Задание_26__Теория__o10r. Задание 26. Теорияна что обратить внимание при выполнении данного задания
 Скачать 344.94 Kb.
|
|
ЗАДАНИЕ 26. ТЕОРИЯ На что обратить внимание при выполнении данного задания? Необходимо различать между собой средства выразительности и знать их виды – это уже 90% успеха. Чаще всего указано, что требуется найти в конкретных предло- жениях, поэтому нужно лишь проанализировать термины, представленные в задании (может быть так, что среди них окажется лишь один приём или троп и так далее – задача упрощается). Важно помнить: бывают случаи, когда необходимо определить, какое средство выразительности используется на протяжении всего текста (из возможных вариантов ответа – цитирова- ние, диалог, звукопись, их очень просто отличить друг от друга). ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. ×ÀÑÒÜ 1. ÒÐÎÏÛ. 1. Метафора – перенос значения по сходству. Примеры: реставрация памяти; царство детства; парализована страхом; лабиринты боли; король трущобных окраин. 2. Метонимия – перенос значения по смежности. Примеры: съесть блюдо (= пищу); расплескали ведро (= воду); прочитал Быкова (= произведения Быкова); улица вниматель- но смотрела (= люди на улице); серп гулял по полю (= работник с серпом). 3. Синекдоха – называем часть вместо целого, множественное вместо единственного и наоборот. Примеры: слышно…как ликовал француз; может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать. 4. Перифраз (перифраза) – замена слова группой слов. Примеры: автор «Судьбы человека» (вместо фамилии Шолохов); братья наши меньшие (вместо «животные»). 5. Олицетворение – уподобление предмета/явления живому существу. Примеры: музыка жаловалась мне; крепость истекала кровью; плачущая совесть ругала. 6. Сравнение – сопоставление А и В при помощи союзов («как», «словно», «точно», «будто» и т.д.), творительного падежа. Примеры: словно душа леса; вспыхнула запре- дельным огнём; будто фиолетовое покрывало; как колокольчик. 7. Эпитет – образные, эмоциональные определения (прилагательные). Примеры: уста- лые кострища; весёлый ветер; щемящая боль; стеклянные глаза; вечерние тягучие тучи; такой милый и лопоухий день. 8. Гипербола – преувеличение. Примеры: он мучается за всех людей; я повторила тысячу раз; весь мир у наших ног. 9. Литота – преуменьшение. Примеры: жизнь – это миг; лошадь величиной с кота. 10. Ирония – скрытая насмешка (употребление слова в обратном ему значении). При- меры: только об этом мечтал (= о ненужном); спасибо за помощь (= об отсутствии помощи); не человека же засыпаем, траву. 11. Аллегория – иносказание (отвлечённое понятие в конкретном образе). Примеры: свеча – душа; крест – вера; лиса – хитрость. ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. ×ÀÑÒÜ 2. ÏÐȨÌÛ. 1. Парцелляция – дробление предложения (единой мысли) на несколько самостоя- тельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Примеры. 1. Никогда не писал длинных писем. Никому. 2. Десяти-пятнадцатилетние активны, но не умеют делать что-либо просто так. По велению души. 2. Цитирование – дословная выдержка из какого-либо текста (приводится в кавычках; автор цитаты должен быть указан). Примеры. 1. Известны слова Горького: «Любите книгу – источник знания». 2. «В зале смеялись, – говорил Быков, – но это было давно». 3. Градация – расположение слов/выражений, относящихся к одному предмету, в порядке повышения или понижения смысловой/эмоциональной значимости. Примеры: «скорбеть, негодовать, ужасаться»; «мучит, терзает, истязает». 4. Противопоставление (антитеза) – сопоставление логически противоположных понятий/образов. Примеры. 1. Так хорошо вокруг – и вдруг мёртвая птица. 2. Тёма, это не человек, а семьдесят килограммов всевозможной заразы! 