Свеча. Закон свободного микрофона. Все сказанное на свече не должно выноситься
 Скачать 149.27 Kb.
|
|
Что нового, полезного вы открыли для себя? Полностью ли вы использовали все имеющиеся ресурсы? Какая проблема, тема привлекла особо ваше внимание? Над какими качествами своего характера (поведения) проведенное дело побудило вас задуматься? Помогло ли вам это дело стать лучше? Помогло ли это стать лучше нашей группе? Кто из ребят для вас раскрылся по-новому, что нового вы узнали друг от друге? Как выглядел наш отряд на фоне других? С какими отрядами удалось подружиться? Какие отряды вы узнали лучше? И т.п. По организации: Чем отличалась подготовка к делу, как смогли организоваться члены отряда при подготовке и организации дела? Какие организационные навыки, умения вы приобрели при подготовке дела и его приведении? Каково значение этого дела для отряда, его членов, для окружающих? Как необходимо организовать работу, чтобы избежать ошибок в будущем? Ниточка. Перед началом огонька вожатый предлагает взять ниточку. Кусочки разноцветных ниток длинной от 10 до 30 сантиметров лежат рядом с ним. Во время обсуждения дня (по схеме: что получилось; что не получилось; что надо сделать, чтобы было лучше) каждый ребенок, высказывая свою мысль, наматывает ниточку на палец. Когда ниточка намотана, выступление прекращается. Свечка – откровенный разговор Комната. Закройте глаза, представьте, что мы – одна комната, что каждый из нас, какая-то ее часть. Вообразите себя предметом мебели, обстановки, аксессуаром, который бы отражал ваше сейчас состояние. Прочувствуйте этот образ, вживитесь в него. Откройте глаза. Поделитесь, расскажите, чем, кем, вы сейчас были, почему. Пещера. (То же, что и комната) Закройте глаза. Представьте, что мы находимся в пещере, где не ступала нога человека. Попробуйте почувствовать, какая в ней температура, освещение, обстановка, что в ней сейчас происходит и происходит ли. Вообразите себя частью этой пещеры, каким-то предметом, который отражает ваше сиюминутное состояние. Любимое место. (Релаксация) Садитесь или ложитесь поудобнее, закройте глаза, сделайте три глубоких вдоха. Вспомните момент, когда вы ощущали состояние полной удовлетворенности. Вспомните, как вы тогда ощущали себя? Как двигались? Как дышали? Есть ли какая-нибудь поза, соответствующая этому состоянию? Примите эту позу и сделайте три глубоких вдоха и выдоха, представив свое дыхание как три огромных волны, на гребне которых вы находитесь и которые уносят вас глубоко в ваш внутренний мир. Теперь в ваших фантазиях идите в то место, где вы чувствуете себя лучше всего, где нет проблем, напряжения, а все окружающее радует глаз. Это может быть место, которое вы знаете, или место, существующее только в вашей фантазии. Когда вы окажитесь там, осмотритесь: какие цвета вокруг, какие формы имеют окружающие вас вещи, тепло здесь или холодно, как вы здесь дышите? Какие звуки вы слышите, что можете потрогать? Хочется ли вам походить, посидеть или полежать в этом месте? Вам понравилось бы что-то делать здесь или вы просто наслаждаетесь атмосферой этого места? Осваивайтесь здесь, испробуйте все возможности, какие вам дает это место (1 минута). Вдруг вы замечаете лежащий на видном месте подарок. Этот подарок для вас. Подойдите ближе, потрогайте его, рассмотрите со всех сторон. Исследуйте его, подумайте, что вы сможете с ним сделать. Потратьте часть времени на то. Чтобы сжиться с ним, полюбить его (1 минута). Если вы готовы вернуться, снова три раза сделайте глубокие вдох и выдох и попрощайтесь со своим местом, запомните его, чтобы вам всегда было легко сюда вернуться. Сохраните в себе впечатления от подарка. Потянитесь и откройте глаза. Вы снова оказались среди нас. Поделитесь, расскажите, где вы сейчас побывали, что делали, как нашли свой подарок. Эти рассказы укрепляют доверие между членами группы и делают последующие шаги в совместной работе более интересными и продуктивными. Проблемная свечка «Вечные вопросы» (Свечка-ромашка). На маленьких листочках пишутся вопросы, касающиеся смысла жизни, любви, счастья, дружбы, жизни, смерти, добра, зла и пр. (другой вариант - пишутся пословицы). Эти листочки раскладываются вокруг свечей в центре общего круга надписями вниз. По очереди участники вытягивают любую бумажку и по желанию отвечают на содержащийся в ней вопрос (комментируют пословицу). Остальные внимательно слушают, а затем, когда человек высказался, могут задавать ему