Комплект заданий по читательской грамотности для 9 класса Учебник«Литература: 9 класс» под ред. В.Я.Коровина. Задания по проверке ФГ. Задания 1
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
Комплект заданий по читательской грамотности для 5 класса УМК «Русский язык: 5 класс» под ред. А.Д.Шмелева  Тип текста: сплошной. Тематическая область: человек и природа. Цель чтения: образовательная. Задания: 1. Прочитайте внимательно предложенный Вам текст о мире насекомых и выберите один из вариантов заголовка: 1. Какие бывают глаза? 2. Насекомые. 3. Бабочки и стрекозы. 4. Устройство глаза насекомых. 2. Прочитайте внимательно предложенный Вам текст и выберите один правильный ответ: Фасетки есть у… 1. Только у стрекоз. 2. У мух и бабочек. 3. У всех перечисленных насекомых. 3. Рассмотрите внимательно фотографии. Почему такой ракурс снимка выбрал фотограф? Обоснуйте свой ответ. 4. Изучите объект на фотографии, опишите, что Вы увидели. Объем не менее 10 предложений. 5. Подготовьте рассказ в разных стилях: научном, публицистическом, художественном. Используйте в процессе подготовки материал прочитанного текста, сведения из Интернета. Объем не менее 10 предложений. Критерии оценивания работы. 1. Прочитайте внимательно предложенный Вам текст о мире насекомых и выберите один из вариантов заголовка: 1. Какие бывают глаза? 2. Насекомые. 3. Бабочки и стрекозы. 4. Устройство глаза насекомых. Умение: находить и извлекать информацию Уровень сложности : 1 1 балл – ответ 4. 0 баллов – другие ответы. 2. Прочитайте внимательно предложенный Вам текст и выберите один правильный ответ: Фасетки есть у… 1. Только у стрекоз. 2. У мух и бабочек. 3. У всех перечисленных насекомых. Умение: находить и извлекать информацию Уровень сложности : 1 1 балл – ответ 3. 0 баллов – другие ответы. 3. Рассмотрите внимательно фотографии. Почему такой ракурс снимка выбрал фотограф? Обоснуйте свой ответ. Умение: Интегрировать и интерпретировать информацию Уровень сложности : 2 2 балла – ответ с пояснением акцента фотографа на орган зрения насекомых. 1 балл – точный ответ без пояснения. 0 баллов – другие ответы. 4. Изучите объект на фотографии, опишите, что Вы увидели. Объем не менее 10 предложений. Умение: Использовать информацию из текста Уровень сложности : 3 2 балла - за правильное объяснение (описание конкретного насекомого, акцент на цвет, фон, размер головы, глаз, умение фотографа запечатлеть детали) 1 балл - за частично правильное объяснение 0 баллов – другие ответы. 5. На основе полученных фактов, напишите сочинение-рассуждение «Какую роль играет орган зрения у насекомых?». Используйте в процессе подготовки материал прочитанного текста, сведения из Интернета. Объем не менее 10 предложений. Умение: Осмыслить и оценить содержание текста Уровень сложности: 3 2 балла - за использование внетекстовых знаний при обдумывании информации, представленной в тексте; 1 балл - использован только материал прочитанного текста; 0 баллов - работа, написанная без опоры на прочитанный текст и без аргументов из других источников. ВОЛШЕБНИК Фантастическая юмореска Тип текста: сплошной. Тематическая область: человек и технический прогресс. Цель чтения: личная. Я летел над самой водой. Повторяя крутой поворот реки, не успел заметить лодку и больно ушиб ноги. В лодке сидели двое мальчишек лет по четырнадцать. Тот, что работал вёслами, был худой и рыжий. Второй – крепкий, в выгоревшей тельняшке, – правил рулём. – Больно? – спросил «морячок». – Терпимо, – ответил я. – Да вы присаживайтесь, – предложил рыжий. – Я Женя. Его Славой зовут. А вас как? – Волшебник, – представился я. Мальчишки заулыбались. – Вы нас за маленьких-то не считайте, – сказал Слава. – Откройтесь, – предложил Женя. – Только нам. – В чём? – улыбнулся я.– В чём мне открыться? – Давно на Земле? Откуда прибыли? Честно, мы никому не расскажем. – На Земле я уже несколько тысяч лет живу, – ответил я. – Коренной житель. Сказки-то читаете? – Не-а, – мотнул головой Слава. – Мы больше фантастику, – сказал Женя. – Мы понимаем... – Он глубоко вздохнул. – Земляне не созрели для контакта. – Ребята! – возмутился я. – Волшебник я! Земной! – Да-да, – протянул Слава. – У вас хорошая маскировка. – Я сейчас докажу вам, – твёрдо сказал я. Превратился в чёрного кота и для верности пару раз мяукнул. – Перевоплощение, – уныло сказал Женя. – В фантастике давно встречается, – подтвердил Слава. – Хорошо. Смотрите! Я поднялся в воздух метров на тридцать. Сделав над речкой круг, вернулся на скамейку: – Антигравитация, – протянул Женя. – Так из какой вы системы? Сириус? Альфа Центавра? Альдебаран?.. Я исчез и тут же появился на берегу речки. Потом снова возник на скамейке. – Телепортация, – объяснил Женя. – Мгновенное перемещение, – перевёл Слава. – Старо и знакомо. – Погоду только не трогайте, – предупредил меня Женя. – А то напустите дождя, сохни потом. Я лихорадочно соображал, что еще сделать. Волшебник я, в конце концов, или нет?! – Хоп!.. – И я протянул мальчишкам дюжину книжек из «Библиотеки фантастики». – Дарю! Их глаза загорелись радостью. – Да, на это способен только волшебник, – сказал Слава. Но я ещё не разучился читать мысли. Из благодарности за книжки они сделали вид, что поверили мне. А я сделал вид, что поверил им. Что ж, не худший вариант для прощания. Я помахал им рукой и полетел дальше. (По Р. Кутовому) Задания. 