фывфыв. Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов. Цель задания
 Скачать 17.12 Kb.
|
|
Патопсихология Практическое задание 3 Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов. Цель задания: формирование психодиагностической тактики в работе медицинского психолога с пациентом. Общие требования и ход выполнения задания: 1. Внимательно прочитайте вопрос и выделите в нем ключевые слова, определите, о чем идет речь, и что конкретно от Вас требуется отразить в ответе. 2. Представьте, что Вам предстоит провести обследование больного и перед этим Вы должны организовать психодиагностический процесс. Для этого Вы должны точно знать, как Вам требуется поступить. 3. Сформулируйте готовый ответ своими словами в 2-3 предложениях (интересует Ваше мнение, а не дословные плагиатные тексты, которые вы находите в Интернете). Избегайте многословия. Ответ должен быть кратким, четким, конкретным, грамотным и научно обоснованным. Если у Вас нет собственной версии, Вы можете сослаться на какой-либо авторитетный источник. Например: «По мнению С.Я. Рубинштейн (1973), должна быть выдержана следующая последовательность предъявления тестов…». В случае литературной ссылки приведите используемый источник в библиографии с указанием цитированных страниц. 4. Приступайте к выполнению задания. Вопрос 1. Обоснуйте логику выбора патопсихологических методик исследования в следующих ситуациях: 1) при проведении дифференциальной диагностики заболеваний; 2) при определении глубины психического дефекта; 3) при изучении эффективности терапии. В подтверждение Ваших слов приведите какие-нибудь примеры использования конкретных методик в обозначенных ситуациях. Вопрос 2. Проранжируйте по степени значимости, какие факторы в первую очередь (позиции 1, 2, 3) необходимо учитывать при выборе патопсихологических методик при работе с психически больным: жалобы; субъективный анамнез; образование больного; жизненный опыт; степень сохранности интеллекта; психический статус Аргументируйте свой ответ: почему, по Вашему мнению, данные факторы следует учитывать в первую очередь. Вопрос 3. Объясните, в чем имеются преимущества количественного и качественного методов в проведении патопсихологического исследования при решении диагностических задач? Проведите сравнение. При возможности, составьте таблицу. Приведите наглядные примеры сочетания количественного и качественного методов при использовании психодиагностических тестов. Вопрос 4. Укажите основные особенности использования проективных методик при патопсихологическом обследовании больного, учитывая следующие показатели: 1) их место в структуре проводимого эксперимента, последовательности предъявления – до или после беседы, стандартных диагностических процедур и т.п.; 2) позиция экспериментатора. Максимальная оценка задания – 25 баллов Критерии оценки: Вопрос 1 – суммарная оценка – 9 баллов (по 3 балла за правильный и аргументированный ответ на каждый подвопрос). Снижение баллов: минус 1 – за отсутствие примеров; минус 2 – за механически скачанный ответ из Интернета без соответствующей ссылки. Вопрос 2 – оценка 5 баллов за правильный и аргументированный ответ. Снижение баллов: минус 1 – за отсутствие аргументации, минус 1 или 2 – за правильно выделенные три главных позиции в рейтинге, но с неточным указанием места. Вопрос 3 – оценка 5 баллов за указанные, как минимум, три преимущества. Снижение баллов: минус 2 балла – отсутствие сравнения, минус 1 балл – отсутствие примеров. Вопрос 4 – суммарная оценка – 6 баллов (по 3 балла за правильный и аргументированный ответ на каждый подвопрос). Снижение баллов: минус 2 балла – за механически скачанный ответ из Интернета без соответствующей ссылки. Бонусы: плюс 1 балл за каждый ошибочный, но аргументированный ответ слушателя, высказывающего собственное мнение. |