сор1 8кл. Задания для суммативного оценивания за 1 четверть раздел Семья права и обязанности Синтаксис и пунктуация Подраздел
 Скачать 56.17 Kb.
|
|
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Раздел «Семья: права и обязанности» Синтаксис и пунктуация Подраздел Аудирование и говорение Чтение Цель обучения 8.1.1.1 Понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания 8.2.1.1 Понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию Критерий оценивания Обучающийся • Определяет открытую и скрытую информацию в прослушанном тексте • Определяет цель высказывания • Определяет целевую аудиторию • Понимает основную информацию прочитанного текста Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Применение Время выполнения 20 минут Задания Прослушайте текст 2 раза и выполните задания. Повышенный интерес к самому себе – необходимое условие развития личности. Детей волнуют вопросы становления: какой у них характер, как научиться пониманию людей, хорошие или плохие они друзья, смогут ли они преодолеть свои недостатки, такие, например, как лень, раздражительность, неаккуратность, необязательность. Подростки вдруг начинают обостренно видеть свои и чужие недостатки: критичность помогает им лучше оценить свои собственные способности и личностные качества других людей и в результате получить более полное представление о человеческой природе. Опыт, который получают подростки благодаря самопознанию, закладывает основы самовоспитания определяет вектор личностного становления. этом же возрасте по-новому звучит и потребность в самоутверждении. И не только в среде сверстников (что чаще проявляется с внешней стороны, например, через одежду, манеры поведения, принадлежность к какой-то конкретной группе), но и в мире взрослых: подросток хочет быть таким, чтобы с ним считались взрослые, иметь свои собственные идеалы и образцы, право на выбор. Он теперь по-новому смотрит на окружающих его взрослых. ( источник http://psylist.net/pedagog/trud.htm) Укажите примеры открытой информации, имеющейся в тексте. Укажите примеры скрытой информации. Определите цель данного текста. Определите целевую аудиторию. Изучите таблицу, комментарии к ней и выполните задания.  Таблица основана на данных о ежедневном графике представителей взрослого населения подростков США в ходе недавних исследований. Распределение времени различается в зависимости от возраста, пола, социальной принадлежности и личных предпочтений. В таблице указаны минимальные и максимальные значения по каждому пункту. Один процент соответствует приблизительно одному часу в неделю. Большинство приведенных показателей подобны данным, полученным в других развитых странах. (Источник: https://lib.rus.ec/b/593123/read) Выберите правильный вариант ответа. Изучив данную информацию, мы сможем узнать: А) как необходимо тратить время В) как люди проводят 16 часов, свободных от сна С) как различается разделение времени в зависимости от пола респондентов D) как тратят время только жители США 6. На какие категории можно разделить повседневные занятия? Приведите примеры открытой информации. Приведите примеры скрытой информации.
|