Практическое задание 19. Задача специалистов сформировать у ребенка с рас жизненно необходимые навыки, обеспечить условия для их реализации не только при взаимодействии со специалистом, но и дома, в школе и других общественных местах.
 Скачать 39.53 Kb.
|
1 2 Чрезвычайно важным элементом в работе с родителями детей, имеющих РАС, является «Родительский клуб». Клубная работа предусматривает встречи без детей родителей и специалистов 1-2 раза в месяц. Продолжительность встреч 2-3 часа. Цели и задачи «Родительского клуба»: - повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний в вопросах, связанных с обучением и воспитанием детей; - содействие сплочению родительского коллектива: снижение тревожности в связи с проблемами ребёнка, получение взаимной поддержки; - выработка коллективных решений и единых требований в коррекционной работе, интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию ребёнка; - обмен родительским опытом, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей. «Родительский клуб» могут посещать родители тех детей, кто занимаются в группах или индивидуально, а также родители детей, прошедших первичную диагностику, но пока не зачисленных на коррекционные занятия. На клубных занятиях большое значение уделяется тематическим встречам и обучению родителей методам и приемам обучения детей. Рассматриваются, например, такие темы: - Меняем не ребёнка, а его поведение. - Подсказки и их виды. - Речедвигательная гимнастика. - Значение голоса в жизни человека. Работа над голосом. - Система альтернативной коммуникации. - Как повысить мотивацию ребёнка? - Мой ребёнок не рисует. Почему, что делать, как его научить? - Формирование новых навыков . - Алгоритм обучения навыкам коммуникации. - Сенсорные стимуляции. Полезные подсказки, поиск подкрепления. - Нарушенный диалог можно восстановить. - Как помочь ребёнку играть самостоятельно? - Методика глобального чтения. - Навыки самообслуживания. - Почему так важен прикладной анализ поведения? - Почему подражание так важно. «Делай, как я!». Как помочь ребёнку учиться с помощью подражания. - Как закрепить успех. - Важность невербальной коммуникации. - Лечение с помощью диеты. - Социальные истории. - Отсутствие отклика на коммуникацию. В ходе встреч, помимо получения теоретических знаний, родители тренируются использовать те или иные приёмы друг на друге, обсуждают возникающие в ходе обучения трудности, делятся опытом. Как правило, у родителей возникает множество вопросов, на которые они хотели бы получить профессиональный ответ. Для того чтобы помочь родителям получить совет профессионала в той или иной области, на заседания клуба приглашаются соответствующие специалисты: психолог, нейропсихолог, психиатр, педиатр, гастроэнтеролог, арт-терапевт, поведенческий аналитик, эрготерапевт, сурдопедагог, логопед, юрист и др. Очень полезными оказываются встречи с родителями, которые уже имеют успешный опыт воспитания детей с РАС. Такого рода встречи позволяют снизить тревожность родителей в связи с проблемами ребёнка, открывают новые возможности эффективного взаимодействия с ним, становятся источником вдохновения и уверенности, помогают родителям находить способы решения проблем самостоятельно. Важным направлением является работа, направленная на сплочение группы, на решение психологических проблем родителей. С этой целью могут проводиться обсуждения таких тем как, например: - Забота о себе и своей семье. - Сражаться за своего ребёнка. - Мы все похожие и разные. - Угадай эмоцию. - Что я хочу? Что я могу? Активное использование практических игр и упражнений на клубных занятиях позволяет участникам не только обмениваться впечатлениями, чувствами, но и способствует сплочению группы, повышает уровень включенности, инициативы и активности, позволяет повысить продуктивность коррекционной работы с детьми. 1 2 |