Практическая работа по профориентации. задание 4 проф ориентац работы. Задание 1 Учитель начальных классов. Профессиональноважные качества
 Скачать 0.9 Mb.
|
|
М  ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Дошкольная педагогика, прикладная психология (наименование кафедры) 37.03.01 Психология (код и наименование направления подготовки, специальности) Психология (направленность (профиль) / специализация) Практическое задание №4 по учебному курсу «Психологические основы профориентационной работы»
Тольятти 2022 Задание 4.1 Учитель начальных классов. Профессионально-важные качества – эмоциональная устойчивость при принятии ответственного решения, способность действовать в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях, способность быстро принимать решение при изменении ситуации, способность понимать людей, причины их поступков, роль каждого человека в группе и взаимоотношения между ними, настойчивость в достижении цели, способность разрешать конфликты, т.е. находить выход из конфликтной ситуации, умение предвидеть развитие событий, уравновешенность, самообладание, умение формировать и поддерживать благоприятный социально-психологический климат в коллективе, способность сохранять собранность в условиях стимулирующих возбуждение, соблюдение моральных норм поведения, соблюдение общепринятых норм поведения, стремление находить компромиссное решение с партнером, в группе. Требования к должности – высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету. Психодиагностический инструментарий – опросник Зинченко Татьяны Петровны Название – менеджер по персоналу . Определение – многофункциональный сотрудник, основная задача которого заключается в поиске и подборе кадров для предприятий. Поведенческие проявления, свидетельствующие о наличии качества – стрессоустойчивость, уверенность в собственных силах, коммуникабельность, беспристрастность, чувство такта, адаптивность, доброжелательность, высокий уровень самоорганизации. Поведенческие проявления, говорящие об отсутствии качества – неуверенность в себе, нерешительность, агрессивность, безразличие, внушаемость, надменность. Название – педагог-психолог в образовании. Определение – обязательный штатный сотрудник в любом образовательном учреждении, отвечающий за адаптацию детей к коллективу, развитие их психики и особенности поведения. Поведенческие проявления, свидетельствующие о наличии качества – чувство ответственности, богатый лексический запас, широкий кругозор, стрессоустойчивость, доброжелательность, терпимость, толерантность, умение сопереживать. Поведенческие проявления, говорящие об отсутствии качества – авторитарность, безразличие, небрежность, неуравновешенность и чрезмерная жесткость по отношению к другим людям, бесцеремонность. Название – руководитель отдела технического надзора. Определение – сотрудник организующей работу по оформлению результатов контрольных операций, ведению учета показателей качества продукции, брака и его причин, составлению периодической отчетности и организации работ по повышению качества продукции. Поведенческие проявления, свидетельствующие о наличии качества – эмоциональная устойчивость при принятии ответственного решения, внимательность, способность быстро принимать решение при изменении ситуации, способность находить новые и необычные решения, способность найти подход к подчиненным, умение распределять внимание при выполнении действий, решении задач. Поведенческие проявления, говорящие об отсутствии качества – алчность, забывчивость, небрежность, необъективность, лживость. Задание 4.2
|