Блоки специфики трансформации современного образования. Задание 1.2. Задание Блоки специфики трансформации современного образования
 Скачать 28.5 Kb.
|
|
Задание 1.2. Блоки специфики трансформации современного образования: а) социальный: Современный социально-экономический запрос к системе образования, помимо подготовки кадрового состава основного и высшего профессионального образования, состоит в подготовке специалистов, обладающих интегрированными педагогическими компетенциями (управленческое звено системы образования, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги по работе с инвалидами, педагоги по работе с детьми-инофонами, педагоги системы дополнительного и дошкольного образования; б) ценностный: - проблема национальной безопасности России; - педагог – профессионал, который несет определенное мировоззрение, модель социального поведения и традиционные ценности, формирует национальное самосознание и обеспечивает преемственность национальной культуры; - возвращение функции воспитания в систему образования; в) кадровый: - идея совершенствования педагогических кадров и педагогического образования, что обусловлено целым рядом проблем, связанных с динамичными изменениями, происходящими в мире, в российском обществе, в разных сферах деятельности человека; - изменение функций педагога. - повышение уровня технической грамотности педагога; - потребность в новых специалистах в сфере образования: -- системные администраторы; -- юристы; -- экономисты; -- менеджеры; *Но и традиционные специалисты-отраслевики высокого уровня с тем, чтобы не было засилия слишком современных методик и обесценивания профессионалов. - качество подготовки педагогических кадров, их общая культура, уровень гуманитарной и предметной подготовки; - повышение уровня подготовки абитуриентов, поступающих в педагогические вузы их предварительная профориентация; - целевой набор абитуриентов; - обновление модели современного педагога; - изменение содержания подготовки педагога; - государственная поддержка молодых педагогов, в т.ч. и социальная, содействие трудоустройству, внедрение эффективных контрактов»; - реализация программ переподготовки педагогов; - введение должностей для опытных педагогов (учитель-эксперт, учитель-наставник, почетный учитель), улучшение пенсионного обеспечения педагогов. |