Теория и методика воспитательной работы сро. Уразбекова Акжан РЯЛ-212(твр сро1). Задание 1. Воспитательная система. Л. И. Новикова Воспитательная система есть целостный социальный организм
 Скачать 1.35 Mb.
|
|
СРО №1 Подготовила: Уразбекова Акжан РЯЛ-212 Задание №1.Воспитательная система. 1. Л.И. Новикова: «Воспитательная система есть целостный социальный организм…». 2. В.А.Караковский: «Воспитательная система - это развивающийся во времени и пространстве комплекс взаимосвязанных компонентов…». 3. Е.Н. Степанов: «Воспитательная система - это упорядоченная целостная совокупность компонентов…». 4. Мое определение: “Воспитательная система — группа компонентов социальной действительности...”. Л.И. Новикова: "Воспитательная система есть целостный социальный организм, возникающий в процессе взаимодействия основных компонентов воспитания (цели, субъекты, их деятельность, общение, отношения, материальная база) и обладающий такими интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический климат". В.А.Караковский: "Воспитательная система - это развивающийся во времени и пространстве комплекс взаимосвязанных компонентов: целей, ради которых система создается; совместной деятельности людей, ее реализующих; самих людей как субъектов этой деятельности; освоенной ими среды; отношений, возникающих между участниками деятельности; управления, обеспечивающего жизнеспособность и развитие системы." Е.Н. Степанов: «Воспитательная система - это упорядоченная целостная совокупность компонентов, взаимодействие и интеграция которых обусловливает наличие у образовательного учреждения или его структурного подразделения способности целенаправленно и эффективно содействовать развитию личности учащихся". 1. Е.В.Бондаревская: “Воспитательный процесс - это целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и учеников…”. 2. В. А. Сухомлинский: «Воспитательный процесс – это профессионально организованный целостный учебно-воспитательный процесс…». 3. И.Ф. Гербарт: “Воспитательный процесс - процесс взаимодействия…”. 4. Мое определение: “Воспитательный процесс – комплексный педагогический процесс…”. Воспитательная_работа'>Задание №1. Воспитательный процесс. Задание №1. Воспитательная работа 1. Словарь педагогического обихода: "Воспитательная работа -это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей…". 2. Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин: "Воспитательная работа - педагогическая деятельность…". 3. Шмырева Н.А.: "Воспитательная работа - вид педагогической деятельности…". 4. Мое определение: " Воспитательная работа - профессиональная деятельность педагогов…". Задание №2. Структура и принципы воспитательной системы И.П.Иванов выдвинул идею общей заботы как основы воспитательного процесса в конце 1950-х годов. Общая забота – это забота всего коллектива, которая осуществляется в разнообразной деятельности и объединяет воспитанников и педагогов, превращая их в содружество единомышленников. Задание №2. Воспитательная система И.П. Иванова Воспитательная система Н. Е. Щурковой: главный аспект – это педагогический взгляд на воспитание с позиции общечеловеческой культуры, педагогическое представление о слагаемых воспитательного процесса в качестве освоения и усвоения мира подрастающим ребенком, определение содержания воспитательного процесса как системы взаимоотношений к ценностям добродетельной жизни достойного человека. Задание №2. Воспитательная система Н. Е. Щурковой Задание №2. Воспитательная система В.А. Караковского В.А.Караковский стал применять методику коллективного творческого воспитания (коммунарскую методику). Воспитательная система, созданная в школе совместными усилиями педагогов, учащихся и их родителей, ориентирована на ценности практического гуманизма и предоставляет уникальные возможности для личностного роста и творческой самореализации детей и взрослых. Основа вальдорфской школы— раскрытие потенциала ребёнка, его мышления, чувств и воли Всё должно быть в гармонии. Задача педагогов — развить природные таланты учеников и дать веру в собственные силы. Один из главных принципов — всему своё время, поэтому приверженцы этой системы так против раннего развития. Задание №3. Вальдорфская школа Задание №3. Школа С. Френе Школа С. Френе – это школа «завтрашнего дня», ориентированная на ребенка, как будущего члена общества. Школа Френе – школа, общедоступная для детей, но элитная для учителей. Общее: во всех школах самое главное это свобода самовыражения и учитывание особенностей детей: интересов, темпов обучения, возрастных различий. В этих школах есть общий принцип всему свое время. Спасибо за внимание |