Цель изучения дисциплины - развитие коммуникативной компетенции студента для осуществления профессиональной речевой деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- развитие умении и навыков пользоваться научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции;
- овладение языком профессионального пространства;
- чтение и понимание текстов по специальности;
- создание монологических высказываний по специальности;
- развитие устной и письменной деловой речи, необходимой в профессиональной деятельности;
- владение терминологическим минимумом по специальности.
- умение работать с терминологическими словарями.
Пререквизиты:
1.Русский язык
2.История архитектуры
3.Введение в специальность.
Постреквизиты: Смежные дисциплины по специальности:
1. Градостроительство.
2.Строительство.
3.Производство строительных материалов, изделии и конструкции
Формируемые результаты обучения по дисциплине:
Дескрипторы (6, 7,8) уровня согласно ГОСО
|
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (РО(д))
|
демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, основанные на передовых знаниях в изучаемой области
|
РО1 иметь представление об особенностях профессионального русского языка и сферах его функционирования;
РО5 знать терминологический минимум (глоссарий) для осуществления профессиональной речевой деятельности;
РО6 знать грамматический минимум, необходимый для построения высказываний, различных типов специального текста
|
применять знания и понимания на профессиональном уровне, формулировать аргументы и решать проблемы изучаемой области
|
РО9 уметь слушать и понимать устную информацию профессионального характера с последующей передачей его содержания
|
осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений;
|
РО11 уметь строить тексты разных типов профессиональной речи
|
применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в изучаемой области
|
РО10 уметь свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме на профессионально значимые темы
|
навыки обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области
|
РО16 иметь навыки подготовки письменной формы изложения информационного материала по специальности (сообщение, реферат, аннотацию, видео презентацию)
|
знать методы научных исследований и академического письма и применять их в изучаемой области
|
РО8 знать основные способы перевода, оформление научной работы.
|
применять знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в изучаемой области;
|
РО13 уметь правильно употреблять профессиональную и терминологическую лексику
|
понимать значение принципов и культуры академической честности
|
РО15 иметь навыки вступать в диспут, готовить выступления на заданную тему
|
1. Тематический план курса
№
недели
|
Наименование тем,
их основное содержание
|
Стратегия обучения
|
форма проведения занятия
|
Основная и дополнительная литература
|
Модуль 1. Особенности профессионального языка
|
1неделя
05.09- 09.09.
2022г.
|
Тема 1-2. Архитектура – искусство строить. Понятие «профессиональный русский язык, профессиональная культура речи» и сфера его употребления
|
информационная, беседа-полилог, занятие-практикум
|
10о (9-12)
https://astanauniver.kz/e
|
2 неделя
12.09.-16.09.
2022г.
|
Тема 3-4. Зарождение архитектуры. Древние жилища человечества. Функциональные типы профессиональной речи.
|
информационная,
беседа-полилог,
занятие- практикум
|
1(с.14-16)
10о(с.15-18)
https://astanauniver.kz/e
|
3 неделя
19.09.-23.09. 2022г.
|
Тема 5-6. Архитектура античности: Египетская архитектура. Нормы в профессиональной речи.
|
информационная, Беседа, занятие-практикум
|
10о(с.20-23)
http://www.lib.madi.ru/
|
4 неделя
26.90.- 30.09.
2022г.
|
Тема 7-8. Древнегреческая архитектура.
Профессиональная лексика и профессиональный жаргон.
|
информационная, беседа-полилог занятие-практикум
|
10о(с. 29-32)
http://www.lib.madi.ru/
|
5 неделя
03.10.-07.10.
2022г.
|
Тема 9-10. Древнеримская архитектура.
Терминологическая система русского языка.
Терминологические словари.
|
беседа-полилог занятие-практикум
|
10о(с.34-38)
https://astanauniver.kz/e
|
6 неделя
10.10.-4.10.
2022г
|
Тема 11-12. Архитектурные стили. Проблема перевода терминов. Словообразовательные элементы терминологической лексики
|
информационная, беседа-полилог,
работа в парах
|
1(с.32-33), 10о(с.40-45) http://www.lib.madi.ru/
|
7 неделя
17.10.-21.10.