вопросы. Добровольцы. По желанию выходит человек и садится в центр круга, остальные задают ему любые вопросы, на которые человек должен отвечать искренне или вообще не отвечать. Подвал. Нас всех заперли в темном, мокром, затхлом подвале, но у каждого есть возможность взять с собой любую вещь… Вот раздаются шаги за дверью... Черный и белый стул. Отряд садится полукругом, в центре ставится стул. Черный он или белый выбор делает ребенок перед тем как сесть на него. Черный – отряд говорит о недостатках, слабостях, промахах и пр. Белый – говорят достоинствах, сильных сторонах характера и пр. («Золотой стул» - процедура аналогичная белому стулу). Моя жизнь Цель: актуализация проблемы доверие/недоверие, эмпатии. Содержание: Все садятся вокруг стула, на котором стоит горящая свеча. Свет потушен. Ведущий: «Любой из вас может сейчас выйти и взять эту свечку. Вы сядете и поднимите свечу на уровень своих глаз. Вы будете смотреть только на нее, а не на группу. Вам будут задавать вопросы – о вас. На этот стул может сесть каждый – каждый из тех, кто возьмет на себя обязательство отвечать на любой вопрос максимально откровенно. Если вы боитесь каких-либо вопросов и не уверены, что на любой вопрос ответите искренне, вам не нужно выходить и садиться на этот стул». Ведущему очень важно создать вдумчивую, немного таинственную обстановку, где неуместны пустые развлечения. Стоит подсказать группе, что задавать вопросы надо не случайные, а исповедные, типа: Когда ты последний раз плакал? Из-за чего ты злишься? Кто нравится тебе здесь? При каких обстоятельствах ты не можешь быть счастлив? «Исповедь» каждого, как правило, заканчивается вопросом: «Что мы о тебе не знаем? Какова тайна твоей жизни?» Обсуждение: Какие чувства возникали во время ответов на вопросы? Какие были трудности? Какие чувства возникали, когда вы сами задавали вопросы? Вопрос на листочках. Каждый пишет на листочках вопросы, которые волнуют их больше всего в данный момент. Конверт откровений. Накануне огонька вожатый просит ребят написать на листке волнующие их вопросы о жизни отряда. Желательно, чтобы вопросы были обращены ко всем членам отряда, а не к кому-то конкретно. Ребята передают друг другу конверт, как эстафетную палочку. Получив его, выражает отношение к прошедшему дню и заглядывает в конверт. Вытащив из него вопрос, ребенок читает его, высказывает свое мнение по этому поводу, предлагает ответить другим. Свечка прощания, заключительная свечка (обратная связь) Круг пожеланий. Каждому ребенку выдается лист бумаги (блокнот, ½ тетради), на котором он пишет свое имя. После этого листы передаются по часовой стрелке, и дети пишут пожелания, отзывы, впечатления о том человеке, кому принадлежит этот листок. Клубочек. Участники садятся в круг. Ведущий, держа один конец нитки, бросает клубочек кому-либо из участников, объясняя, почему он бросил клубочек именно этому человеку. И так далее. Получившаяся паутинка поднимается над полом, затем опускается обратно, разрезается на части, по числу участников и каждому достается «кусочек» общей сети отношений. Волшебные шняжки (ожерелье пожеланий)* Материал: кусочки ниток 35 см (по количеству детей в отряде) и 7-10 см (чем больше, тем лучше). Каждому ребенку выдается длинная веревочка – он связывает и одевает ее на шею – она символизирует нить ожерелья. Маленьких ниток ребенок берет столько, сколько хочет. Они символизируют пожелания, отзывы, впечатления и пр. Расскажи мне обо мне Задача – подвести итог жизни отряда, определить, какое влияние отряд оказал на каждого члена коллектива. Чемодан в дорогу. Ведущий: «Наша смена подходит к концу. Мы, конечно, будем встречаться, но не будем больше собираться здесь всем нашим отрядом. Мы провели здесь много времени и многое узнали друг о друге. Сейчас мы для каждого из нас соберем «чемодан» - соберем качества и особенности, которые проявлялись за смену. Каждый из нас будет выходить из комнаты, а оставшиеся будут решать, какие качества им нравятся в этом человеке, а какие следовало бы изменить, и будем записывать их на листе. Кто хочет выйти первым?» *Вариант: никто не выходит, а участники, которым собирают чемодан, просто разворачиваются спиной в круг, а остальные на маленьких листочках пишут сильные качества и то, что хотелось бы, чтобы было изменено. Футболка. Процедура следующая: дети кидают друг другу мяч, говоря: «Если бы ты был хиппи, то на твоей футболке было бы написано» (можно добавить еще цвет, аксессуары и пр.). *Вариант: дарим друг другу значки с надписями. Подарок. По кругу передается воображаемый подарок и каждый человек преобразует его добавляя что-либо от себя. Заключение Педагогическая задача "свечки": научить детей осмыслению собственных поступков, воспитать культуру общения. Свечка - самая романтическая и привлекательная форма коллективного общения, которая позволяет каждому участнику: высказаться; понять другого; проанализировать прошедший день, дело или ситуацию; раскрыть себя со стороны; слушать, а главное слышать. Роль взрослого: видеть и слышать каждого; заранее позаботиться о живом огне, поместить его в центр круга; тщательно продумать форму проведения свечки; создать эмоциональный настрой; следить за поддержанием живого огня, за выражением своего лица, интонацией; периодически забывать о наличии собственного мнения. Помните о своей двоякой роли: вы равноправный член коллектива, вы смотрите на всё со стороны, вы единственный человек, знающий когда закончить. Тема свечки должна быть актуальна! Основная задача участника: активно принимать участие в обсуждении. Условие выполнения: каждый может высказать всё, что желает, не перебивая остальных. Флаг-шоу Флаг – официальный отличительный знак государства или объединения. Флаг представляет собой одноцветное или многоцветное полотнище с гербом или иной эмблемой. Отношение ширины флага к его длине – 1:2. Цвета и эмблемы флага не являются произвольными, они имеют определенное символическое значение. У каждого отряда, живущего в «Ребячьей республике» есть свой флаг. Причем, флаг изготавливают сами дети, обращаясь за технической помощью к руководителям прикладных центров. Во время орг. периода смены (первые три дня) проходит конкурс – защита эскизов флага. Ребята должны не только придумать эскиз, но и суметь объяснить цвета и эмблему своего флага. Для теоретической помощи ребятам предоставляется соответствующая литература, консультации педагогов, для технического выполнения – необходимый материал (ткань, краски, цветная бумага и др.) В течение всей смены ребята бережно относятся к флагу, берут его с собой на различные мероприятия и конкурсы, на ночь оставляют в отрядном холле. На смене «Белые пятна» летом 1998 года возникла идея проведения конкурса с флагом. Родилось название «Флаг – шоу», подобраны задания различного характера, в том числе и шуточные, но все они предполагают одно: не поддаваться на провокации и бережно относиться к своему флагу. Стимул победы не материальные блага, а скорее престиж, моральное удовлетворение. Флаг отряда - победителя поднимается на флагшток центральной площади «Ребячьей республики». Составитель: Куриленко Н.Н. Необходимый реквизит: • Сантиметровая лента; • Наклейки; • Краски – 8 наборов; • Ткань – 8 кусков. Предварительная подготовка: • Отрядный танец с флагом; • Выход знаменных групп; • Проходка с флагами; • Подготовка первого танца – вынос флагов. Участники: ведущая, независимые эксперты (жюри), все желающие отряды. Танец с флагом. Количество человек в танце равно количеству отрядов, желающих принять участие в конкурсе Флаг – шоу. У каждого танцующего в руках флаг одного из отрядов. После танца все танцующие спускаются со сцены в зал и раздают флаги отрядам. В это время голос из-за кулис ГЗК: Во все времена, в разных странах и землях существовали определенные знаки и символы, с помощью которых люди общались друг с другом, показывали к какому племени или народу они принадлежат. Один из таких знаков – флаг. С давних времен и до наших дней он считается символом независимого государства или народа. Недаром подъем государственного флага – первая торжественная церемония после провозглашения нового государства. Флаг всегда символизировал национальную честь. Когда начиналась война, мужчины становились под «знамена» и приносили присягу на верность своей стране. Быть знаменосцем в бою считалось очень почетным, а захватить вражеское знамя значило совершить настоящий подвиг. А если знамя оказывалось в руках противника, позор ложился на все войско. Государственному флагу как святыне отдаются высшие государственные почести. Ведущая: Приятно, что у каждого отряда есть свой флаг, вдвойне приятно, что каждый отряд относится к флагу с уважением, и будет в тройне приятно, если именно ваш флаг поднимется на топталкин плац. Это и является самой большой наградой сегодняшнего «Флаг-шоу». За победу в каждом конкурсе победившему отряду вручается наклейка «Ребячьей республики», на флаг. На чьем флаге окажется больше всего наклеек, тот отряд и победил. А выбирать тех, кто победил в каждом конкурсе будут независимые эксперты. Для начала мне хотелось бы услышать тех, кто хочет принять участие в нашем конкурсе. Для этого нужно прокричать отрядную кричалку, которая, к стати будет оцениваться. Это, собственно, наш первый конкурс. Напоминаю, в причалке должно прозвучать название вашего отряда, цель в жизни и девиз. (Проходит конкурс отрядных кричалок. Победителям вручается наклейка на флаг). Ведущая: Наверняка, вы знаете, что такое знаменная группа. А для тех, кто не знает или просто забыл, хочу напомнить. Знаменная группа – это флаговый (человек, который несет флаг) и ассистенты (2 человека, идущие спереди и сзади или по бокам, сопровождая флагового). Это общепринятая форма выноса флага. А мне хотелось бы узнать, каким образом флаг носят в вашем отряде. Возможно, это будет в танцевальной форме, под песню или в форме оригинального жанра. Все зависит от вашей фантазии, отношению к флагу и имиджа вашего отряда. Проходит конкурс - вынос флагов знаменными группами. Победителям вручается наклейка на флаг. Ведущая: А сейчас давайте познакомимся поближе с вашими флагами. Хотелось бы узнать, что обозначают цвета и эмблемы на флаге. Проходка выноса флагов отрядами. По очереди отряды защищают свои флаги. Ведущая: Я приглашаю на сцену по 10 человек от каждого отряда. На сцене одновременно встречаются 4 отряда. Ваша задача: первый участник поворачивается вокруг себя на 360 градусов и передает флаг соседу, тот проделывает то же самое и так далее, последний поворачивается вокруг себя 2 раза и передает флаг предпоследнему и так снова до первого участника. После того, как впереди стоящий получил флаг в руки, он высоко поднимает его вверх. Конкурс проходит в два этапа. После этого на сцене встречаются 2 отряда – победителя, и конкурс проходит уже между ними. Если условия понятны, то мы начинаем. Проходит конкурс передача флага. Победителям вручается наклейка на флаг. Ведущая: Спасибо всем, это была шуточная эстафета – передача флага. А сейчас хотелось бы увидеть то, как на самом деле в вашем отряде передают флаг, даже если вы это не делаете или делаете чисто символически, то я вам дам одну - две минуты для того, чтобы вы пофантазировали и представили торжественную минуту ту самую, в которую передается флаг. Проходит конкурс. Победителям вручается наклейка на флаг. Ведущая: Раньше, во время ВОВ для того, чтобы защитить свой флаг от врага приходилось прятать его, каких только, способов не придумывали люди, защищая свою святыню. К счастью, мы с вами живем в мирное время и флаг нужно прятать и охранять разве что во время военно-спортивной игры «Зарница» или «Клад». У меня в связи с этими воспоминаниями родился конкурс. Я приглашаю на сцену по одному человеку от отряда. Ваша задача – при помощи ребят, сидящих в зале надеть на себя как можно больше одежды. Затем на сцене я измерю вашу талию. Обладателю самой широкой талии будет вручена очередная наклейка. Проходит конкурс обладателю самой широкой талии вручается наклейка. Ведущая: Россия – возвращение трехцветного флага, иначе триколора. Издревле славянские народы использовали для своих знамен преимущественно красные, белые, синие и зеленые краски, и цвета первого русского флага имели символическое значение. Красный означал отвагу, битву за веру, смертный бой; синий – цвет Богоматери – верность, веру; белый – царя, Отечество, благородство. Украшал флаг двуглавый орел – герб царей московских. Он был принят после распада Византия, чьей духовной преемницей считала себя Русь. Трехцвет с 1705 года стал флагом торгового флота. Именно 20 января этого года считается официальным днем рождения триколора. Официально государственного флага в России не было очень долго, хотя порой бело-сине-красный триколор воспринимался именно как государственный, – ведь его поднимали на торговых судах и чаще всего видели за границей. 5 апреля 1896 года специальное совещание постановило: триколор – «народный и государственный флаг» Российской империи. Цвета объяснялись титулом императора – «всея Великия, и Белыя и Малыя России»: красный цвет соответствовал великороссам, синий – малороссам, белый – белорусам. 8 апреля 1918 года был объявлен новый государственный флаг РСФСР – красное полотнище. 8 апреля 1991 года правительственная комиссия одобрило возвращение триколора. Триколор во второй раз стал государственным флагом. |