Главная страница
Навигация по странице:

  • Задача

  • Пример ответа

  • Необходимо определить

  • Известно

  • Задание 2. (Максимальное количество баллов – 3 балла)

  • Задание 3 (максимальное количество баллов – 5 баллов)

  • 1

  • 7

  • 5

  • Задание 4 (максимальное количество баллов - 4 балла)

  • Задание 5 (максимальное количество баллов – 3 балла)

  • Задание 6 (максимальное количество баллов – 4 балла)

  • Задание 7 (максимальное количество баллов – 3 балла)

  • практическая. Задача Модель Интерпретация модели. Задание (Максимальное количество баллов 3 балла) Заполните позицию Необходимо определить


    Скачать 146.43 Kb.
    НазваниеЗадание (Максимальное количество баллов 3 балла) Заполните позицию Необходимо определить
    Анкорпрактическая
    Дата12.12.2022
    Размер146.43 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЗадача Модель Интерпретация модели.docx
    ТипЗадача
    #840517

    Задание 1. (Максимальное количество баллов – 3 балла)

    Заполните позицию «Необходимо определить» в графе «Интерпретация модели» таблицы «Виды моделирования при решении текстовых задач».

    Таблица – «Виды моделирования при решении текстовых задач»

    Задача

    Модель

    Интерпретация модели

    1.     1. Было 7 кубиков, проиграно 4 кубика. Сколько кубиков осталось?

          



     

    Пример ответа:

    Известно: начальное состояние объекта; направленность отношения между начальным и конечным состоянием объекта; числовое значение величины отношения между состояниями объекта.

    Необходимо определить числовое значение величины конечного состояния объекта.

    2. Было 4 кубика, стало 7 кубиков. Что произошло?



     

    Известно: начальное и конечное состояние объекта; направленность отношения между ними.

    Необходимо определить числовое значение величины отношения между состояниями объекта

    3. Имеется 7 кубиков после того, как добавили 4 кубика. Сколько кубиков было до добавления?



    Известно: значение величины конечного состояния объекта, направленность отношений между состояниями объекта и числовое значение величины отношений между состояниями объектов.

    Необходимо определить числовое значение величины начального состояния объекта

    4.Было 7 кубиков, стало 4 кубика. Что произошло?



    Известно: значение величины начального и конечного состояния объекта, направленность отношений между состояниями объекта.

    Необходимо определить числовое значение величины отношения между состояниями объекта

    5.В первый раз принесли 7 кубиков, во второй раз – забрали 4 кубика. Что произошло в результате?



    Известно: направленность отношений между состояниями объекта; числовое значение величин отношений между состояниями объекта (начального, промежуточного и конечного).

    Необходимо определить числовое значение величины отношения между начальным и конечным состояниями объекта

    6. В первый раз забрали 7 кубиков, во второй – принесли 4 кубика. Что произошло в результате?



    Известно: направленность отношений между состояниями объекта; числовое значение величин отношений между состояниями объекта.

    Необходимо определить числовое значение величины отношения между начальным и конечным состояниями объекта

    7.В первый раз забрали 4 кубика. После того, как кубики забрали второй раз, всего было отдано 7 кубиков. Что произошло во второй раз?



    Известно: направленность отношений между состояниями объекта; числовое значение величин отношений между состояниями объекта.

    Необходимо определить числовое значение величины отношения между промежуточным и конечным состояниями объекта

    8. В первый раз забрали 7 кубиков. После того, как во второй раз принесли кубики, оказалось, что всего было отдано 4 кубика. Что произошло во второй раз?



    Известно: направленность отношений между состояниями объекта; значение величин отношений между начальным и промежуточным, между начальным и конечным состоянием объекта.

    Необходимо определить  числовое значение величины отношения между промежуточным и конечным состояниями объекта

     

    Задание 2. (Максимальное количество баллов – 3 балла)

     

    Решите задачу, используя диаграммы Эйлера-Венна.

    При выборе кружков для детей оказалось, что 60 % родителей желают, чтобы их ребенок посещал кружок рисования, 50 % предпочли занятия по гимнастике, 50% отметили, что выбрали бы занятия музыкой. При этом 30 % родителей предпочитают, чтобы их дети посещали занятия и по рисованию, и по гимнастике,  20 %  сделали выбор в пользу занятий по гимнастике и музыке,  а 40 % родителей пожелали бы, чтобы ребенок рисовал и занимался хоровым пением, и только 10 % из них высказались за посещение детьми всех кружков. Определите процентное соотношение родителей, которые:

    1) не желают водить детей в кружки;

    2) выбрали не менее двух кружков.

     

    1. Из диаграммы видно, что только гимнастику хотят 10% родителей, а только рисование или только музыку не хочет никто. Поэтому водить детей в кружки хотят 20+(30-10)+(40-10)+10=80% родителей, а не хотят – 20%.