1. Почему в конце разговора мальчики всё-таки назвали главного героя волшебником? Отметьте ОДИН правильный ответ. А. Мальчики наконец удостоверились в его способностях. Б. Женя и Слава выбрали вежливый способ завершить разговор. В. Герои таким образом выразили признательность за подарок. Г. Ребята «подыграли» собеседнику, чтобы тот не забрал книги. 2. Автор назвал свой текст фантастической юмореской. Над чем смеётся автор? Отметьте ВСЕ правильные ответы. А. Читатели фантастики потеряли способность удивляться. Б. Люди совершенно перестали верить друг другу. В. Современному человеку кажется, что он может всё объяснить. Г. Люди слишком много думают о контактах с инопланетянами. Д. Молодые люди употребляют чересчур много «умных» слов. 3. Как главный герой понял, поверили ли ему в конце концов Слава и Женя? Запишите свой ответ. 4. Почему Слава и Женя без всякого интереса относятся к тому, что главный герой может летать, исчезать и появляться? Найдите и выпишите из текста реплику Славы или Жени, которая это объясняет. 5. Как вы считаете, был ли главный герой действительно волшебником? Ответьте ДА или НЕТ и объясните свою точку зрения, опираясь на текст. 6. Что изменилось бы, если бы рассказ был написан НЕ от первого лица? Отметьте ОДИН правильный ответ. А. В этом случае из рассказа исчез бы весь юмор. Б. Было бы неясно, правду ли говорит главный герой. В. Повествование стало бы более эмоциональным. Г. Нужно было бы изменить заголовок к рассказу. Критерии оценивания работы. 1. Почему в конце разговора мальчики всё-таки назвали главного героя волшебником? Отметьте ОДИН правильный ответ. А. Мальчики наконец удостоверились в его способностях. Б. Женя и Слава выбрали вежливый способ завершить разговор. В. Герои таким образом выразили признательность за подарок. Г. Ребята «подыграли» собеседнику, чтобы тот не забрал книги. Умение: находить и извлекать информацию Уровень сложности : 1 1 балл – ответ В. 0 баллов – выбран любой другой ответ, или вместе с верным выбран и неверный ответ. Ответ отсутствует. 2. Автор назвал свой текст фантастической юмореской. Над чем смеётся автор? Отметьте ВСЕ правильные ответы. А. Читатели фантастики потеряли способность удивляться. Б. Люди совершенно перестали верить друг другу. В. Современному человеку кажется, что он может всё объяснить. Г. Люди слишком много думают о контактах с инопланетянами. Д. Молодые люди употребляют чересчур много «умных» слов. Умение: интегрировать и интерпретировать текст Уровень сложности : 3 2 балла – выбраны А и В. 1 балл - выбран ответ А или ответ В, ИЛИ вместе с ответами А и В выбран ещё ответ Г или Д. 0 баллов – выбраны другие ответы. Ответ отсутствует. 3. Как главный герой понял, поверили ли ему в конце концов Слава и Женя? Запишите свой ответ. Умение: интегрировать и интерпретировать текст Уровень сложности : 2 1 балл - указывается на умение героя читать мысли. 0 баллов – дан любой другой ответ, например: «Он подарил им книги, и они подыграли ему»; «Он сказал, что прочитал мысли и они ему поверили» (вторая часть ответа противоречит содержанию текста). Ответ отсутствует. 4. Почему Слава и Женя без всякого интереса относятся к тому, что главный герой может летать, исчезать и появляться? Найдите и выпишите из текста реплику Славы или Жени, которая это объясняет. Умение: находить и извлекать информацию Уровень сложности : 2 1 балл - верно найдена и выписана одна из реплик или её фрагмент: « В фантастике давно встречается, – подтвердил Слава», «В фантастике давно встречается», «Мгновенное перемещение, – перевел Слава. – Старо и знакомо», «Старо и знакомо». 0 баллов – выписана любая другая реплика. Ответ отсутствует. 5. Как вы считаете, был ли главный герой действительно волшебником? Ответьте ДА или НЕТ и объясните свою точку зрения, опираясь на текст. Умение: интегрировать и интерпретировать текст Уровень сложности : 2 2 балла – дан ответ «Да», в обосновании указывается на то, что герой действительно совершал чудеса, ИЛИ говорится о законах жанра фантастики, предполагающих элементы необычайного, например: «Да, это произведение – фантастическая юмореска. Оно учит верить в волшебников», ИЛИ говорится об особенностях формы повествования: указывается на то, что повествование ведётся от первого лица, в этом случае обман, розыгрыш, маскировка главного героя были бы видны читателю (читатель видит изнутри мир героя, его способности, искреннее желание убедить мальчишек). 1 балл - дан ответ «Да», в качестве обоснования указывается только на то, что герой сам называет себя волшебником. 0 баллов – дан ответ «Нет» и приведено любое обоснование, ИЛИ дан ответ «Да» и приведено неверное обоснование, либо обоснование не приведено. Ответ отсутствует. 6. Что изменилось бы, если бы рассказ был написан НЕ от первого лица? Отметьте ОДИН правильный ответ. А. В этом случае из рассказа исчез бы весь юмор. Б. Было бы неясно, правду ли говорит главный герой. В. Повествование стало бы более эмоциональным. Г. Нужно было бы изменить заголовок к рассказу. Умение: оценивать содержание и форму текста Уровень сложности : 3 1 балл - выбран ответ Б. 0 баллов – выбран любой другой ответ, или вместе с верным выбран и неверный ответ. Ответ отсут |