12 методичка. 12 методичка В2 (1). Занятие 1 Задание Прочитайте текст. Язык специальности
 Скачать 48.88 Kb.
|
|
Раздаточный материал по теме № 12 «Язык специальности» Занятие № 1 Задание № 1. Прочитайте текст. Язык специальности Язык специальности – это совокупность всех языковых средств, которые применяются в ограниченной специальностью сфере коммуникации. Основная цель использования языка специальности - обеспечить взаимопонимание занятых в определенной сфере людей. Язык профессиональной сферы общения представлен в диалогической форме, будь то письменная речь или устная, поскольку профессиональная сфера всегда предполагает обсуждение проблемы, конкретного вопроса или факта. Выделяются несколько функций специального языка: 1)отражение действительности и хранение знания (эпистемическая функция); 2)получение нового знания (когнитивная функция); 3)передача специальной информации (коммуникативная функция). Модели профессионального языка: - для области профессиональных языков техники: язык науки (язык теории, специальная терминология), язык производства; - для политического профессионального языка: научный язык, деловой язык, профессиональный разговорный язык; - для медицинского профессионального языка: научный язык, профессиональный разговорный язык, язык учебников, язык практики или язык клиник. Современный научный стиль имеет различные жанры, виды текстов: учебник, справочник, научная статья, монография, диссертация, лекция, доклад, аннотация, реферат, конспект, тезисы, резюме, рецензия. Тезисы –кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи. В тезисах кратко и логично излагается развитие темы. Аннотация - это предельно сжатая характеристика первоисточника. В тексте аннотации обычно указывается главная тема работы и перечисляются основные вопросы, рассмотренные в тексте книги, статьи. Реферат (от лат. reffere – докладывать, сообщать) – краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документами и определения целесообразности обращения к нему. Задача реферата – в сжатом виде передать содержание, основные идеи, положения, выводы первоисточника. Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные рефераты предполагают критическое или творческое осмысление литературы. Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях их применения. Реферат-резюмеприводит только основные положения, тесно связанные с темой текста, но в отличие от аннотации в реферате-резюме проблематика статьи излагается более развернуто.Реферат-обзор охватывает несколько первичных источников, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу. Реферат-доклад дает анализ информации, приведенной в первоисточнике, и объективную оценку состояния проблемы. Рецензия - критический разбор и оценка научного, художественного, кинематографического или музыкального произведения; указывает на достоинства и недостатки, высказывает оценку, мнение при детальном анализе. Что такое язык специальности? Язык специальности – это совокупность всех языковых средств, которые применяются в ограниченной специальностью сфере коммуникации. Назовите функции специального языка. Выделяются несколько функций специального языка: 1)отражение действительности и хранение знания (эпистемическая функция); 2)получение нового знания (когнитивная функция); 3)передача специальной информации (коммуникативная функция). На какие жанры делится научный стиль речи? Современный научный стиль имеет различные жанры, виды текстов: учебник, справочник, научная статья, монография, диссертация, лекция, доклад, аннотация, реферат, конспект, тезисы, резюме, рецензия. Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным, объясните знаки препинания. Язык специальности – это совокупность всех языковых средств, которые применяются в ограниченной специальностью сфере коммуникации.
Задание № 2 Спишите, вставляя пропущенные окончания в прилагательных. Укажите их число, падеж и род. Невидимый луч высокой мощности с помощью совершенной оптической системы концентрируется в тонком кварцевом волокне и в руках опытного хирурга начинает творить чудеса. Уникальные операции с применением лазерных скальпелей проводятся по поводу выпаривания опухолей головного мозга, удаления грыжи диска позвоночника и др. Современная онкология уже не может обойтись без лазерной медицины. Лазерный скальпель не оставляет твердых рубцов, используется для разрушения келоидов и позволяет проводить операции там, где иной способ лечения невозможен, например, на глазном веке. Задание № 3 Прочитайте, найдите сложноподчиненные предложения, укажите их тип, объясните знаки препинания. Профессиональные способности Чтобы развить в себе нужные для профессии качества, надо прежде всего полюбить свое дело, вникать во все его тонкости, непрерывно учиться. Важны и природные данные, но они требуют развития. Способность к творческому труду, ум, наблюдательность, память – все это нужно воспитывать. В труде человеческие способности развиваются и совершенствуются. У мастера своего дела всегда есть какие-то особые способности. Мастерство и развитие способностей, которых требует та или иная профессия, достигаются трудом, опытом и специальными упражнениями. Мастерство и развитие способностей, которых требует та или иная профессия, достигаются трудом, опытом и специальными упражнениями. СПП с придаточным определительным Чтобы развить в себе нужные для профессии качества, надо прежде всего полюбить свое дело, вникать во все его тонкости, непрерывно учиться. СПП с придаточным цели Задание № 4 Продолжите предложения, используя придаточные времени 1) Перед тем как идти в университет, они решили позавтракать. 2) Прежде чем посетить библиотеку, я решил взять с собой книги. 3) Перед тем как готовиться к экзамену, Диас выпил энергетический напиток. 4) Когда студенты выполняют грамматическое задание, учитель наблюдает за происходящим. 5) После того как преподаватель объяснил новую тему, он задал вопрос по этой же теме. 6) Когда студенты читали доклады на конференции, я ждал свой черед. Задание № 5 Выделенные конструкции замените синонимами. 1. Из желудка переработанная пища поступает в тонкий кишечник. 2. Печень – есть самая крупная пищеварительная железа. 