Методические указание . Модуль. №І1 Органы дыx. сис. Занятие 1 методические рекомендации для студентов школы Общей медицине по теме
 Скачать 19.38 Kb.
|
|
ЗАНЯТИЕ № 1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для студентов школы «Общей медицине» по теме: « Органы дыхательной системы. Воздухоносные пути. Полость носа, гортань, трахея» Составитель: доцент Желдербаева М.К. Количество учебных часов: 3ч. По окончании занятия студент будет способен: Распознавать органы верхнего отдела респираторной системы на микроскопическом уровне и составляющие их тканевые элементы на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях. Идентифицировать воздухоносные пути, верхних отделов на микроскопическом уровне; Развивать навыки обучения и совершенствовать свои знания и навыки для приобретения начальных навыков в научно-исследовательской работе, при этом используя новые возможности информационных технологий. Литература, в т.ч. электронные ресурсы: Основная: 1. Гистология, эмбриология, цитология. 6-ое издание. Под ред. Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. М., Издательская группа ГЭОТАР-Медиа, 2014, стр 634--654. 2. Юй Р.И., Абильдинов Р.Б. Атлас микрофотографии по гистологии, цитологии и эмбриологии для практических занятий, на казахском, русском и английском языках. Алматы. «Эффект», 2012. стр 195-203 Дополнительная: Абильдинов Р.Б., Ергазина М.Ж., Юй Р.И. Толковый словарь основных гистологических терминов на казахском, русском и английском языках. Алматы, Издательство «ZAMANPRINT», 2017 Тестовые задания по Гистологии – 2 (на казахском, на русском языках), Алматы, 2010 Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии. Под ред. Афанасьева Ю.И., Яцковского А.Н. Москва «Медицина», 1999, 328 с. Абильдинов Р.Б., Юй Р.И., Ергазина М.Ж., Аяпова Ж.О. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. Алматы, 2015 Электронные ресурсы: oxfordmedicine.com, www.uptodate.com https://elib.vsmu.by/bitstream/123/11341/1/Miadelets-OD_Gistologiia_tsitologiia_i_embriologiia_cheloveka_Ch-2_2016.pdf Посмотреть видеолекцию: 1. Видео лекция: Дыхательная система. Воздуxоносные пути. Гортань, траxея. https://www.youtube.com/watch?v=P0kb4a_mjh4 Вопросы для подготовки к занятию: Из предшествующих тем: Строение многорядного мерцательного (реснитчатого) и многослойного ороговевающего эпителия Строение экзокринных желез. Строение рыхлой и плотной волокнистой соединительной ткани Строение хрящевой и костной ткани. По теме занятия Какие клетки эпителия, покрывающего внутреннюю поверхность слизистой оболочки трахеи, вырабатывают слизь? В чем особенность соединительной ткани, входящей в состав стенок воздухоносных путей? Особенности строения стенки и эпителия слизистой оболочки полости носа. В каком отделе верхних дыхательных путей располагаются истинные голосовые связки, их строение и функция? Строение стенки трахеи и клеточный состав многорядного реснитчатого эпителия слизистой оболочки. Формат проведения занятия: практические занятия будут проводиться в виде устного (собеседования) и письменного опроса, разбора схем, таблиц обсуждение темы занятия через демонстрации практических навыков №1-7. При ДО: на платформах Moodle dis.kaznmu, Zoom и Meeting Teams. Контроль: оценка суммативная, выставляется на основании устного или письменного опроса, приема практических навыков, обсуждения и оформление протоколов (оценивается по чек листам). Задания для СРОП: Решение ситуационных задач. Умение качественно оформлять протокол, зарисовывать, обозначить и описывать гистологические структуры. На платформе Moodle dis.kaznmu, Zoom и MS Teams Контроль СРОП: Оценка формативная (в виде обратной связи, консультации по проблемному обучению. Задания для СРО: Проблемное обучение (решение кейса в Moodle dis.kaznmu.) Контроль СРО: Оценка суммативная (среднеарифметическая оценка решения кейсов по всем дисциплинам) выставляется на 15 неделе. |