Главная страница

Практическая работа. Практич раб 3.2 Кривопалова,Курдюкова,Самусенко 157гр. Задание к практической работе 3 (2 часть)


Скачать 20.82 Kb.
НазваниеЗадание к практической работе 3 (2 часть)
АнкорПрактическая работа
Дата27.03.2022
Размер20.82 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаПрактич раб 3.2 Кривопалова,Курдюкова,Самусенко 157гр.docx
ТипАнализ
#420389

Задание к практической работе 3 (2 часть):

Приведите примеры из 15 заданий по 1 теме предмета по выбору.

Определите и запишите метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения.

Заполните таблицу.

Таблица.

№ п/п

  • Задание.




Метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения

1

В группах работаем с текстами и на их основе создаём кластеры « Как строится былина», « Особенности языка былин», «Особенности описания главного героя»

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

- выстраивать последовательность выбранных действий.

2

Построить синонимический к фразе « ты у нас атаманом будешь». Почему автор использовал слово «атаман»

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Высказывать свое мнение ( после расширения задания)
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать преобразовывать в предложение.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

Самоконтроль:

— находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить орфографическую и пунктуационную ошибку.

3

Задание с открытым ответом. Раздели текст на части и озаглавь их. Составь план былины.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

— признавать возможность существования разных точек зрения;

— корректно и аргументировано высказывать своё мнение
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать самостоятельно план, делить текст на части, искать информацию
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для составления плана.

Самоконтроль:

— устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности.

4

Сравнение двух вариантов былин « 3 поездочки» в прозе и стихотворной форме.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

— корректно и аргументировано высказывать своё мнение

Общение:

— строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст в соответствии с учебной задачей

Базовые исследовательские действия:

— формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

5

Определить кому принадлежат реплики.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

— корректно и аргументировано высказывать своё мнение

Общение:

— строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать и сопоставлять текст в соответствии с учебной задачей

Базовые исследовательские действия:

— формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

— выстраивать последовательность выбранных действий.

6

Составить таблицу: хронологическую или по творчеству писателя

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

— принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: обсуждать процесс и результат совместной работы
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления лингвистической информации.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

— планировать действия по решению учебной задачи для получения результата

7

Доказать, что данное произведение относится к определённому жанру 

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,


8

Заменить заимствованные слова исконно русскими, определить, изменится ли при этом авторский замысел

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форма.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

- выстраивать последовательность выбранных действий.

9

Сравнить иллюстрацию к произведению с текстом. Найти общее и различия, объяснить их;

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

— планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать графической информации в соответствии с учебной задачей;
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

10

Определить проблематику произведения 

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:

Логические:

определять существенный признак;

находить в материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения;

Исследовательские:

формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения за языковым материалом

Работа с информацией:

Анализировать текст.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,


11

Придумать продолжение произведения на примере романа «Дубровский»

Базовые коммуникативные действия:

Общение:

— признавать возможность существования разных точек зрения; — корректно и аргументировано высказывать своё мнение;

создавать устные и письменные тексты
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст.

Логические:

устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях наблюдения, делать выводы.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

12

Создание лепбука на примере произведения «Бежин луг»

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

— формулировать краткосрочные и долгосрочные цели на основе предложенного учителем формата планирования, распределения промежуточных шагов

— принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текстовой информацией в соответствии с учебной задачей.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

13

Придумать и нарисовать обложку к произведению

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,


14

Создание «Живой картины» по фрагменту произведения

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.

— оценивать свой вклад в общий результат;

Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форму.
Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,

- выстраивать последовательность выбранных действий.

15

Подобрать пословицы по нескольким пройденным произведениям.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деят-ть:

Принимать цель совместной деят-ти, коллективно строить действия по ее достижению
Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и сопоставлять его смысл с пословицей,

— выбирать источник получения информации: нужный словарь для получения запрашиваемой информации, для уточнения;

Регулятивные действия:

Самоорганизация:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата,



написать администратору сайта