Педагогика. Занятие 1 Практическое занятие 1
 Скачать 34.53 Kb.
|
|
Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Педагогика Практическое занятие 1 Практическое занятие 1 Задание 1: Составьте общую блок-схему «Состав природного и общественного в развитии человека, факторов, влияющих на развитие личности: наследственность, среда, воспитание, активность личности». Природное в развитии человека: Морфологический (рост, вес, объем) Биохимический (состав крови, мышц, костей) Физиологический (пищеварение, кровообращение) Социальное в развитии человека: Психический (память, воля, мышление характер) Духовный (изменение сознания, нравственное развитие) Интеллектуальный (углубление и расширение знаний) Задание 2. Заполните таблицу «Взаимосвязь воспитания и развития человека в различные возрастные периоды». Взаимосвязь воспитания и развития человека в различные возрастные периоды
Задание 3. Составьте перечень документов, которые необходимо использовать в обучении младших школьников. Опишите структуру плана воспитательной работы на учебный год. Документация учителя начальных классов Рабочие программы. Календарно – тематическое планирование на учебный год. Календарно – тематическое планирование факультативных занятий на учебный год. Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации. Ежедневные планы уроков. Планы проведения факультативных занятий. Расписание уроков, кружков, классных часов. График контрольных, письменных работ. График лабораторных и практических работ. График работы кабинета. План работы с одаренными детьми. План работы со слабоуспевающими. Классный журнал. План воспитательной работы на учебный год (полугодие). Тематика проведения родительских собраний на учебный год (полугодие). Анализы и тексты контрольных и проверочных работ, текстов (хранится у зам. директора). Информация о результатах учебной деятельности учащихся за четверть (хранится у зам. директора). Творческие работы учащихся, проекты, исследовательские работы. Учебно-методический комплекс. Результаты контрольных срезов по линии администрации за последние 3 года. Результаты предметных олимпиад, конкурсов за последние 3 года. Анализы и тексты контрольных и проверочных работ, текстов (хранится у зам. директора). Систематизированный учебно-методический комплекс (методическая литература, книги для учителя, рабочие тетради, комплект электронных образовательных ресурсов и т.д.). Копии сертификатов по профилю деятельности педагога. Портфолио профессиональных достижений учителя. Структура плана воспитательной работы на учебный год: Титульный лист. Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год (если с классом работали ранее) Должностная инструкция классного руководителя Циклограмма деятельности классного руководителя Воспитательные цели, задачи и направления деятельности на предстоящий период работы, основанные на анализе воспитательной деятельности и диагностики классного коллектива на начало учебного года Календарно - тематический план воспитательной работы на учебный год Список класса с полными данными об учащихся (ФИО, дата рождения, адрес проживания, ФИО родителей, контактный телефон) Сведения о занятости детей дополнительным образованием (где занимается, график занятий) Организация самоуправления в классе (актив класса, график дежурства и т.д.) Характеристика классного коллектива Социальный паспорт класса Работа с родителями обучающихся (карты семей, график и тематика проведения родительских собраний, протоколы родительских собраний, журнал посещений семьи и т.д.) Совместная деятельность с общественностью Индивидуальная работа с обучающимися (индивидуальная карта обучающегося, портфолио) Работа с обучающимися, требующими повышенного педагогического внимания (детьми из «группы риска» по поведению и по успеваемости, опекаемыми детьми, детьми из неполных, многодетных, неблагополучных семей, детьми-инвалидами) Взаимодействие с учителями – предметниками Методические разработки проведенных мероприятий Диагностика учащихся (анкетирование, опрос, тестирование) Задание 4. Разработайте структуру страницы своего сайта, на котором планируется общение в онлайн- и офлайн-режимах с родителями, учениками, коллегами. Опишите данную структуру с помощью текста и с помощью графической схемы. Работа над персональным сайтом должна начинаться с проектирования. При создании сайта следует ответить на ряд вопросов: кто будет потребителем информации, какова будет структура сайта, какие материалы планируется размещать на сайте и т. д. Важно понимать, что учитель проектирует не сайт вообще, а сайт конкретного учителя, преподающего в конкретной школе конкретный предмет и для конкретной аудитории пользователей – учащихся и их родителей. Типологию и структуру сайта учителя-предметника в первую очередь определяют цель и аудитория, которой