Практическое занятие ТОТ. Занятие 1 федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (фгос дО)

• Название: Занятие 1 федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (фгос дО)
• Анкор: Практическое занятие ТОТ
• Дата: 17.12.2022
• Размер: 167 Kb.
• Имя файла: Praktich_zanyatie_1_FGOS_DO.doc
• Тип: Занятие; #849921

практическое занятие 1
федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного обра­зования (ФГОС дО)
Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного обра­зования (ДО)
Цели:

1)Ознакомиться со структурой и содержанием Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) нового поколения.

2) Ознакомиться с логикой конструирования основной общеобразовательной программы ДО (на основе изучения примерных образовательных программ).

3) Провести анализ содержания основных ее разделов (в соответствии с требованиями ФГОС ДО).

4) Изучить Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы ДО.
Основные вопросы

1. 
   Реформирование дошкольного образования. Ведение ФГОС и ФГТ [10].
   
2. 
   Структура и содержание Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) нового поколения [7].
   
3. 
   Структура и содержание основной общеобразовательной программы ДО [7]:
   

3.1. Обязательная часть Программы.

3.2. Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений.

3.3. Разделы Программы:

- целевой;

- содержательный;

- организационный.

3.4. Примерные образовательные программы ДО [9].

4. Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы ДО [8].

5. Проблемы дошкольного образования в свете стандартизации [11].

6. Проектирование образовательного процесса в ДОУ в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования. Из опыта работы [12].

7. Построение индивидуальной траектории развития ребенка в свете ФГОС ДО [13].

8. Оценка качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС [14].

Теоретические сведения к практическому занятию
Основные математические представления (по ФГОС ДО):

1. 
   Формирование основных понятий математики:
   

- множество и натуральное число;

- количество и счет;

- величины и их измерение;

- форма, цвет, размер;

- ориентировка в пространстве;

- ориентировка во времени;

- сложение, вычитание, состав числа;

- геометрические фигуры;

- арифметические задачи.

2. 
   Знакомство детей с моделями, с помощью которых они учатся составлять и решать простые текстовые задачи.
   
3. 
   Формирование пространственного и словесно-логического мышления детей.
   

Предметные математические умения и представления (по ФГОС ДО):

1. 
   Умение строить натуральный ряд чисел в пределах 10, узнавать и называть количественные и порядковые числа.
   
2. 
   Формирование представления о составе натуральных чисел в пределах 10.
   
3. 
   Умение составлять и решать с помощью педагога простые арифметические задачи.
   
4. 
   Формирование представления о способах измерения величин.
   
5. 
   Умение узнавать и называть такие геометрические фигуры, как круг, квадрат, треугольник, куб, шар, пирамида.
   

Школьные умения (по ФГОС ДО):

1. 
   Развитие мелкой моторики руки.
   
2. 
   Умение детей работать с карандашом, ручкой, линейкой, ножницами.
   
3. 
   Умение ориентироваться в учебной книге и на листе бумаги.
   

Задания для самостоятельной работы

1. 
   Изучите структуру и содержание Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) нового поколения [7] и выполните следующие задания:
   

1) перечислите принципы реализации ФГОС ДО (п. 1.4 стандарта);

2) сформулируйте цели (п. 1.5) и задачи Стандарта (п. 1.6).

2. 
   Ознакомьтесь со структурой и содержанием основной общеобразовательной программы ДО (в соответствии с требованиями ФГОС ДО), изучив основной вопрос № 3. Заполните таблицы 1-4.
   

