педагогик 5-3. Задание Составьте схему Формы саморазвития педагога
 Скачать 146.35 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 5.3 Задание 1. Составьте схему «Формы саморазвития педагога».  Задание 2. Назовите стадию профессионального саморазвития, на которой Вы находитесь. Обоснуйте свое мнение. На начальной стадии овладения профессиональным самовоспитанием его цели и задачи неконкретны, их содержание недостаточно определено. Они существуют в виде неопределенного желания стать лучше вообще, которое появляется при воздействии внешних стимулов. Средства и способы самовоспитания еще не вполне освоены. Процесс самовоспитания протекает как учебная процедура, поэтому студент нуждается в помощи со стороны значимого другого (преподавателя). На второй стадии овладения саморазвитием целеполагание становится более определенным и конкретным. При этом цели и задачи, которые ставит перед собой студент, касаются конкретных качеств его личности. Многое в процедурах саморазвития зависит от внешних обстоятельств. Однако по мере накопления опыта процедуры реализации саморазвития сокращаются. Рассудительность, самоинструкция, самокритичность - существенные проявления саморазвития на этой стадии. На третьей стадии саморазвития педагог самостоятельно и обоснованно формулирует его цели и задачи. При этом содержание саморазвития поднимается от частных качеств до глобальных или общих профессионально значимых свойств личности. Планирование работы над собой, отбор средств самовоздействий осуществляются легко. Все основные действия саморазвития - целеполагание, планирование, самоконтроль, самокоррекция - осуществляются автоматически, непринужденно. Задание 3. Составьте программу Вашего профессионального саморазвития на ближайший год. Задачи профессионального саморазвития : • познакомиться с передовым педагогическим опытом по данной теме, новинками печатной методической литературы и информацией в интернет ресурсах; • посещение семинаров, РМО по теме; • разработка модели образовательного процесса с использованием метода проектов и внедрение его работу педагогов МБДОУ; • выступление с докладом на педагогическом совете. Предполагаемый результат: Овладение методом проектов на уровне построения модели образовательного процесса в МБДОУ. Результатами моего самообразования должны стать : • повышение качества воспитательно-образовательного процесса; • разработка методических рекомендаций для педагогов МБДОУ; • создание базы личных педагогических разработок и публикация их в интернете на собственной странице. Проблема, над которой работает педагог : "Проектный метод планирования в организации совместной деятельности педагогов и воспитанников" Цели: 1. Создание системы работы по внедрению технологии - "метод проектов". 2. Обеспечить условия для развития творчества и профессиональной активности педагогов в овладении ими технологий проектирования. Задачи: 1. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей. 2. Повышать методический уровень педагогов в овладении ими технологий проектирования. 3. Способствовать творческому поиску. |