|
|
рп и ктп 9кл 22-23г. Закона от 29. 12. 2012 273фз Об образовании в рф
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА
В 9 классе происходит дальнейшее развитие умений :умения вести диалог — обмен мнениями.
- кратко высказываться о событиях и фактах, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика, рассуждение), эмоционально-оценочные суждения;
- передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
- высказываться, делать сообщение в связи с прочитанным и прослушанным текстом;
- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/прослушанному;
- выражать свое мнение по теме, проблеме и аргументировать его.
Объем монологического высказывания — 10—12 фраз.
- предвосхищать содержание устного текста по началу сообщения и выделять тему, основную мысль текста;
- выбирать главные факты, опускать второстепенные;
- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера (объявления, прогноз погоды и пр.) с опорой на языковую догадку, контекст;
- игнорировать незнакомый языковой материал, несущественный для понимания.
Время звучания текстов для аудирования— 1,5—2 минуты.
- прогнозировать содержание текста по заголовку;
- понимать тему и основное содержание текста (на уровне значений и смысла);
- выделять главные факты из текста, опуская второстепенные;
- выделять смысловые вехи, основную мысль текста;
- понимать логику развития смыслов, вычленять причинно-следственные связи в тексте;
- кратко логично излагать содержание текста;
- делать выписки из текста;
- составлять план текста;- писать поздравления с праздниками, выражать пожелания (объемом до 40 слов, включая адрес);- писать личное письмо без опоры на образец , используя усвоенный ранее языковой материал и предметные знания по пройденным темам, употребляя необходимые формы речевого этикета
Календарно-тематическое планирование по Английскому языку УМК «RainbowEnglish» О.В Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова 9Акласс
№
|
Тема урока
|
Тип урока, образовательные технологии
|
Вид контроля, измерителя
Подготовкак ГИА, ЕГЭ
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Раздел 1. СМИ: радио, телевидение, интернет. (26 часов)
|
1.
|
СМИ. Телевидение. Пассивный залог простого настоящего и простого прошедшего времени.
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
текущий
|
упр.11, 12
стр. 10
|
|
|
2.
|
Средства массовой информации. Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
текущий
|
упр.9,10
стр.10
|
|
|
3.
|
Телепрограммы и телеканалы Введение лексики по данной теме.
|
Комбинированный
|
текущий
|
выучить слова, упр.11- 12 стр. 16
|
|
|
4.
|
«ВВС» - Британская теле - и радиокомпания. Чтение текста с полным пониманием содержания.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9,10
стр.16
|
|
|
5.
|
Телевидение в школе. Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9,10
стр.20
|
|
|
6.
|
Что мы смотрим по телевидению.
Неисчисляемые имена существительные.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.11,12 стр.21
|
|
|
7.
|
Телепрограммы. Чтение текста. Фразовый глагол turn.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр. 9,10 стр.25,26
|
|
|
8.
|
Влияние телевидения. Пассивный залог прошедшего совершённого времени.
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
текущий
|
упр.11, 12 стр. 26
|
|
|
9.
|
Значение телевидения. Пассивный залог настоящего и прошедшего совершённого времени.
|
Комбинированный
|
текущий
|
Упр.9 стр.30
|
|
|
10.
|
Современное телевидение. Введение и первичное закрепление лексики по теме. Пассивный залог.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.11,12
стр.31
|
|
|
11.
|
Современное телевидение. Совершенствование диалогической речи. Грамматические особенности слова police.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.10,11
стр.35
|
|
|
12.
|
Современное телевидение. Чтение текста с извлечением конкретной информации.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9,12 стр.34,35
|
|
|
13.
|
Дети и телевидение. Введение и закрепление лексики. Словообразование: префиксы dis, un, non, in, im, il, ir.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9, 11 стр.39,40
|
|
|
14.
|
Новейшие средства массовой информации. Интернет.