5. Анафора – единоначатие, повторение слова/слов в начале нескольких предложений. Примеры. 1. Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. 2. Выходит, что я не посторонний, не чужой! Выходит, что солнце светит и для меня… 6. Эпифора – повторение слова/слов в конце нескольких предложений. Пример. Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный совет- ник? 7. Лексический повтор – повторение в определённой части текста одного и того же слова, конструкции. Пример. Иногда, только иногда помогал мой крёстный отец; помога- ли иногда знакомые. 8. Синтаксический параллелизм – явление, при котором в смежных предложениях или частях предложений соблюдается одинаковая структура. Пример. Исчезла библиоте- ка. Исчезла булочная. Исчезла международная переговорная. 9. Вопросно-ответная форма изложения – форма изложения, при которой череду- ются вопросы и ответы. Пример. Что делать? Не знаю. У кого спросить совета? Неизвестно. 10. Эллипсис – намеренный пропуск слова. Пример. Дан приказ ему на запад. Ей – в другую сторону. 11. Инверсия – нарушение прямого порядка слов в предложении. Примеры. 1. Соня из зала выбежала. 2. Досадно было, боя ждали. 12. Оксюморон – сочетание противоречащих друг другу понятий. Примеры: горький восторг; горячий снег; мёртвые души. 13. Многосоюзие (полисиндетон) – такое построение предложения, когда все (или почти все) однородные члены связаны между собой одним и тем же союзом. Пример. И гнев, и великую радость, и скорбь утраты, и ликование победы. 14. Умолчание – намеренный обрыв высказывания, передающий взволнованность речи и предполагающий, что читатель догадается о невысказанном. Пример. Я бы не мог с ними… – сказал он. ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. ×ÀÑÒÜ 3. ÑÈÍÒÀÊÑÈ×ÅÑÊÈÅ ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. 1. Ряд однородных членов предложения – перечисляемые действия, предметы, признаки. Пример. Тьма под ивами, и блеск сентябрьских звёзд, и горечь воздуха. 2. Сравнительный оборот – оборот, выражающий сравнение (с союзами «как», «словно», «точно», «будто» и т.д.). Пример. Офицерик сел на землю, как на лету под- стреленная птица. 3. Восклицательные предложения. Пример. «Сколько у нас народу! Удивительное дело!» 4. Вопросительные предложения. Пример. Зачем это? Кому это нужно было? 5. Обращения. Примеры. 1. Сейчас подойду, милый. 2. Здравствуй, бабуля. 6. Риторический вопрос – вопрос, который ставится с целью привлечения внимания к какому-либо явлению (а не с целью получения ответа). Пример. Что день грядущий нам готовит? 7. Риторическое восклицание. Пример. Какой размах! Какой простор уму! 8. Риторическое обращение – обращение к тем, кто непосредственно не участвует в общении. Примеры. 1. Смолкни, военная труба! 2. Уймись, велеречивый оратор! 9. Вводные слова. Примеры. 1. И, конечно, сделать это не всегда просто. 2. В 1941 году, во время эвакуации, я потерял Эльяшева из виду в сложных событиях войны и считал, что старик не вынес, вероятно, тяжёлых потрясений. 10. Вставные конструкции – содержат дополнительные (по отношению к основно- му высказыванию) сведения, замечания, уточнения; обычно выделяются при помощи скобок. Пример. Если верно, что в языке народа скрывается… (а это, безусловно, верно), то… 11. Уточняющие конструкции – второстепенные члены предложения со значением уточнения. Пример. А недавно, совсем на днях, она мне всё рассказала. 12. Односоставные предложения – предложения с одним главным членом (только сказуемым или только подлежащим). Примеры. 1. Не спешите. Вспомните. И поклонитесь. 2. Сходи. Принеси. 13. Назывные предложения – тип односоставных предложений, главный член которых – существительное в именительном падеже. Пример. Весна. У соседей свадьба. 