2022г.
|
Тема 13-14. Архитектура древнего Казахстана. Жилища древних кочевников. Норма в терминологии.
|
информационная, беседа-полилог, дискуссия
|
10о(с.48-50)
http://yandex.kz/clck/jsredir?from
|
Модуль 2. Терминологическая система
|
8 неделя
24.10.-28.10. 2022г.
|
Тема 15-16. Средневековая архитектура Казахстана. Терминологические фразеологизмы.
|
информационная, беседа-полилог, занятие-практикум
|
10о(с.54-56)
http://spisok-literaturi.ru
|
9 неделя
31.10.-04.11.
2022г.
|
Тема 17-18. Современная архитектура Казахстана. Международная терминология.
|
занятие-практикум, информационная
|
10д(с. 59-61)
http://www.lib.madi.ru/
|
10 неделя
07.11.- 11.11.
2022г.
|
Тема 19-20. Современная мировая архитектура. Специальный текст.
|
информационная, Беседа, занятие-практикум
|
10о(с.64-67)
https://astanauniver.kz/e
|
11 неделя
14.11.-18.11.
2022г
|
Тема 21-22. Уникальные здания мировой архитектуры. Грамматика текста. Текстообразующие функции предложения.
|
информационная, Беседа-полилог занятие-практикум
|
10о(с.73-76)
http://spisok-literaturi.ru
|
12 неделя
21.11.-25.11.
2022г.
|
Тема 23-24. Архитектор-градостроитель и проектировщик. Основные жанры научно-профессиональных текстов: аннотация, реферат, рецензия.
|
информационная, Беседа-полилог занятие-практикум Тестовые задания
|
10о(с.78-80)
http://yandex.kz/clck/jsredir?from
|
13 неделя
28.11.-02.12.
2022г
|
Тема 25-26. Архитектор-реставратор. Культура речи и особенности речевого поведения в профессиональной сфере.
|
информационная, Беседа-полилог занятие-практикум Тестовые задания
|
10о(с.83-85)
http://yandex.kz/clck/jsredir?from
|
14 неделя
05.12.-09.12.
2022г
|
Тема 27-28. Великие архитекторы мира.
Богатство, выразительность речи.
|
информационная, Беседа-полилог, работа над техникой речи. Тестовые задания
|
10о(с.88-91)
http://spisok-literaturi.ru
|
15 неделя
12.12 - 16.12
2022г
|
Тема 29-30. Казахстанские архитекторы. Профессиональная этика и этикет речевого поведения
|
работа в парах, занятие-практикум Тестовые задания
|
10о(с.94-96)
http://yandex.kz/clck/jsredir?from
|
2.Формы проведения учебных занятий:
Практические занятия: обучение по данному курсу предусматривает применение разнообразных форм и методов активные и интерактивные методы обучения: мозговая атака, дискуссия, беседа-полилог, составление диалогов, монологические высказывания и др.
СРС: Задания могут включать в себя: выполнение задач, упражнений, выполнение контрольных работ, написание глоссарий, подготовка презентации.
3.1 Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях: опрос и выступления на практических занятиях, выполнение и презентация домашних заданий.
3.2 Рубежный контроль - сдача коллоквиумов, проведение устного опроса, защита письменных работ, тестовых заданий и др. формы.
4. 1 Требования преподавателя:
4.1.1 Студент обязан самостоятельно и своевременно выполнять задания, перечень и количество определяется кафедрой в соответствии с количеством кредитов по дисциплине.
4.1.2 Задания, сданные с нарушением дедлайна будут оценены ниже установленной оценки на 20%;
4.1.3 Посещение занятий строго по расписанию;
4.1.4 В случае отсутствия по болезни предоставить справку;
4.1.5. Пропущенные занятия студент отрабатывает по утвержденному на кафедре графику СРСП.
