|
|
педагогика. Задание Заполните таблицу Приемы обучения
Задание 1.Заполните таблицу «Приемы обучения»
№ п/п
|
Метод обучения
|
Приемы обучения, соответствующие методам
|
1
|
Устный (слово)
|
Разработка сюжетного рассказа
|
Аналитического описания
|
Картинного описания
|
|
|
2
|
Печатно-словесный
(текст+слово)
|
Анализ документов
|
Выписывание понятий
|
Составление плана
|
Составление таблицы
|
Вычленение смысловых единиц
|
3
|
Наглядный
|
Анализ картины
|
Выполнение рисунка
|
Заполнение контурной карты
|
|
|
|
4
|
Практический
|
Изготовление моделей
|
Изготовление макетов
|
лепка орудий труда
|
|
|
Задание 2.Составьте схему «Средства обучения».
Задание 3.Проанализируйте фрагмент урока по плану:
а) Используемые методы и приемы обучения.
б) Целесообразность выбора приемов обучения.
в) Используемые средства обучения.
г) Целесообразность выбора средств обучения.
Фрагмент урока.
Математика, 1 класс.
Тема: Закрепление навыков счета в пределах 10.
Ход урока:
Учитель: Я знаю, что вы очень любите сказки, и поэтому мы отправляемся в
волшебную страну сказок. Так как у нас урок математики, сказка будет
математическая. А для того, чтобы попасть в страну сказок, нам нужно открыть
дверцы. Они не открываются простым ключом, а открываются при помощи
правильных ответов. Я вам предлагаю решить примеры, вставить в пустые
окошки, пропущенные числа или знаки действий:
8*3=5 □-4=3
6*1=7 8-□=4
4*1=5 □+2=2
(дверцы в сказочную страну открываются)
Работа в тетради:
Я тетрадь свою открою,
И как надо положу,
Я от вас друзья не скрою,
Ручку я вот так держу!
Тетрадь влево наклоню-
Ручку правильно держу,
Сяду прямо, не согнусь,
На отлично потружусь!
Учитель: Тема нашего урока повторение пройденного материала, а поможет
нам в этом сказка в стихах К. Чуковского «Муха-Цокотуха»:
Муха, Муха Цокотуха позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар…
(1 сюжет сказки)
А на базаре много товаров, но, чтобы купить любой товар, нужно выполнить на
нем задание. Перед вами кувшин, самовар, на которых написаны цифры 8, 10-
работа над составом чисел. С заданием справились, Муха купила самовар.
Муха: «Приходите тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали, все стаканы выпивали,
А букашки по три чашки, с молоком и крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха именинница
Приходили к Мухе Блошки, приносили ей сапожки,
А сапожки не простые, в них застежки золотые.
Задача на логическое мышление: Блошки принесли сапожки. Сосчитайте
сколько всего сапожек? Сколько сапожек на левую ногу? А на правую ногу?
Сколько всего пар? (работа с иллюстрациями)
Учитель: Приходила к Мухе, Бабушка-Пчела
Мухе-Цокотухе задачи принесла.
(2 сюжет сказки)
Задача: В гости к Мухе-Цокотухе пришли 4 таракана и 5 букашек. Сколько
всего насекомых пришли в гости к Мухе-Цокотухе?
Тараканов-4 н. ? н.
Букашек-5 н.
4+5=9(н.)
Ответ: 9 насекомых.
Задача: На столе стоит 10 чашек, а стаканов на 5 меньше. Сколько стаканов
стоит на столе?
Чашек-10 шт.
Стаканов-?, на 5 шт. меньше
10-5=5 (с.)
Ответ: 5 стаканов.
Ответ:
Вид урока: интегрированный
Форма урока: урок-сказка
Технология: опережающее-развивающее обучение
Методы урока: частично-поисковый, анализа и синтеза, словесно-наглядный
Наглядности: таблицы, схемы, картины – иллюстрации к сказке «Муха - Цокотуха»
| |
|
|
Скачать 44.87 Kb.