14. Неполные предложения – предложения, в которых один/несколько членов, необ- ходимых для его схемы, содержания, не высказаны, опущены. Примеры. 1. Татьяна – в лес, медведь за нею. 2. Васютка отправился в парк, Николенька – в гости к другу. ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. ×ÀÑÒÜ 4. ËÅÊÑÈ×ÅÑÊÈÅ ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. 1. Синонимы – близкие по значению слова. Примеры: несуразный – бестолковый; нелёгкий – трудный; посторонний – чужой. 2. Антонимы – слова с противоположным значением. Примеры: старый – новый; вечность – миг; плюсы – минусы. 3. Контекстные синонимы – слова, являющиеся синонимами только в данном кон- тексте. Примеры: юноша – студент; девушка – кокетка; собака – Барбос; шпана – разбой- ники. 4. Контекстные антонимы – слова, являющиеся антонимами только в данном кон- тексте/противопоставленные в данном контексте слова. Примеры: год – жизнь; вода – камень; стихи – проза. 5. Фразеологизм – устойчивое словосочетание, значение которого не складывается из значений составляющих его слов; имеет значение, близкое к идиоматическому; часто его можно заменить одним словом. Примеры: преподать урок; врезаться в память; в конце концов; лицом к лицу; иметь в виду; то и дело. 6. Разговорная и просторечная лексика – слова, относящиеся к сниженной лекси- ке и употребляющиеся в непринужденной беседе; эмоционально окрашены. Примеры: штучка; рожа; хлопчик; сжульничал; бедолага; оболтус. 7. Книжная лексика – лексика, связанная с книжными стилями речи, употребляюща- яся в научной литературе, публицистике и т.д. Примеры: возобладать; воспевать; конъ- юнктура; прерогатива. 8. Слова высокого стиля – лексика, характерная для высокого стиля в литературе; слова с окраской приподнятости, торжественности. Примеры: беспримерный; година; отторгнуть; взирать. 9. Устаревшая лексика = архаизмы – слова, вытесненные из активного употребле- ния синонимичными единицами. Примеры: выя – шея; рыбарь – рыбак; лик – лицо. 10. Устаревшая лексика = историзмы – слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали. Примеры: ермолка; лорнет; извозчик. 11. Специальная лексика/термины – слова, употребляемые людьми определённой специальности; официально принятые наименования научных понятий и т.д. Примеры: диез; тезаурус; готический шрифт; потребление. 12. Диалектизмы – слова, присущие диалектной речи; употребляющиеся лицами, связанными территориальной/социальной (и т.д.) общностью. Примеры: черница; понева; кочет. ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. ×ÀÑÒÜ 5. ÔÎÐÌÀ ÐÅ×È. ÑÐÅÄÑÒÂÀ ÂÛÐÀÇÈÒÅËÜÍÎÑÒÈ. ×ÀÑÒÜ 6. ÔÎÍÅÒÈ×ÅÑÊÎÅ/ÇÂÓÊÎÂÎÅ ÑÐÅÄÑÒÂÎ/ÏÐȨÌ. 13. Индивидуально-авторские слова – слова, созданные поэтами, писателями и т.д. для более точной передачи мысли. Примеры: кюхельбекерно; одиночить; громадьё; декабрый. 14. Эмоционально-оценочные слова – слова, выражающие отношение к ним. Примеры: душонка; горе-змееборец. 15. Крылатые выражения – устойчивые, афористические, образные выражения, которые имеют авторство (вошли в речь из художественных, публицистических произве- дений и т.д.). Примеры: человек – царь природы; место под солнцем; пир во время чумы. 16. Междометие – особая (служебно-самостоятельная) часть речи, которая выражает чувства или побуждения к действию, но не называет их. Пример: Ах, как прекрасен этот лысый кот. 1. Диалог – разговор двух или более героев повествования. Пример: — Как я рад, что вы живы, — сказал я ему, — ведь часто вспоминал ваши руки. — Жив-то я жив, — ответил он, — но с руками мне пришлось проститься. 1. Звукопись – применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуко- вой выразительности речи. Пример: «Дом…Дом…Дом…» «Домский собор…» «Дом. Дом. Дом…» «Домский собор! Домский собор!» |