Таблица 1

№	Структура ФГОС ДО	Краткая характеристика содержания (см. п. 2.9-2.10 ФГОС ДО)
1	Обязательная часть Программы	…………………………………… Объем обязательной части Программы составляет ______ от ее общего объема
2	Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений	…………………………………… Объем части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, составляет ______ от ее общего объема

Таблица 2

№	Разделы основной образовательной программы ДО	Содержание разделов (см. п. 2.11-2.13 ФГОС ДО)
1	Целевой раздел	пояснительная записка (раскрыть содержание пояснительной записки); целевые ориентиры (перечислить).
2	Содержательный раздел	…………………………………… (раскрыть содержание раздела)
3	Организационный раздел	…………………………………… (раскрыть содержание раздела)
4	Дополнительный раздел	…………………………………… (раскрыть содержание раздела)

Таблица 3

№	Образовательные области программы ДО	Виды деятельности по реализации данной области (п. 2.6 ФГОС ДО)
1	Коммуникативно-личностное развитие	коммуникативная; игровая; трудовая; ………….
2	Познавательно-речевое развитие	……………………………………
3	Художественно-эстетическое развитие	……………………………………
4	Физическое развитие	……………………………………

Таблица 4

№	Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте (п. 4.6 ФГОС ДО)	Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования (п. 4.6 ФГОС ДО)
1	Интерес к окружающим предметам	Владение основными культурными способами деятельности
2	Знание названий бытовых предметов	Проявление инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
3	……………………………………………	……………………………………

3. 
   Изучите характерные особенности всех разделов основной общеобразовательной программы ДО и проведите анализ содержания каждого из них, пользуясь таблицей 2. Ознакомьтесь с примерными образовательными программами (в соответствии с ФГОС ДО). Варианты заданий см. в таблице 5.
   

Указание!

Проекты примерных образовательных программ ДО см. по эл. адресам:

1. 
   http://otdeldo.wordpress.com/программно-методические-комплексы/проекты-примерных-оп/
   
2. 
   http://opdetstvo.ru/jdownloads/documentdo/detstvofgos2.pdf
   

Таблица 5

№	Варианты заданий	Краткая характеристика программы ДО
1	Образовательная программа «Успех»	Для каждой программы ДО выполните следующие задания: раскройте содержание разделов (целевого, содержательного, организационного, дополнительного); укажите особенности содержания программы и условия ее реализации в ДО; перечислите научные основы и базовые идеи программы; назовите формы работы с детьми по данной программе, соответствующие видам их деятельности (игровой, трудовой, проектной и т.д.); дайте краткую характеристику особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста (в рамках программы).
2	Образовательная программа «Радуга»
3	Образовательная программа «Детство»
4	Образовательная программа «Вдохновение»
5	Образовательная программа «Диалог»
6	Образовательная программа «Тропинки»
7	Образовательная программа «От рождения до школы»
8	Образовательная программа «Миры детства»
9	Образовательная программа «Первоцветы»
10	Образовательная программа «Истоки»

4. 
   Изучите Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы ДО [8].
   

Теоретические сведения к заданию:

В связи с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009г.)  в настоящее время перед всеми дошкольными образовательными учреждениями встала задача по разработке новых образовательных программ – основных  общеобразовательных  программ (статьи 9, 14, 15, 32 «Закона об образовании»).

Федеральные государственные требования (ФГТ) устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы дошкольными образовательными учреждениями (ДОУ), имеющими государственную аккредитацию.

Выполните следующие задания:

1. 
   Перечислите новые представления о содержании и организации дошкольного образования, предложенные в ФГТ.
   

(http://dou.melenky.ru/dou2/novosti/385-chto-takoe-fgt)

2. 
   Раскройте содержание дошкольного воспитания по ФГТ (по образовательным областям).
   
3. 
   Сформулируйте требования к портрету выпускника ДОУ в соответствии с ФГТ.
   
4. 
   Назовите формы работы с детьми, соответствующие видам их деятельности. Заполните таблицу 6.
   

(http://www.maam.ru/maps/news/7812.html)

Таблица 6

№	Формы работы с детьми в ДОУ	Виды деятельности
1	Двигательная	подвижные дидактические игры; подвижные игры с правилами; игровые упражнения; соревнования.
2	Игровая	……………………………………
3	……………………………………………	……………………………………

5. 
   Выпишите:
   
   1. 
      основные математические представления (по ФГОС ДО);
      
   2. 
      предметные математические умения и представления (по ФГОС ДО);
      
   3. 
      школьные умения (по ФГОС ДО).
      

При выполнении задания используйте теоретические сведения к данному практическому занятию.