Чтение текста с полным пониманием содержания. Грамматические особенности слов data, media.
|
Комбинированный
|
текущий
|
выучить слова, упр.10,12 стр.40
|
|
|
15.
|
Правила написание писем личного характера Введение фраз-клише, вводных фраз, употребляемых в письмах личного характера.
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
текущий
|
упр.7,8 стр 44
|
|
|
16.
|
Правила написание писем личного характера .Составление письма личного характера
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9 стр.44
|
|
|
17.
|
Обобщение по теме «СМИ: телевидение, радио, интернет» Словообразование: префиксы dis, un, non, in, im, il, ir.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9 стр.48
|
|
|
18.
|
Компьютеры в современном мире. Компьютерный язык. Совершенствование диалогической речи. Работа по тексту.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.10-11 стр.48
|
|
|
19.
|
Дети и компьютеры. Аудирование. Работа по тексту. Тренировочные упражнения по лексико-грамматическому материалу
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.12 стр.49
|
|
|
20.
|
Подготовка к контрольной работе
|
Урок применения знаний и умений
|
|
подготовиться к к/р.
|
|
|
21.
|
Контрольная работа по теме «СМИ: радио, телевидение, интернет».
|
Урок применения знаний и умений
|
контрольная работа
|
повторение
|
|
|
22.
|
Контроль навыков чтения и говорения
|
Урок применения знаний и умений
|
|
повторить записи и слова
|
|
|
23.
|
Подготовка к проекту «Использование телевидения и компьютера при изучении иностранного языка»
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.7 стр.52
|
|
|
24.
|
Защита проекта «Использование телевидения и компьютера при изучении иностранного языка»
|
Комбинированный
|
текущий
|
|
|
|
25.
|
Обобщение по теме
|
Комбинированный
|
текущий
|
повторить слова
|
|
|
26.
|
Резервный урок по теме «СМИ: радио, телевидение, интернет»
|
Комбинированный
|
текущий
|
повторить записи и слова
|
|
|
Раздел 2. Печатные издания: Книги, журналы, газеты. (26часов)
|
27.
|
Книги. Введение и первичное закрепление лексики. Употреблениеструктуры «never/sometimes/often fail to do»
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
текущий
|
Выучить слова,
упр. 10,11 стр.58
|
|
|
28.
|
Мнения читателей. Употреблениеслов say, tell, speak, chat, answer, reply, explain, add.
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
текущий
|
упр.9,12 стр.58,59
|
|
|
29.
|
Великие библиотеки мира. Ознакомление с синонимами.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9,11стр.63
|
|
|
30.
|
Какими бывают книги? Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.10,12стр.63
|
|
|
31.
|
Книги. Типы книг.
Аудирование. Различие между словами Printtype, publish.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр. 12 стр.68
|
|
|
32.
|
Книги. Типы книг .Введение лексики и ее первичная отработка. Неопределенное местоимение one.
|
Комбинированный
|
текущий
|
выучить слова, упр.9-11 стр.68
|
|
|
33.
|
Британские газеты. Аудирование. Введение лексики и первичное ее закрепление. Работа по тексту.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9,11 стр.74
|
|
|
34.
|
Британская пресса. Причастия.
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
текущий
|
упр.10,12 стр.74
|
|
|
35.
|
Первое печатное издание. Совершенствование монологической речи. Причастие
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9,10 стр.79
|
|
|
36.
|
Заголовки газет Подбор заголовка к статьям. Фразовый глагол tolook
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.11,12 стр.79,80
|
|
|
37.
|
Н. Гумилев - Великий поэт. Аудирование. Причастие 1 в различных словосочетаниях.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.9,10 стр.84
|
|
|
38.
|
Разговор по телефону. Введение и первичное закрепление лексики. Совершенствование диалогической речи.
|
Комбинированный
|
текущий
|
упр.11,12
стр.84
|
|
| |
|
|
Скачать 36.1 Kb.