|
|
Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузи. Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.
Источники
Методика для диагностики учебной мотивации студентов (А.А.Реан и В.А.Якунин, модификация Н.Ц.Бадмаевой) / Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. – Улан-Удэ, 2004. С.151-154.
ФИО: Ш.А.
Возраст испытуемого: 30 лет.
Пол испытуемого: мужской. .
Должность: менеджер в торговой организации.
Образование: неоконченное высшее.
Семейное положение: женат,
Дети: сын.
Состояние испытуемого: состояние спокойное, собран, сосредоточен.
Дата: 22.02.2019
Время: начало выполнения задания 12-00, окончание выполнения задания 12-30
Цель исследования: Оценка структуры мотивов учебной деятельности.
Методика: Методика для диагностики учебной мотивации студентов (А.А.Реан и В.А.Якунин, модификация н.Ц.Бадмаевой)
Процедура проведения
Испытуемый дал добровольное согласие на проведение испытания.
Оборудование: бланк с вопросами и графами для указания баллов, ручка.
Испытуемый инструктирован о порядке проведения теста: «Прочтите утверждение теста. В графе необходимо поставить балл от 1 до 5 в зависимости от значимости для Вас мотива.
Доверие испытуемого к экспериментатору полное.
Экспериментатор: Чижов Алексей Иванович
Протокол исследования.
Испытуемый Ш.А.
№
|
Утверждение
|
Баллы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Учусь, потому что мне нравится избранная профессия.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Чтобы обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности
|
|
|
3
|
|
|
3
|
Хочу стать специалистом.
|
|
|
3
|
|
|
4
|
Чтобы дать ответы на актуальные вопросы, относящиеся к сфере будущей профессиональной деятельности.
|
|
|
|
4
|
|
5
|
Хочу в полной мере использовать имеющиеся у меня задатки, способности и склонности к выбранной профессии.
|
|
2
|
|
|
|
6
|
Чтобы не отставать от друзей.
|
|
2
|
|
|
|
7
|
Чтобы работать с людьми, надо иметь глубокие и всесторонние знания.
|
|
|
|
4
|
|
8
|
Потому что хочу быть в числе лучших студентов.
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Потому что хочу, чтобы наша учебная группа стала лучшей в институте.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Чтобы заводить знакомства и общаться с интересными людьми.
|
|
2
|
|
|
|
11
|
Потому что полученные знания позволят мне добиться всего необходимого.
|
|
|
|
4
|
|
12
|
Необходимо окончить институт, чтобы у знакомых не изменилось мнение обо мне, как способном, перспективном человеке.
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Чтобы избежать осуждения и наказания за плохую учебу.
|
|
2
|
|
|
|
14
|
Хочу быть уважаемым человеком учебного коллектива
|
|
2
|
|
|
|
15
|
Не хочу отставать от сокурсников, не желаю оказаться среди отстающих.
|
|
|
3
|
|
|
16
|
Потому что от успехов в учебе зависит уровень моей материальной обеспеченности в будущем.
|
|
|
3
|
|
|
17
|
Успешно учиться, сдавать экзамены на «4» и «5».
|
|
|
3
|
|
|
18
|
Просто нравится учиться.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Попав в институт, вынужден учиться, чтобы окончить его.
|
|
|
3
|
|
|
20
|
Быть постоянно готовым к очередным занятиям.
|
|
|
3
|
|
|
21
|
Успешно продолжить обучение на последующих курсах, чтобы дать ответы на конкретные учебные вопросы.
|
|
|
3
|
|
|
22
|
Чтобы приобрести глубокие и прочные знания.
|
|
2
|
|
|
|
23
|
Потому что в будущем думаю заняться научной деятельностью по специальности.
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Любые знания пригодятся в будущей профессии.
|
|
|
|
|
5
|
25
|
Потому что хочу принести больше пользы обществу.
|
|
2
|
|
|
|
26
|
Стать высококвалифицированным специалистом.
|
|
|
3
|
|
|
27
|
Чтобы узнавать новое, заниматься творческой деятельностью.
|
|
2
|
|
|
|
28
|
Чтобы дать ответы на проблемы развития общества, жизнедеятельности людей.
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Быть на хорошем счету у преподавателей.
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Добиться одобрения родителей и окружающих.