4.1.6 На онлайн-занятиях обязательно соблюдать дресс-код и речевой этикет;
4.1.7. В случае нарушения указанных требований, преподаватель удаляет студента из аудитории, (при онлайн занятиях – блокирует обучающегося к данному занятию) и фиксирует факт пропуска занятия без уважительной причины.
4.1.8 Соблюдать правила академической честности: не допускать плагиата, списывания и иные формы обмана при предоставлении письменных работ;
4.1.9 На письменных экзаменах ответы, не прошедшие проверку на плагиат не засчитываются, что приводит к неудовлетворительной оценке;
4.2 Политика и процедуры курса:
Политика и процедуры курса отражают следующие административные требования, предъявляемые к студентам в процессе изучения дисциплины:
4.2.1. Задания на СРС выдаются на 1-ой неделе семестра
4.2.2. В ходе СРСП проводятся онлайн консультации по наиболее сложным вопросам учебной дисциплины, выполнение и защита домашних заданий, отчетов, СРС и др. Связь преподавателя со студентами осуществляется через электронную почту, чаты, скайп, социальные сети.
4.2.3.К экзамену допускаются студенты, набравшие не менее 25 баллов.
4.2.4. Оценка итогового контроля в период промежуточной аттестации (экзамен) составляет 40 %.
4.3 Обеспечение поддержки лиц, имеющие особые образовательные потребности*
4.3.1. Индивидуальный дифференцированный подход при организации учебного процесса
4.3.2. Индивидуальный дифференцированный подход на всех видах занятий
* Примечание: предусматривается возможность сдачи всех видов заданий и контроля по выбору обучающегося.
5. Темы и задания по самостоятельной работе студентов
№ темы
|
Задания на СРС
|
Источники, стр.
|
Способы достижения результатов обучения
|
Срок сдачи
|
|
Модуль 1. Особенности профессионального языка
|
|
|
|
1-6
|
Презентация на тему: 7 чудес света в истории архитектуры
|
10о(с.20-23) http://yandex.kz/clck/jsredir?from
|
Презентация
|
3 неделя
19 -23.09.22
|
7-10
|
Подготовить словесное выступление на тему: «Декоративное искусство в интерьере казахского жилища»
|
10о(с.48-50) https://astanauniver.kz/e
|
Устное выступление
|
5 неделя
03-07.10.22
|
1-14
|
1 рубежный контроль по 1 модулю
|
|
Коллоквиум
|
17-21.10.22
|
|
Модуль 2. Терминологическая система
|
|
|
|
15-20
|
Видеопрезентация на тему: «Уникальные архитектурные здания и сооружения мира».
|
10о(с.64-67) http://www.lib.madi.ru/
|
Видеопрезентация
|
10 неделя
07-11.11.22
|
21-26
|
Сообщение «Реставрация знаменитых сооружений мира: Колизей, собор София и др.»
|
10о(с.83-85) https://astanauniver.kz/e
|
Устное выступление
|
13 неделя
28.11.22
-02.12.22
|
15-30
|
2 рубежный контроль по 2 модулю
|
|
Тестовые задания
|
12.12 - 16.12
2022г
|
6. График выполнения и сдачи заданий
Месяц
|
сентябрь
|
октябрь
|
ноябрь
|
декабрь
|
Дата
|
05-09.09.22
|
12-16.09.22
|
19 -23.09.22
|
26 - 30.10.22
|
03-07.10.22
|
10-14.10.22
|
17-21.10.22
|
24-28.10.22
|
31.10.22-04.11.22
|
07-11.11.22
|
14-18.11.22
|
21-25.11.22
|
28.11.22
-02.12.22
|
05-9.12.22
|
12.12 - 16.12
2022г
|
 Задания
Недели
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Практические
занятия
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
СРС1
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СРС2
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СРС3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
СРС4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
Рубежный контроль
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Оценка в процентах
|
|
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
100
|
Оценка в баллах, max
|
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
|
40
|
|
|
50
|
|
60
|
Оценка в баллах, min
|
|
|
4
|
|
8
|
|
12
|
|
|
16
|
|
|
20
|
|
25
|
6.1 Система оценки результатов учебных достижений обучающихся
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
%-ное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
удовлетворительно
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
неудовлетворительно
|
F
|
0
|
0-24
|
7.Список рекомендуемой литературы
7.1 Основная литература
1.Абилова Б.А. Русский язык. Учебник для студентов архитектурно-строительных специальностей. Алматы: КазГАСА, 2011. – 297с.
