Тест №2. Задание 1 67
 Скачать 145.76 Kb.
|
|
Задание 1 № 67 Из курса химии Вам известны следующие способы разделения смесей: отстаивание, фильтрование, дистилляция (перегонка), действие магнитом, выпаривание, кристаллизация. На рисунках 1–3 представлены примеры использования некоторых из перечисленных способов.
Какие из названных способов разделения смесей можно применить для очищения: 1) смеси сульфата бария и воды; 2) воды и пропанола? Запишите в таблицу номер рисунка и название соответствующего способа разделения смеси.
Задание 2 № 433 На рисунке изображена модель электронного строения атома некоторого химического элемента.  На основании анализа предложенной модели выполните следующие задания: 1) определите химический элемент, атом которого имеет такое электронное строение; 2) укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен этот элемент; 3) определите, к металлам или неметаллам относится простое вещество, которое образует этот химический элемент. Ответы запишите в таблицу.
Задание 3 № 289 Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева — богатое хранилище информации о химических элементах, их свойствах и свойствах их соединений, о закономерностях изменения этих свойств, о способах получения веществ, а также о нахождении их в природе. Так, например, известно, что с увеличением порядкового номера химического элемента в периодах радиусы атомов уменьшаются, а в группах увеличиваются. Учитывая эти закономерности, расположите в порядке увеличения радиусов атомов следующие элементы: Запишите обозначения элементов в нужной последовательности. В ответе укажите обозначения элементов разделяя &. Например, 11&22 Задание 4 № 595 В приведённой ниже таблице перечислены характерные свойства веществ с молекулярной и атомной кристаллическими решётками. Характерные свойства веществ
Используя данную информацию, определите, какую кристаллическую решетку имеют вещества кварц и углекислый газ Запишите ответ в отведённом месте: 1) кварц  2) углекислый газ  Задание 5 № 1142 Сложные неорганические вещества можно классифицировать по четырём группам, как показано на схеме. В эту схему для каждой из четырёх групп впишите по одной химической формуле веществ из числа тех, о которых говорится в приведённом тексте. Сложные вещества
Химические формулы запишите в таблицу в следующем формате: Al2(SO4)3. Задание 6 № 1143 1) Составьте молекулярное уравнение реакции магния с серой, о которой говорилось в тексте; 2) Укажите, к какому типу (соединения, разложения, замещения, обмена) относится эта реакция. Задание 7 № 1144 1) Составьте молекулярное уравнение реакции сульфида магния с раствором соляной кислоты, о которой говорилось в тексте; 2) Укажите признак, который наблюдается при протекании этой реакции. Задание 8 № 1130 В исследованной воде из ближнего родника были обнаружены следующие катионы металлов: Na+, Fe2+, Ca2+. Наличие одного из перечисленных ионов было доказано в результате добавления к воде раствора K2SO4. 1) Какое изменение наблюдается при проведении описанного опыта? (Концентрация веществ достаточна для проведения анализа). 2) Запишите сокращённое ионное уравнение протекающей химической реакции. Задание 9 № 138 Дана схема окислительно-восстановительной реакции: Zn+CuCO3=ZnCO3+Cu 1. Составьте электронный баланс этой реакции. 2. Укажите окислитель и восстановитель. 3. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции. Задание 10 № 458 Дана схема превращений: CuCu(NO3)2CuCl2 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Задание 11 № 1223 Из приведённого перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/группам органический соединений. Запишите номера этих веществ в соответствующие графы таблицы.
Задание 12 № 1224 В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведённого выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций.  Задание 13 № 1225 Уксусная кислота является типичным представителем карбоновых кислот. Её применяют для получения лекарственных препаратов и душистых веществ, в качестве растворителя и консерванта в пищевой промышленности. В лабораторных условиях уксусную кислоту можно получить в соответствии с приведённой схемой превращений:  Впишите в заданную схему превращений структурную формулу вещества Х, выбрав его из предложенного выше перечня. Запишите уравнения двух реакций, с помощью которых можно осуществить эти превращения. При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ. Задание 14 № 1001 Одним из важных понятий в экологии и химии является «предельно допустимая концентрация» (ПДК). ПДК — это такая концентрация вредного вещества в окружающей среде, присутствуя в которой постоянно, данное вещество не оказывает в течение всей жизни прямого или косвенного неблагоприятного влияния на настоящее или будущее поколение, не снижает работоспособности человека, не ухудшает его самочувствия и условий жизни. ПДК хлора в воздухе рабочей зоны составляет 0,03 мг/м3. В помещении столовой площадью 32 м2 и высотой потолка 3 м при влажной уборке с использованием хлорсодержащих дезинфицирующих средств в воздух выделилось 3,84 мг хлора. Определите и подтвердите расчётами, превышает ли концентрация хлора в воздухе данного помещения значение ПДК. Предложите способ, позволяющий снизить концентрацию хлора в помещении. Задание 15 № 110 Соляная кислота часто используется в химическом синтезе и в промышленности в качестве регулятора кислотности. Чему равна массовая доля соляной кислоты, выраженная в процентах, в растворе, полученном при растворении 11,2 л (н. у.) хлороводорода в 1 л воды? (Ответ дайте с точностью до десятых). |
