|
|
прак.работа 4. Задания, направленные на достижение планируемых результатов
ПР № 4.Карагулова А.С.
№ п/п
|
Задания, направленные на достижение планируемых результатов
|
предметные
|
метапредметные
|
личностные
|
1.
|
Выполните действия:
(1232745-3453): 4.
Запишите, какое из чисел является вычитаемым, какое делителем.
|
Универсальные регулятивные действия обеспечивают формирование смысловых установок и жизненных навыков личности. Самоорганизация: самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать и корректировать варианты решений с учётом новой информации.
Печенье упаковали в пачки по 250 г. Пачки сложили в ящик в 4 слоя. Каждый слой имеет 5 рядов по 6 пачек в каждом. Выдержит ли ящик, если максимальная масса, на которую он рассчитан, равна 32 кг?
|
Экологическое воспитание:ориентацией на применение математических знаний для решения задач в области сохранности окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды; осознанием глобального характера экологических проблем и путей их решения.
В среднем человек потребляет в сутки 0,8 кг кислорода. При физической нагрузке потребление кислорода может вырасти до 1,3 кг. Среднее же дерево выделяет за сутки 0, 2 кг живительного газа. Скольким деревьям необходимо «работать», для того, чтобы человеку дышалось легко?
|
2.
|
На координатном луче с единичным отрезком 1 клетка отметьте точки: А(3). Точка В - правее точки А на 5 единичных отрезков. Точка С левее точки В на 2 единичных отрезка. Точка К правее точки С на 8 единичных отрезков. Укажите координаты точек В, С, К.
|
Универсальные познавательные действия обеспечивают формирование базовых когнитивных процессов обучающихся
Базовые логические действия:
делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии;
Андрей собирается испечь печенье. Ему надо 10минут,чтобы разогреть духовку, и еще 12 минут, чтобы испечь печенье. Андрей хочет, чтобы печенье было готово точно в11.00часов. В какое время он должен включить духовку?
1)в10ч 38мин 2)в 10ч 48мин
3)в 10ч 50мин 4)в11ч 22мин
|
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:готовностью применять математические знания в интересах своего здоровья, ведения здорового образа жизни (здоровое питание, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность); сформированностью навыка рефлексии, признанием своего права на ошибку и такого же права другого человека
Каждая выкуренная сигарета уменьшает продолжительность жизни на 5 минут 30 секунд. На сколько уменьшится жизнь после выкуривания пачки сигарет (в пачке 20 сигарет)?
|
3.
|
Решите уравнения и выполните проверку:
а) (х + 59) : 42 = 86;
б)43х – 215 = 473;
в) 528 : к – 24 = 64.
|
Универсальные познавательные действия обеспечивают формирование базовых когнитивных процессов обучающихся
Базовые исследовательские действия:прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать предположения о его развитии в новых условиях.
Сравните числа, в которых некоторые цифры заменены звездочками.
а)7**** и 69***; б) ***** и ***.
|
Трудовое воспитание: установкой на активное участие в решении практических задач математической направленности, осознанием важности математического образования на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитием необходимых умений; осознанным выбором и построением индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных интересов и общественных потребностей.
Замена пола.
Сделать необходимые измерения и вычислить площадь пола вашей комнаты.
Узнать расход материала на 1м2, вычислить, сколько понадобится и сколько это будет стоить.
|
4.
|
За 2 часа автомобиль проехал 96 км, а велосипедист за 6 часов проехал 72 км. Во сколько раз автомобиль двигался быстрее велосипедиста
|
Универсальные познавательные действия обеспечивают формирование базовых когнитивных процессов обучающихся
Работа с информацией:
выбирать форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями;
Заполни таблицу, решая задачу.
Всадник проехал 80 км за 5 часов. Сколько времени потратит на этот путь велосипедист, если его скорость на 24 км/ч больше скорости всадника?
|
Скорость (км/ч)
|
Время (ч)
|
Расстояние (км)
|
Всадник
|
|
|
|
Велосипедист
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 20.43 Kb.