Главная страница

Практическая работа №5. Задание к практической работе 5


Скачать 26.61 Kb.
НазваниеЗадание к практической работе 5
Дата05.05.2022
Размер26.61 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаПрактическая работа №5.docx
ТипАнализ
#514262

Задание к практической работе №5

Таблица.

№ п/п

Задание.


Метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения

1

В группах работаем с текстами и на их основе создаём кластеры «Как строится былина», «Особенности языка былин», «Особенности описания главного героя»

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форму.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата

  • выстраивать последовательность выбранных действий.

2

Построить синонимический к фразе «ты у нас атаманом будешь». Почему автор использовал слово «атаман»

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

Высказывать свое мнение (после расширения задания)


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать преобразовывать в предложение.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

    Самоконтроль:

  • находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить орфографическую и пунктуационную ошибку.

3

Задание с открытым ответом. Раздели текст на части и озаглавь их. Составь план былины.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать самостоятельно план, делить текст на части, искать информацию


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для составления плана.



Самоконтроль:

  • устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности.

4

Сравнение двух вариантов былин «3 поездочки» в прозе и стихотворной форме.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

  • корректно и аргументировано высказывать своё мнение



Общение:


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

  • Анализировать текст в соответствии с учебной задачей



Базовые исследовательские действия:

  • формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

5

Определить кому принадлежат реплики.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

  • корректно и аргументировано высказывать своё мнение



Общение:

  • строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать и сопоставлять текст в соответствии с учебной задачей
Базовые исследовательские действия:

  • формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения

Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • выстраивать последовательность выбранных действий.

6

Составить таблицу: хронологическую или по творчеству писателя

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

  • принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: обсуждать процесс и результат совместной работы


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

  • понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления лингвистической информации.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата

7

Доказать, что данное произведение относится к определённому жанру 

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

8

Заменить заимствованные слова исконно русскими, определить, изменится ли при этом авторский замысел

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форма.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

  • выстраивать последовательность выбранных действий.

9

Сравнить иллюстрацию к произведению с текстом. Найти общее и различия, объяснить их.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать графической информации в соответствии с учебной задачей.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

10

Определить проблематику произведения 

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению


Базовые познавательные действия:

Логические:



  • определять существенный признак;

  • находить в материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения.

    Исследовательские:

  • формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения за языковым материалом



Работа с информацией:

Анализировать текст.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

11

Придумать продолжение произведения на примере романа «Дубровский»

Базовые коммуникативные действия:

Общение:

  • признавать возможность существования разных точек зрения; — корректно и аргументировано высказывать своё мнение;

  • создавать устные и письменные тексты


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст.

Логические:


  • устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях наблюдения, делать выводы.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

12

Создание лепбука на примере произведения «Бежин луг»

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

  • формулировать краткосрочные и долгосрочные цели на основе предложенного учителем формата планирования, распределения промежуточных шагов

  • принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.



Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текстовой информацией в соответствии с учебной задачей.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

13

Придумать и нарисовать обложку к произведению

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению.


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форму.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.

14

Создание «Живой картины» по фрагменту произведения

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

  • Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.

  • оценивать свой вклад в общий результат.



Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

Анализировать текст и создавать графическую форму.


Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

  • выстраивать последовательность выбранных действий.

15

Подобрать пословицы по нескольким пройденным произведениям.

Базовые коммуникативные действия:

Совместная деятельность:

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению.


Базовые познавательные действия:

Работа с информацией:

  • Анализировать текст и сопоставлять его смысл с пословицей;

  • выбирать источник получения информации: нужный словарь для получения запрашиваемой информации, для уточнения.



Регулятивные действия:

Самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для получения результата.


написать администратору сайта