Практическое задание по социологии. Практические задания по социологии. Задача Способность распознавать и чувствовать взаимосвязь всего, что происходит в социальной жизни, со всеми структурными, культурными и историческими условиями и предпосылками,
 Скачать 25.35 Kb.
|
|
Практические задания по социологии Задача 1. Способность распознавать и чувствовать взаимосвязь всего, что происходит в социальной жизни, со всеми структурными, культурными и историческими условиями и предпосылками, а также с действиями, предпринимаемыми в этих условиях отдельными или коллективными субъектами, образующими в конечном итоге социум (общество) во всей его сложности и разнородности, называется социологическое воображение . Задача 2. Расположите названия социологических теорий в правильной хронологической последовательности. Сетевая теория __ Теория обмена __ Натурализм __ Структурный функционализм __ Феноменологическая социология. 1) ТЕОРИЯ ОБМЕНА 2) СЕТЕВАЯ ТЕОРИЯ 3) НАТУРАЛИЗМ 4) СТРУКТУРНЫЙ ФУНКЦИОНАЛИЗМ 5) ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ Задача 3. Приведите в соответствие имена социологов и названия их концепций (с помощью стрелок): Структурно-функциональный анализ Т. Парсонс Социология социального действия Н. Луман Концепция общественного разделения труда М. Вебер Теория социально-экономических формаций Э. Дюркгейм Концепция социальных ролей К. Маркс Общество как сложная социальная система Д. Г. Мид Задача  Структурно-функциональный анализ Т. Парсонс Социология социального действия М. Вебер Концепция общественного разделения труда Э. Дюркгейм Теория социально-экономических формаций К. Маркс Концепция социальных ролей Д. Г. Мид Общество как сложная социальная система Н. ЛуманЗадача4. На уровне здравого смысла мы делим факты на; а) биологические (сон, еда, дыхание); б) психологические (любовь, ненависть, наслаждение); в) социальные. Приведите 4-5 примеров социальных фактов. 1. панк-молебен в Храме Христа Спасителя участниц группы Pussy Riot (вид: действие, поступки людей); 2. террористический акт «Норд-Ост» в Москве (вид: действие, поступки людей); 3. первая линия Московского метрополитена, открытая в мае 1935 года (вид: продукты человеческой деятельности); 4. «Пришел, увидел, победил» - оценка Цезарем своего успеха в одном из сражений (вид: словесные действия, мнения, суждения). Задача5. Известно, что один и тот же факт, событие или явление можно анализировать с разных точек зрения - психологической, экономической, исторической, социологической. Дан факт: семья, состоящая из четырех человек (муж, жена, 7-летний сын и 12-летняя дочь), собирается провести отпуск в загородном пансионате. Что могло бы заинтересовать в этом факте представителей разных наук, и какие проблемы они стали бы изучать? -Психолог: Изучает возможную мотивацию проведения отпуска именно в данном пансионате, внутренний психологический климат в семье, особенности взаимоотношения старшего и молодого поколения; -Экономист: В первую очередь его интересует стоимость пребывания в пансионате, наличие возможной скидки, уровень и качество обслуживания; -Социолог: Будет изучать явления взаимодействия членов семьи друг с другом, а также и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия. Задача 6. Люди составляют общество только в том случае, если то, что их объединяет, гораздо сильнее того, что их разъединяет. Людей объединяет... Закончите суждение, перечислите, что создает общество. Люди составляют общество только в том случае, если то, что их объединяет, гораздо сильнее того, что их разъединяет. Людей объединяет общество. Общество создает условия для социального развития человека как личности. Общество создает материальные и духовные ценности, которые не могут быть созданы отдельными людьми. Задача 7. Расположите в порядке убывания (от самого широкого до самого узкого) понятия: социальная группа, государство, общество, страна, гражданское общество. 1. Общество 2. Гражданское общество 3. Государство - 4. Страна - 5. Социальная группа Задача 8. В социологии существует несколько подходов к объяснению современных процессов изменений в мире. Так, многие утверждают, что в мире идет сближение, конвергенция цивилизаций и формируется новая единая глобальная цивилизация. С. Хантингтон, напротив, считает, что в действительности имеет место конфликт цивилизаций. Какой подход вы считаете более верным? Аргументируйте свой выбор. Я соглашусь с позицией Хантингтона : в нашем мире слишком сильна наша связь с собственной историей, каждая нация сохраняет свою культуру, религию, старается преобразовать свою историю, вычленяя из документов других стран сведения о своей и на их основе складывает новую. Каждая нация создает свою историю, основываясь на патриотическом воспитании. В связи с этим, можно утверждать, что глобализация невозможна. Глобалицазия цивилизаций несет за собой слишком явный конфликт. Она невозможна, изначально, из-за различия языков: простая коммуникация станет для нас слишком затруднительной, из-за чего появится народная агрессия, деление на группы. Лингвистический барьер никогда не будет преодолен, в связи уже установленными рамками в нашем мире – никто не захочет уступать свой язык, ни одно государство. Мы не сможем определиться с одним языком, но, если допустить утопическую идею, можно пройти дальше – проблема принудительного изучения языка. Большинство из нас консерваторы, тем более, люди преклонного возраста, которым изучения языка будет казаться нарушением личных прав на свободу. К тому же, это будет сложным для них. Опыт прошлого показывает нам, что страны, находящиеся в союзе, так или нет, но все-таки встают на путь автономии, выступая против полной глобализации. Другой причиной возникновения противоречий будет являться религия. Выражаясь словами самого С. Хантингтона, «вместо железного занавеса идеологий в будущем будет установлен «бархатный занавес» религий (цивилизаций)». В среднесрочной перспективе основная борьба завяжется между Западом и странами, принадлежащими к «исламской» или «конфуцианской» цивилизациям, но намного вероятнее столкновение «Запада» с «исламской» цивилизацией. Учитывая огромные различия в религиях, культуре и истории, мы сможем добиться полной глобализации лишь путем полного разрушения всех цивилизаций. Стоит учесть, что, тем не менее, родственные цивилизации все же стараются объединиться, находя точки соприкосновения. Но мы снова возвращаемся к изначальному тезису о религии. Задача 9. Продумайте и напишите, какие плюсы и минусы имеют процессы глобализации для нашей страны. Плюсы и минусы имеющие процессы для нашей страны Плюсы: Глобализация сумеет вернуть человеку совершенство, «Сделать из двух одно и тем самым исцелить человеческую природу» (Платон). Сформируется новый человек – универсально образованный, в равной мере владеющей культурным наследием и востока, и запада. Людям, имеющим общий культурный багаж и общий язык (уже можно догадаться какой именно), будет легко понимать друг друга и все будет хорошо. Минусы: глобализация приведет к нарушению прав усредненного массовой культуры, к утрате национальной самобытности к обеднению и уничтожению культуры. Задача 10. Продумайте и напишите, какие плюсы и минусы имеют процессы глобализации лично для вас. Плюсы и минусы имеют процессы глобализации лично для вас. Плюсы -учиться за границей -учиться на бюджетной основе -путешествовать без визы -изучать языки Минусы -скорость банковских транзакций увеличилась, т.е. если я отправляю деньги на русский счет на следующий день они там -искажение языков, например, английский язык (именно в Англии) постоянно искажается приезжими и иммигрантами. в Лондоне практически невозможно найти человека кто чисто без каких-либо акцентов говорит по-английски -экономики всех стран связаны, поэтому, например, мои сбережения зависят от курса доллара, евро и т.п. -из-за того, что люди мигрируют привозят всякие вирусы и болезни. |