Отчет 4. Заключение
 Скачать 0.81 Mb.
|
|
Шаловливые котятки. Притаились у окошка, Тихо-тихо мама-кошка Учит деточек играть: Мячик по полу катают, Мышкой мяч воображают. То подбросят, то поймают! 5. «Конспект образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию» Тема: «Зайчик» Цель: научить детей рисовать способом «тычок» жёсткой кистью по контуру. Задачи: - знакомство со способом рисования «тычок»; - воспитание гуманного отношения к животным; - развитие эстетического восприятия. Оборудование: Мягкая игрушка «Зайчик», клеёнки для практической части, жёсткие кисти для каждого ребёнка, краска «Гуашь», иллюстрации с изображением зайцев, листы бумаги на каждого ребёнка с контурным изображением зайчонка, небольшие листы бумаги для пробного тычка. Воспитатель: Ребята, по дороге в детский сад я встретила зайчика. Вот посмотрите (зайчик трясётся и дрожащим голоском здоровается с детьми). Давайте попросим его остаться с нами в группе. Погладьте зайчика. Дети гладят зайчика, он постепенно успокаивается, перестаёт трястись. pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru Воспитатель: Не бойся, зайчик, мы тебя не обидим, мы тебя любить будем. Послушайте ребята, что с нашим зайкой приключилось (читает стихотворение). ЗАЙКА - Зайка-зайка, ты куда - Еду к деткам в города - А зачем? Там будешь жить? - Буду с детками дружить! Кирилл Авдеенко Воспитатель: Оказывается, зайчик специально прискакал к нам в группу, чтобы с вами подружиться. Будем с ним дружить? Дети: Будем! Воспитатель: Вот только когда вас заберут родители и в группе погаснет свет, зайчику будет очень грустно и одиноко одному. Давайте нарисуем для него маленьких зайчат? Дети: Хорошо. Воспитатель: Посмотрите на иллюстрации внимательно. Давайте подумаем, где живёт зайчик, чем питается. Дети и воспитатель рассматривают иллюстрации. Воспитатель обращает внимание детей на части тела зайца (овальное тело, цвет глаз, лапы, хвостик). Воспитатель: Ребята, садитесь на свои места. Здесь приготовлены для вас листы бумаги с контуром зайчика. Давайте пальчиком проведём по контуру. Дети проводят пальцем по контуру зайчика на листе бумаги. Воспитатель: Посмотрите, какая необычная кисточка! Потрогайте её пальчиком. Она с короткой, но жёсткой щетинкой. Такой кисточкой мы будем изображать нашего зайчика. Воспитатель показывает, как правильно держать кисть, как «тыкать», чтобы получилось изображение. Обращает внимание детей, что pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru движение руки идёт вертикально вверх-вниз, а не горизонтально влево - вправо, как при обычном рисовании. Воспитатель: Возьмите кисточку и попробуйте сделать несколько тычков на отдельном листе бумаги. Получается? Воспитатель следит, чтобы дети держали кисточку правильно, помогает и подсказывает тем, у кого не получается. Обращает внимание детей на то, что нужно не красить, а «тыкать» кистью на бумагу. Воспитатель:После того, как мы попробовали и узнали что же это такое – тычок, приступим к рисованию зайчат. Начинаем рисовать тычками зайчонка по всей линии контура. Закончив рисовать по линии контура, рисуем внутри. Ребята выполняют задание. Воспитатель наблюдает, кому-то подсказывает, кому-то помогает, следит за правильной постановкой кисти руки. Воспитатель: Закончили? Давайте немножко отдохнём, зайчика нашего повеселим. Физкультурная минутка «Весёлые зайчата» Цель: соблюдение режима двигательной активности, профилактика утомления, нарушения осанки и зрения, восстановление умственной работоспособности) Ну-ка, дружно все присели, Друг на друга поглядели. Лапками похлопали: Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп. Что у зайцев на макушке? -Пляшут весело там ушки. Раз подскок, два подскок- Поскакали все лесок. Воспитатель: Пока мы веселились, наши зайчики подсохли. Давайте дорисуем им глазки, носик и ротик. Посмотрите, я вам сейчас покажу, как это pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru можно сделать. Воспитатель показывает детям, как можно нарисовать зайкам глазки, носики, ротики. Ребята смотрят, потом повторяют сами. Воспитатель: Ну вот и готовы наши зайчата. Пока рисунки подсыхают, напомните мне, кто к нам сегодня пришёл в гости? Дети: Зайчик! Воспитатель:Где живёт зайчик? Дети: В лесу. Воспитатель:Как мы помогли зайчику? Варианты ответов детей: Мы пустили его жить к нам в группу. Чтобы ему было не скучно, нарисовали ему зайчат. pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru Заключение Данная практика является хорошим практическим опытом для дальнейшей самостоятельной деятельности. Были закреплены теоретические знания, ознакомление со своей профессией, а также данный опыт послужит хорошей ступенькой в моей дальнейшей карьерной лестнице. Данная учебная практика поможет мне в дальнейшей работе психологом, после прохождения практики мне стало легче находить общий язык с детьми школьного возраста, благодаря психологу, которая показала правильный алгоритм работы с детьми. Я на практике увидела, как должен выглядеть кабинет психолога, какие зоны должны в нем присутствовать и как правильно разделить территорию кабинета. Я ознакомилась с очень важными и интересными документами, циклограммой работы психолога образования, его этическими принципами. Я думаю, что опыт, полученный мной на данной практике, несомненно, пригодиться мне в дальнейшем, при построении своей профессиональной деятельности. pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru Список литературы 1. Алешина Ю.Е.Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. Изд. 2-е. / Ю.Е.Алешина. - М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 208 с. 2. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М., Просвещение. 2007 3. Дубровина И.В., Божович Е.Д. Психологическая наука и психологическая практика. // Вопросы психологии. №4, 2003. - 168 с. 4. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие / А.Н.Елизаров. – М.: Ось-89, 2003. – 336 с. 5. Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3лет: Методическое пособие для практических психологов / Е.О.Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В.Ермолова, С.Ю.Мещерякова. 2-е изд. испр. и доп.-- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.- 144 с. pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru |