, самостоятельностью, активностью. Они не боятся риска, любят руководить, обладают организаторскими способностями. Не любят ручной труд и монотонную работу, поэтому выбирают активные профессии, становятся бизнесменами или занимают руководящие должности. Подходящие профессии: журналист, директор, маркетолог, предприниматель, администратор.
Артистический тип	Личность, стремящаяся к самовыражению, опирается на эмоции, воображение, интуицию. Человек с таким типом личности независим в решениях, оригинален, имеет свой взгляд на жизнь, не придерживается условностей общества. Имеет высокоразвитые моторные и вербальные способности. Артистический тип личности тяготеет к творческим занятиям – музыке, живописи, искусству, литературе и др.

Практическая работа №8. Социальная адаптация и социальная адаптированность
Социальная адаптация – это процесс приспособления личности или социальной группы к новой среде жизнедеятельности путем активного ее усвоения. Социальная адаптация осуществляется в различных сферах жизнедеятельности человека.
Социальная адаптация состоит из:

Психологическая	явление, характеризующее наиболее оптимальное приспособление психики человека к условиям среды, жизнедеятельности и частным условиям.
Физиологическая	совокупность физиологических реакций, лежащая в основе приспособления организма к изменению внешних условий и направленная к сохранению относительного постоянства его внутренней среды – гомеостаза. В результате повышается устойчивость к холоду, теплу, недостатку кислорода, изменениям барометрического давления и др. факторам.

Стадии адаптации:

Начальная	индивид знает как вести себя в новой среде, но не признает ценностей новой среды, отвергает их, придерживается прежней системы ценностей.
Терпимость	индивид и новая среда проявляют взаимную терпимость к системам ценностей и образцам поведения друг друга.
Аккомодация	связана с взаимными уступками: индивид признает и принимает систему ценностей среды, но и представители этой среды признают некоторые его ценности.
Ассимиляция	индивид полностью отказывает от прежних образцов поведения, от привычного ему образа жизни и мировоззрения и принимает новые, которые господствуют в новой социальной среде.

Добровольная адаптация:

это адаптация по желанию. Человек может адаптироваться и к нежелательным, отрицательным для себя социальным явлениям, например к рабству, фашизму, диктатуре.
Вынужденная адаптация:

ситуация, при которой характеристики и свойства новой для субъекта среды жизнедеятельности, не соответствуют и противоречат его ценностно-нормативным установкам. Однако, при этом, субъект не может не принять эти характеристики.
Формы адаптации (по Р.Мертону)

1. 
   конформизм;
   
2. 
   инновация;
   
3. 
   ритуализм;
   
4. 
   ретритизм;
   
5. 
   мятеж.
   

Глоссарий:
Взаимное приспособление – это стратегия, когда индивид или группа жертвует своими интересами, подчиняясь более сильному партнеру. Оно может быть осознанным и неосознанным. Избегание - стремление уклониться от контактов, ответственности и решения проблемы. Первые три стратегии рассматриваются исследователями как результативные, а последние две как неэффективные.
Конформизм – это изменение поведения или мнения человека в результате реального или воображаемого давления группы
Ритуализм – это особый тип поведения личности, подчеркивающий важность и значимость самого действия как ритуала, но обесценивающий то значение, которое выражается этим действием.
Отступничество – это склонность легко отказываться от прежних взглядов, идеалов, принципов.