Кейс 1
|
Вас назначили руководителем школы, которая в районе считается благополучной, имеет хорошие показатели успеваемости. За учебным заведением не числится ни преступлений, ни приводов в милицию. Между тем выпускники школы плохо адаптируются к жизни и на производстве после окончания школы. Половина из них не выдерживает конкурсных экзаменов в вузы, многие не подтверждают знания при проведении единых контрольных работ. Как вы будете действовать?
|
Вот некоторые из возможных действий:
|
- посещаю уроки и анализирую их;
|
- разбираюсь со своими заместителями;
|
- провожу педсовет и выслушиваю членов коллектива;
|
- встречаюсь с выпускниками школы и беседую с ними;
|
- знакомлюсь с работой лучших школ и лучших учителей;
|
- сам провожу открытые уроки и совместно с учителями анализирую их.
|
|
Задание: проанализируйте предложенные варианты действий, чтобы определить, достаточно ли этих шагов для менеджера или они неправомерны и нужно предпринимать совсем другие усилия. Обоснуйте последовательность ваших управленческих действий.
|
|
Кейс 2
|
Вас назначают руководителем учреждения, в котором сотрудники не привыкли работать в полную силу, предоставлены самим себе, в штыки воспринимают любые попытки изменить характер их работы. Что вы как руководитель будете делать?
|
Задание: определите многообразие необходимых управленческих шагов (минимум 5), предпринимаемых менеджером, и кратко обоснуйте их последовательность .
|
Скачать 21.25 Kb.