    2. Отсюда же: не менее двух кружков выбрали 70% родителей.

    Задание 3 (максимальное количество баллов – 5 баллов)

     

    При измерении получены данные:

    Номер измерения

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    Данные

    20

    20

    5

    10

    10

    15

    20

    5

    5

    20




    Выполните задания с учетом исходных данных, подробно описывая ход решения.

    а) Постройте статистический ряд распределения частот. 

    1) строим ранжированный ряд: 5; 5; 5; 10; 10; 15; 20; 20; 20; 20.

    2) строим статистическое распределение выборки:

    xi

    5

    10

    15

    20

    ni

    3

    2

    1

    4

    3) Ряд распределения частот по группам: 3; 2; 1; 4

    б) Постройте полигон распределения.

    в) Вычислите выборочную среднюю, дисперсию, моду, медиану. 

    = (5*3 + 10*2 + 15*1 + 20*4)/10 = 13

    D = ((5-13)2*3 + (10-13)2*2 + (15-13)2*1 + (20-13)2*4)/10 = 41

    Mo = 20

    Me = (10+15)/2 = 12.5

    г) Постройте выборочную функцию распределения.

    Согласно определению, выборочная функция распределения задается следующей формулой:

    где Xi – элементы выборки, 𝟙(x) функция Хевисайда. Распределение относительных частот будет иметь следующий вид:

    xi

    5

    10

    15

    20

    wi

    0.3

    0.2

    0.1

    0.4

    В результате получается следующая выборочная функция распределения:

     

    Задание 4 (максимальное количество баллов - 4 балла)

     

    Решите примеры, связанные с погрешностями, подробно описывая ход решения.

    a)   Округлите число 4,45575250 до шести, пяти, четырех, трех, двух и одного десятичных знаков; до целого числа.

    До 6 знаков: 4,455753

    До 5 знаков: 4,45575

    До 4 знаков: 4,4558

    До 3 знаков: 4,456

    До 2 знаков: 4,46

    До 1 знака: 4,5

    До целого числа: 4

    b)   Число 12,75  определено  с относительной погрешностью 0,3, %. Найдите абсолютную погрешность округления.

    Абсолютная погрешность Δa = δa*a = 12.75*0.003 = 0.03825

    c)   Определите верные и сомнительные цифры числа 13,27 ± 0,03.

    x = 13.27

    Δa = 0.03

    Цифры 1, 3 и 2 – верные, цифра 7 – сомнительная.

     

     Задание 5 (максимальное количество баллов – 3 балла)

    Решите задачу, подробно описывая ход рассуждений. Решение сопроводите графическим отображением.

    На стороне AC треугольника ABC отмечена точка D так, что AD=3см, DC=10см. Площадь треугольника ABC равна 39 см2. Найдите площадь треугольника ABD.

    AC = AB + BC = 13 см. Пусть BH – высота, опущенная из вершины B. Тогда

    SABC = (AC*BH)/2, SABD = (AD*BH)/2, SABD/SABC = AD/AC = 3/13.

    SABD = 3/13 * 39 = 9 см2.

     

    Задание 6 (максимальное количество баллов – 4 балла)

     

    Решите задачу, подробно описывая ход рассуждений. Решение сопроводите графическим отображением.

    Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает его сторону BC в точке F. Найдите площадь параллелограмма ABCD, если BF=4 см, FC=2 см, а угол ABC равен 1500.

    Углы BFA и FAD равны как внутренние накрест лежащие. Углы FAD и FAB равны, поскольку AF – биссектриса. Следовательно, угол FAB = BFA, треугольник ABF – равнобедренный и AB = BF = 4 см.

    AD = BC = BF+FC = 6 см.

    Угол ABC =150o, следовательно, угол BAD = 180oo.

    SABCD = AB*AD*sin(2.

     

    Задание 7 (максимальное количество баллов – 3 балла)

     

    Решите задачу, подробно описывая ход рассуждений. Решение сопроводите графическим отображением. 

    Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 6 см и 8 см, а боковое ребро призмы равно 12 см.

    Грани основания призмы образованы двумя ромбами с площадью каждого 6*8/2 =24 см2. Боковые грани призмы образованы прямоугольниками, основание которых равно стороне ромба, в высота – высоте призмы. Сторону ромба находим по теореме Пифагора для прямоугольного треугольника с катетами, равными половине диагоналей (диагонали ромба пересекаются под прямым углом и делятся точкой пересечения пополам). Получается египетский треугольник с катетами 3 см и 4 см и гипотенузой 5 см. Таким образом, площадь боковой грани – 5*12 = 60 см2.

    В результате площадь поверхности трапеции равна 2*24 + 4*60 = 288 см2.



    написать администратору сайта