ИПЗ семейная терапия. Загрузите результат Индивидуального практического задания
 Скачать 23.71 Kb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Консультативная психология: эффективные стратегии практической психологической помощи Дисциплина: Семейное психологическое консультирование Загрузите результат Индивидуального практического задания. 45 баллов, Выполнил: слушатель Преподаватель: Степина Нелли Васильевна г. Москва - 2022 Цель: научиться формулировать системную гипотезу и подбирать методы ее проверки. Задание: За психологической консультацией обратилась семья из 3-х человек: мать, отец и дочь 14 лет. Супруги состоят в браке 15 лет. В последние 6 месяцев девочка стала заметно хуже учиться, сидит дома, много времени проводит за компьютером или смартфоном, чем там занимается, никому не рассказывает. Раньше всеми секретами делилась с мамой, а теперь в ответ на замечания родителей огрызается или плачет. Перестала следить за собой, стала выглядеть неопрятно, неряшливо, ей лень расчесать волосы. Терапевтическая гипотеза с точки зрения системного семейного подхода: Чаще всего причиной проблем родители видят только подростка, который выступает в роли идентифицированного пациента. Но семья — целостная система, и нарушения поведения подростка маркируют дисфункциональность всей семьи. Проблемы подростка связаны с проблемами в супружеской подсистеме или являются результатом нарушений детско-родительских отношений. Перечислите методики, которые могут проверить данную гипотезу: - Тест «Семейная социограмма» (Э. Г. Эйдемиллер, О. В. Черемисин) Позволяет выявить положение субъекта в системе межличностных отношений и, кроме того, определить характер коммуникаций в семье – прямой или опосредованный. - Методика диагностики родительского отношения (А. Я. Варга, В. В. Столин); Тест-опросник родительского отношения (ОРО) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними. Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков. -Тест «Диагностика эмоциональных отношений в семье» - Исследование семейных отношений – проективные рисуночные методики «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи». План диагностической работы с данной семьей: Этап 1. Предварительный этап записи: 1. Запись. Получаем необходимую исходную информацию: 1. С какой проблемой вы решили ко мне обратиться? 2. Вы являетесь инициатором обращения? 3. Расскажите мне про состав семьи, пожалуйста. 4. Сколько лет дочери подростку? Анализ ответов на эти вопросы позволяет составить предварительную системную гипотезу. Наша проблема связана с детско-родительскими отношениями, а значит, мы должны пригласить всех, кто проживает с подростком, особенно должны присутствовать оба родителя и сам подросток. 2. Заключение договора. Здесь мы согласуем цели консультирования и организационные вопросы: где будет происходить встречи, количество встреч, продолжительность, состав участников и оплата. Этап 2. Диагностический этап. 1. На этом этапе мы стараемся раскрыть всех членов семьи. Мы представляемся и просим всех участников назвать своё имя, и сказать несколько слов о себе. Поочередно вступая в контакт с каждым членом семьи, показывая, что никто не забыт и опыт каждого является ценным. 2. Мы разговариваем с семьей решая сразу несколько задач: - интересуемся жизнью семьи (используя технику присоединения) - наблюдаем за взаимодействием членов семьи. - уточняем информацию о составе семьи. Узнаем бытовые условия, это необходимо, для того чтобы выяснить структуру семьи, кто является лидером, кто осуществляет контроль и власть. В дальнейшем помогает лучше подбирать домашние задания. 3. Рассаживаем клиентов (наблюдаем внимательно за рассадкой) и продолжаем сбор информации при помощи методик: - Опросник «Психологический климат семьи» либо методика «Психологический климатический круг» (Л.И. Августова) - Методика «Анализ семейных взаимоотношений». Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (АСВ) 4. Выдвигаем и проверяем диагностическую гипотезу, на основе интервью с семьей и проведенных методик. 5. Далее нам необходимо расширить взгляд на проблему: - Как вы общаетесь по поводу текущей проблемы? - Пытались ли вы сами поговорить с дочерью или найти к ней подход? - Как можно усугубить проблему? - Как вы считаете, что вы можете, сказать или сделать с дочерью, чтобы она закрылась ещё больше? - Чтобы стало ещё хуже? - В этом есть какие-то положительные стороны? Гипотетические вопросы (Что было бы...? А если бы...?) Здесь мы используем методы: Циркулярный опрос. Прояснить круги взаимодействия на уровне поведения, на уровне мыслей и чувств. Позитивные функции проблемы. Рефлексивные вопросы. Этап 3. Совместный анализ причин проблемы и определения путей её разрешения. 1. На этом этапе мы задаем вопросы о психологических ресурсах каждого. Вопросы о том, как каждый представляет себе будущее с проблемой и без нее. Какая была бы жизнь семьи без проблемы? Как себя видят члены семьи себя через 5, 10,15 лет. 2. Озвучивается домашнее задание. В данном случае рекомендовано: -ведение дневника эмоций и реакций на других членов семьи; -прописывание четких правил и условия их выполнения. 3. Назначение даты и времени для следующей встречи. 4. Участники группы обсуждают полученные за день результаты. Дают обратную связь ведущему. Проговаривают свои позитивные мысли по поводу выполнения поставленных целей. |