основная Литература

1. 
   Ерофеева, Т. И. Математика для дошкольников [Текст] : Книга для воспитателя дет. сада / Т. И.Ерофеева, Л. Н. Павлова, В. П. Новикова. – М. : Просвещение, 1992. – 191 с. – ISBN 5-09-004060-5.
   
2. 
   Щербакова, Е. И. Методика обучения математике в детском саду [Текст] : Учеб. пособие для студ. дошк. отделений и фак. сред. пед. учеб. заведений / Е. И.Щербакова. – 2-е изд., стереотип. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 272 с. – ISBN 5-7695-0522-2.
   
3. 
   Щербакова, Е. И. Теория и методика математического развития дошкольников [Текст] : Учеб. пособие / Е. И. Щербакова. – М. : Издательство Московского психолого-социального института ; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 392 с. // http://www.pedlib.ru/Books/6/0226/6_0226-1.shtml.
   
4. 
   Леушина, А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста [Текст] / А. М. Леушина. – М. : Просвещение, 1974. – 368 с. // http://www.pedlib.ru/Books/5/0311/5_0311-1.shtml.
   
5. 
   Сай, М. К. Математика в детском саду [Текст] / М. К. Сай, Е. И. Удальцова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Минск : Нар. асвета, 1990. – 96 с. – ISBN 5-341-00173-7.
   
6. 
   Формирование элементарных математических представлений у дошкольников [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2110 «Педагогика и психология (дошк.)» / Р. Л. Березина, З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая и др.; под ред. А. А. Столяра. – М. : Просвещение, 1988. – 303 с. – ISBN 5-09-000248-7.
   

дополнительная Литература

7. 
   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва (ред. от 21.01.2019) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) // https://ciur.ru/srp/srp_ds33/DocLib11/Федеральный%20государственный%20образовательный%20стандарт%20дошкольного%20образования.pdf
   
8. 
   Федеральные государственные требования (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы утверждены и введены в действие Приказом Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655 //
   

https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=150064

7. 
   Примерные образовательные программы дошкольного образования // http://opdetstvo.ru/jdownloads/documentdo/detstvofgos2.pdf
   
8. 
   Чиндилова, О. В. Готово ли дошкольное образование к решению задач ФГОС? (Размышления) / О. В. Чиндилова // Начальная школа + До и После. – 2013. – № 12. – С. 3-6.
   
9. 
   Трубайчук, Л. В. Проблемы дошкольного образования в свете стандартизации / Л. В. Трубайчук // Начальная школа + До и После. – 2013. – № 12. – С. 6-9.
   
10. 
    Любимова, Л. В. Проектирование образовательного процесса в ДОУ в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования / Л. В. Любимова // Начальная школа + До и После. – 2013. – № 12. – С. 9-13.
    
11. 
    Емельянова, И. Е. Построение индивидуальной траектории развития ребенка в свете ФГОС дошкольного образования / И. Е. Емельянова // Начальная школа + До и После. – 2013. – № 12. – С. 14-16.
    
12. 
    Едакова, И. Б. К вопросу об оценке качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС / И. Б. Едакова // Начальная школа + До и После. – 2013. – № 12. – С. 17-22.
    
13. 
    Курцева, З. И. Социально-коммуникативное развитие личности ребенка в свете ФГОС дошкольного образования / З. И. Курцева // Начальная школа + До и После. – 2014. – № 3. – С. 11-16.
    

Интернет-ресурсы

• 
  Сайт ФГОС: http://standart.edu.ru/
  
• 
  Архив журнала «Начальная школа + До и После»:
  

http://school2100.com/izdaniya/magazine/archive/

• 
  Нормативные документы по ФГОС для ДО:
  

http://минобрнауки.рф/новости/3447/файл/2280/13.06.14-ФГОС-ДО.pdf

http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

• 
  ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДО:
  

http://do.isiorao.ru/conference/Project_FGT/

• 
  Примерные образовательные программы дошкольного образования:
  

http://opdetstvo.ru/jdownloads/documentdo/detstvofgos2.pdf