адресованы материалы. Целевые установки создателя сайта могут быть различны: популяризация знаний по предмету, представление дополнительных материалов, контроль знаний, вовлечение в проектно-исследовательскую деятельность, представление методических материалов, «живое» общение с классным коллективом и многое другое. При создании сайта следует учитывать и возраст аудитории (обучающиеся младшего, среднего или старшего школьного возраста, родители, коллеги). От этого зависит дизайн сайта в целом, стиль изложения и уровень сложности размещаемых материалов, графическое оформление и иллюстрации и т. д. Наиболее часто встречающиеся типы персональных сайтов учителя-предметника: Сайт-визитка наиболее удачно представляет имидж учителя и сообщает общие сведения о нем: образование, стаж работы, основные направления деятельности, грамоты и благодарности за педагогическую работу, публикации и т. д. Такой сайт хорошее подспорье при составлении резюме учителя. Сайт-портфолио может включать следующие разделы: 1) общие сведения об учителе: образование, трудовой стаж, курсы повышения квалификации, награды, грамоты, благодарственные письма и другое; 2) результаты педагогической деятельности, представление научно-методической работы, презентацию педагогического опыта, разработки уроков, материалы по внеурочной деятельности по предмету и другое. Предметный сайт наполняется разнообразной информацией по предмету (видео, аудио, мультимедийной). Обычно структура сайта определяется или предметными линиями курса, или классно-урочной системой. Информация, как правило, предназначенная для учителей, может быть не только прочитана, но и скачана. Сайт «Учитель – ученику» (образовательный сайт). Назначение сайта – помочь ученикам через его странички получить дополнительные материалы при подготовке к зачетам, контрольным работам, конкурсам. На сайте располагаются дополнительные материалы по предмету, ссылки на цифровые образовательные ресурсы, видеоматериалы, презентации. Кроме того, здесь размещаются и работы учащихся, как по школьной программе, так и творческие. Сайт класса – это сайт для иллюстрации жизни класса и его отдельных представителей, который может вести классный руководитель или учащиеся класса. В первом случае сайт будет поделен на два крупных раздела: жизнь и успехи классного коллектива и предметная область учителя, во втором – будет посвящен только жизни класса. По мере взросления детей сайт будет пополняться все новыми и новыми материалами. В сети Интернет более всего распространены такие сайты учителей-предметников разных типов образовательных учреждений, которые объединяют в единое целое предметные сайты и сайты «Учитель – ученику». Если речь идет об образовательном сайте, адресованном обучающимся и их родителям, то нужно ли знакомить пользователей сайта, например, с рабочей программой учителя или конспектами уроков. С содержанием уроков, конечно же, да, а вот с конспектами – нет. Кроме того, зачем учащимся знакомиться, например, с материалами педагогического форума, целью которого является обсуждение внедрения ИТК в процесс обучения. Таким образом, учителю-предметнику все же стоит определиться относительно того, какой сайт он будет создавать: либо это будет сайт для делового общения с коллегами (предметный сайт); либо сайт, служащий средством обучения и воспитания школьников (сайт «Учитель – ученику») Контакт с учениками в обучении – самое важное. Вам необходимо постоянно знать, понятна ли поставленная задача ученикам, обеспечен ли полноценный доступ к материалам обучения и т. д. Для общения с учениками можно использовать: Skype Для совместных звонков и чатов. Альтернативы: Zoom и Google Hangouts Для видеосвязи нужно хорошее Интернет-соединение ВКонтакте (закрытая группа) Можно переписываться, обмениваться фото, видео и документами, а также модерировать сообщения. Хорошо подходит для организации быстрого консультирования, но нужно объяснить детям правила общения в сети. Популярная программа для общих чатов: можно обмениваться фото, видео и документами. Хорошо подходит для организации быстрого консультирования Viber Популярная программа для общих чатов: можно обмениваться фото, видео и документами. Хорошо подходит для организации быстрого консультирования. Задание 5. В связи с введением карантина дети не посещают образовательную организацию. Вы готовитесь к проведению праздничного мероприятия (тему мероприятия выберите самостоятельно). Каким образом Вы сможете использовать информационно-коммуникационные технологии при подготовке к проведению мероприятия и привлечению детей к участию в данном мероприятии? Разработайте план работы в режиме удаленного интернет-взаимодействия на неделю. План мероприятий в режиме удаленного интернет-взаимодействия. Период проведения: с 4.05.2021г. по 7.05.2021г. Тема: «День Победы».
|