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Учусь ради исполнения долга перед родителями, школой.
|
|
|
|
4
|
|
32
|
Потому что знания придают мне уверенность в себе.
|
|
|
3
|
|
|
33
|
Потому что от успехов в учебе зависит мое будущее служебное положение.
|
|
2
|
|
|
|
34
|
Хочу получить диплом с хорошими оценками, чтобы иметь преимущество перед другими.
|
|
2
|
|
|
|
Подсчет баллов
Шкалы:
|
Сумма баллов
|
Средний балл
|
Коммуникативные мотивы:
7. Чтобы работать с людьми, надо иметь глубокие и всесторонние знания.
10. Чтобы заводить знакомства и общаться с интересными людьми.
14. Хочу быть уважаемым человеком учебного коллектива.
32. Потому что знания придают мне уверенность в себе.
|
4+2+2+3=11
|
2,75
|
Мотивы избегания:
6. Чтобы не отставать от друзей.
12. Необходимо окончить институт, чтобы у знакомых не изменилось мнение обо мне, как способном, перспективном человеке.
13. Чтобы избежать осуждения и наказания за плохую учебу.
15. Не хочу отставать от сокурсников, не желаю оказаться среди отстающих.
19. Попав в институт, вынужден учиться, чтобы окончить его.
|
6+1+2+3+3=15
|
3,0
|
Мотивы престижа
8. Потому что хочу быть в числе лучших студентов.
9. Потому что хочу, чтобы наша учебная группа стала лучшей в институте.
29. Быть на хорошем счету у преподавателей.
30. Добиться одобрения родителей и окружающих.
34. Хочу получить диплом с хорошими оценками, чтобы иметь преимущество перед другими.
|
1+1+1+1+2=6
|
1,2
|
Профессиональные мотивы
1. Учусь, потому что мне нравится избранная профессия.
2. Чтобы обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.
3. Хочу стать специалистом.
4. Чтобы дать ответы на актуальные вопросы, относящиеся к сфере будущей профессиональной деятельности.
5. Хочу в полной мере использовать имеющиеся у меня задатки, способности и склонности к выбранной профессии.
26. Стать высококвалифицированным специалистом.
|
1+3+3+4+2+3=
|
2,66
|
Мотивы творческой самореализации
27. Чтобы узнавать новое, заниматься творческой деятельностью.
28. Чтобы дать ответы на проблемы развития общества, жизнедеятельности людей.
|
2+1=3
|
1,5
|
Учебно-познавательные мотивы:
17. Успешно учиться, сдавать экзамены на «4» и «5».
18. Просто нравится учиться.
20. Быть постоянно готовым к очередным занятиям.
21. Успешно продолжить обучение на последующих курсах, чтобы дать ответы на конкретные учебные вопросы.
22. Чтобы приобрести глубокие и прочные знания.
23. Потому что в будущем думаю заняться научной деятельностью по специальности.
24. Любые знания пригодятся в будущей профессии.
|
3+1+3+3+2+1+5=18
|
2,57
|
Социальные мотивы:
11. Потому что полученные знания позволят мне добиться всего необходимого.
16. Потому что от успехов в учебе зависит уровень моей материальной обеспеченности в будущем.
25. Потому что хочу принести больше пользы обществу.
31. Учусь ради исполнения долга перед родителями, школой.
33. Потому что от успехов в учебе зависит мое будущее служебное положение.
|
4+3+2+4+2=15
|
3,0
|
Выводы:
Коммуникативные мотивы: 2,75
Мотивы избегания: 3,0
Мотивы престижа: 1,2
Профессиональные мотивы: 2,66
Мотивы творческой самореализации: 1,5
Учебно-познавательные мотивы: 2,57
Социальные мотивы: 3,0
Интерпретация:
Мотивы профессии, мастерства и учебно-познавательной деятельности находятся на среднем уровне.
Низкие показатели мотивации престижа, творческой самореализации свидетельствует о низком уровне самостоятельности и неспособности организовывать собственное обучение.
Метод измерение мотивации достижения А. Мехрабиана в модификации М.Ш.Магомед-Эминовым и метод диагностики учебной мотивации (А.А.Реан и В.А.Якунин, модификация Н.Ц.Бадмаевой) / Бадмаева Н.Ц. дали сходные результаты по оценки структуры мотивации достижений. Исследуемый показал низкие показатели мотивации достижений. Ведущим неблагоприятным мотивом для учебной деятельности является мотив избегания неудачи. Ведущим благоприятным мотивом является социальный мотив.
Рекомендации:
Сохранение и развитие социальных мотивов в трудовом коллективе и семье, оптимальный выбор профессиональной деятельности могут способствовать усилению мотивы творческой самореализации и обучения. |
|
|
Скачать 122.71 Kb.