ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ. История Каз. Задания по суммативному оцениванию за iii четверть 6 класс Учени

• Название: Задания по суммативному оцениванию за iii четверть 6 класс Учени
• Дата: 03.03.2023
• Размер: 81.21 Kb.
• Имя файла: ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ. История Каз .docx
• Тип: Документы; #966321

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ

6 ­­____ класс Учени ___ _______________________

Задания по суммативному оцениванию за раздел

«Казахстан в XIII - первой половине XV веках»

Задания

1. 
   Ответьте на вопросы.
   

Опишите личные качества монгольского воина.



Охарактеризуйте особенности структуры монгольской армии.



Назовите преимущества монгольской армии.

2. 
   Используя сведения из исторических источников, назовите не менее трех особенностей
   

хозяйственной жизни кочевников.

Г. Рубрук. «Дом, в котором они спят, они ставят на колеса. И они делают подобные жилища настолько большими, что те имеют, иногда 30 футов в ширину…Я насчитал у одной повозки 22 быка, тянувших дом… Ось повозки была величиной с мачту корабля»

П. Карпини: «Они (кипчаки) очень богаты скотом: верблюдами, быками, овцами, лошадьми… Кочевники Казахстана не были чистыми кочевниками, в основном сеяли просо, а также пшеницу и ячмень».

1

2

3

3. 
   Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
   

В 70-80-е гг. XIV в. против Могулистана эмир Тимур совершил около десятка грабительских набегов. К концу 80-х гг. сложился политический союз правителей Могулистана и Ак Орды против Тимура. В ответ на объединение сил против него Тимур предпринял два наиболее тяжелых для коренного населения Казахстана по своим последствиям грабительских похода: в 1389 г. - в Могулистан и в 1390-1391 гг. - в Ак Орду и Золотую Орду. В результате изнурительной борьбы с агрессией Тимура Могулистан распался на уделы. Хан Могулистана Кызыр-кожа (1380-1399) вынужден был признать себя вассалом Тимура. В первой половине XV в. усилилась раздробленность, и тимуриды продолжали притязать на Семиречье и Кашгарию. Положение упрочилось при сыне Кызыр-кожи Мухаммед хане (1408-1416). При нем Могулистан стал независимым от Тимуридов, удалось вернуть земли в долинах р. Чу и Таласа. В первой половине XV в. на восточные рубежи Могулистана начались набеги ойратов - западной части монголов (в среднеазиатских источниках они назывались - калмаками). Борьбу с ними организовал Уаис-хан (1418-1428). Он вынужден был перенести свою ставку из Турфана в г. Илибалык в Семиречье.

Какими были взаимоотношения Могулистана с соседними государствами и племенами?

1

2

Опишите характер взаимоотношений с соседними государствами и племенами.

1

2

Рубрика для предоставления родителям информации о результате

суммативного оценивания по теме «Казахстан в XIII - первой половине XV веков»
ФИО обучающегося ______________________________

Критерии оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Описывает достижения кочевников в военном Искусстве	Затрудняется в описании достижений кочевников в военном искусстве	Допускает ошибки в описании достижений кочевников в военном искусстве, отвечая на 1/2/3 вопросы	Описывает достижения кочевников в военном искусстве
Используя источники, выявляет особенности хозяйственной жизни кочевников	Затрудняется использовать источники при выявлении особенностей хозяйственной жизни кочевников	Допускает ошибки при использовании источников для выявления 1/2/3 особенность хозяйственной жизни кочевников	Используя источники, выявляет особенности хозяйственной жизни кочевников
Описывает внешнюю политику Могулистана	Затрудняется при описании внешней политики Могулистана	Допускает ошибки при описании внешней политики Могулистана, отвечая на 1 / 2 вопросы	Описывает внешнюю политику Могулистана

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Формирование казахского народа» 6 класс Ф.И. учени ___ ____________________

Тема Завершение процесса формирования казахского народа

Задания

1. Охарактеризуйте основные этапы формирования казахской народности. Сделайте вывод.


2. Обозначьте на онтурной карте территории расселения племен Старшего, Среднего, Младшего жузов.



3. Какие роды входили в состав:

Старшего жуза______________________________________________________

Среднего жуза________________________________________________________

Младшего жуза_______________________________________________________

Суммативное оценивание за раздел «Образование единого Казахского государства»

Тема Образование Казахского ханства
Задания

1. 
   Прочитайте отрывок из труда «Тарих-и рашиди» Мухаммеда Хайдара Дулати и ответьте на вопросы.
   

Когда Абулхайр хан полностью подчинил себе Дешти Кипчак, некоторые султаны джучидской династии по предусмотрительности почуяли надвигающеюся беду с его стороны и решили предотвратить ее. И [с этой целью] несколько султанов — Керей хан, Джанибек султан и им подобные с немногочисленным количеством людей, бежав от Абулхайр хана, прибыли в Могулистан. «Тарих-и рашиди», Мирза Мухаммад Хайдар.

Определите не менее трех фактов из источника. 1._____________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________

2. 
   Раскройте историческое значение образования Казахского ханства, определив влияние этого процесса на все сферы жизни общества.
   

3. Приведите не менее двух фактов, связанных с историческими личностями Керей и Жанибек. Сделайте вывод о роли казахских ханов в укреплении государства.
Факты

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________
События ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________