2.Алексеев, Ю. В. Эволюция градостроительного планирования поселений. В 2 томах. Том 1. Общие представления о градостроительстве, промышленная революция, индустриальное производство. Учебник / Ю.В. Алексеев, Г.Ю. Сомов. - М.: Издательство Ассоциации строительных вузов, 2014. - 368 c.
3. Градостроительство и планировка населенных мест /А.В. Севостьянов, Н.Г. Конокотин, Л.А. Кранц и др.; Под ред. А.В. Севостьянова, Н.Г. Конокотина. – М.: КолосС, 2012. – 398с.
4. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – М: ВШ. 2005. -317 с.
3.Лорейн Фарелли. Фундаментальные основы архитектуры (пер.). – М., 2013 с.
6.Русско-казахско-английский словарь архитектурно-строительных терминов (с толкованием на русском языке) – В 4-томах. – Алматы: КазГАСА, 2012г. Том 1. Архитектура и Дизайн. -286с
7.Глаудинов Б.А. Архитектура Казахстана. Том 8. -Алматы: Өнер,2012. 192c
8. Галымжанова А., Глаудинова М. История искусств Казахстана в 3 –х т. (русский). - Алматы: Өнер. 2011. Т.2 – Архитектура. – 192с
9. Архитектор Тохтар Ералиев. – Алматы: изд-во Басбақап, 2016. - 240 с.
10. Анартаева Г.У., Дарибаева А.А., Тауасаров Ш.У. Учебное пособие к практическим занятиям по дисциплине «Профессиональный русский язык» для студентов 2 курса специальности 5В042000 – Архитектура. - Шымкент: ЮКГУ им. М.Ауэзова, 2018. - 172с.
7.2. Дополнительная литература:
1. Қазақ тілінің кірме сөздер сөздігі /Қураст. Ш. Қурманбайұлы, С. Исакова, Б. Мизамхан, Г. Әлімбек. - Астана: Ұлттық аударма бюросы, 2019. - 596 с. - (Рухани жаңғыру).
2. Оксфорд әлеуметтік ғылымдар сөздігі / ред. басқарған К.Калхун. - Астана : Ұлттық аударма бюросы, 2019. - 480 с. - (Рухани жаңғыру).
3.Битэм Э. Педагогиканы цифрлық дәуірде қайта зерделеу. XXI ғасырдағы оқыту дизайны: оқулық / Э. Битэм, Р. Шарп. - 2-ші бас. - Алматы : "Ұлттық аударма бюросы" қоғамдық қоры, 2019. - 328 с. - (Рухани жаңғыру)
8. Галымжанова А., Глаудинова М. История искусств Казахстана в 3 –х т. (русский). - Алматы: Өнер. 2011. Т.2 – Архитектура. – 192с
9. Архитектор Тохтар Ералиев. – Алматы: изд-во Басбақап, 2016. - 240 с.
10. Абдрасилова Г.С., Новикова Г.А. Архитектурная полихромная графика: Учебник для вузов. - Алматы: КазГАСА, 2014. -82 с 7. СН РК 5.01-01-2013 Земляные сооружения, основания и фундаменты. Астана 2013.
7.3. Мультимедийное обеспечение (электронная библиотека и электронные ресурсы, электронные книги, видеолекции, виртуальные лабораторные работы, МООК, презентации, УМЛ, разработанные ППС на CD-дисках в ОИЦ и др.).
1.УМКД на образовательном портале www.asu.ukgu.kz
2.https://yandex.kz/
3. https://astanauniver.kz/e
4. http://yandex.kz/clck/jsredir?from
5 http://spisok-literaturi.ru
6. http://www.lib.madi.ru/ |
Скачать 4.97 Mb.