3. Желчь – та самая жидкость темно-желтого цвета. 4. Желудочный сок состоит из соляной кислоты и ферментов. 5. Из печени желчь направляется в желчный пузырь. 6. Благодаря пищеварительным сокам процесс пищеварения проходит быстрее. 7.Печень помещается в брюшной полости справа под диафрагмой. 8. Бактерии присутствуют в тонком кишечнике. 9. Кровь обладает способностью сворачиваться. Раздаточный материал по теме № 12 «Язык специальности» Занятие № 2 Задание № 1. Прочитайте текст. Профессиональная культура речи Профессиональное общение представляет собой речевое взаимодействие специалиста с другими специалистами и клиентами организации в ходе осуществления профессиональной деятельности. Профессиональная культура включает владение специальными умениями и навыками профессиональной деятельности, культуру поведения, эмоциональную культуру, общую культуру речи и культуру профессионального общения. Качества, необходимые современному специалисту в профессиональной деятельности: Знание норм литературного языка и устойчивые навыки их применения в речи; Умение следить за точностью, логичностью и выразительностью речи; Владение профессиональной терминологией, знание соответствий между терминами и понятиями; Владение стилем профессиональной речи; Умение определять цель и ситуацию общения; Умение учитывать социальные и индивидуальные черты личности собеседника; Навыки прогнозирования развития диалога, реакций собеседника; Умение создавать и поддерживать благожелательную атмосферу общения; Высокая степень контроля эмоционального состояния и выражения эмоций; Умение направлять диалог в соответствии с целями профессиональной деятельности; Знание этикета и четкость выполнения его правил. Высокий уровень речевой культуры – неотъемлемая черта современного специалиста. Необходимо постоянно обогащать свой словарь, совершенствовать свою речь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции. Для успеха в профессиональной деятельности современному специалисту необходимо в совершенстве владеть навыками культуры речи, обладать лингвистической, коммуникативной и поведенческой компетенцией в профессиональном общении. Знание терминологии, умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами, умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе производственных ситуаций, знание особенностей стиля профессиональной речи составляют лингвистическую компетенцию в профессиональном общении. Оценочное отношение к высказыванию,осознание целевой установки общения, учет ситуации общения, его места, отношений с собеседником, умение создать благоприятную для общения атмосферу, умение поддерживать контакты с людьми разного психологического типа и уровня образования включаются в коммуникативную компетенцию специалиста. В коммуникативную компетенцию входит как само умение общаться, обмениваться информацией, так и умение налаживать целесообразные отношения с участниками производственного процесса, организовать совместную творческую деятельность. Работа по тексту: Какими качествами должен обладать современный специалист в профессиональной деятельности? Качества, необходимые современному специалисту в профессиональной деятельности: 1) Знание норм литературного языка и устойчивые навыки их применения в речи; 2) Умение следить за точностью, логичностью и выразительностью речи; 3) Владение профессиональной терминологией, знание соответствий между терминами и понятиями; 4) Владение стилем профессиональной речи; 5) Умение определять цель и ситуацию общения; 6) Умение учитывать социальные и индивидуальные черты личности собеседника; 7) Навыки прогнозирования развития диалога, реакций собеседника; 8) Умение создавать и поддерживать благожелательную атмосферу общения; 9) Высокая степень контроля эмоционального состояния и выражения эмоций; 10) Умение направлять диалог в соответствии с целями профессиональной деятельности; 11) Знание этикета и четкость выполнения его правил. Какое значение для специалиста имеет речевая культура? Высокий уровень речевой культуры – неотъемлемая черта современного специалиста. Необходимо постоянно обогащать свой словарь, совершенствовать свою речь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции. Для успеха в профессиональной деятельности современному специалисту необходимо в совершенстве владеть навыками культуры речи, обладать лингвистической, коммуникативной и поведенческой компетенцией в профессиональном общении. Что представляет собой лингвистическая компетенция? Знание терминологии, умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами, умение использовать научные понятия и термины в практическом анализе производственных ситуаций, знание особенностей стиля профессиональной речи составляют лингвистическую компетенцию в профессиональном общении. Какие навыки необходимы для коммуникативной компетенции? В коммуникативную компетенцию входит как само умение общаться, обмениваться информацией, так и умение налаживать целесообразные отношения с участниками производственного процесса, организовать совместную творческую деятельность. Задание № 2 Запишите данные термины в столбик, образуйте от них однокоренные прилагательные. Составьте 3-4 предложения с полученными словами. Медицина, биология, химия, наука, эксперимент, хирургия, лаборатория, гигиена, инфекция, психика, нервы. Медицинский, биологический, химический, научный, экспериментальный, хирургический, лабораторный, гигиеничный, инфекционный, психический, нервный Мы делаем лабораторные работы по биохимии каждые 2 недели. Когда я выступал на конференции, моим научным руководителем была моя учительница по русскому языку. Как и во времена войны, диэтиловый эфир используется как обезболивающее на хирургических вмешательствах. После увиденной картины у многих случился нервный срыв. Задание № 3. Прочитайте. К какому стилю речи относится данный текст? Научный стиль Объясните знаки препинания в первом предложении. Тире между подлежающим и сказуемым Медицина - это область науки и практической деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, а также на предупреждение и лечение болезней. Слово «медицина» произошло от латинского medicus - врачебный, лечебный. Деление медицины на внутреннюю или терапию, когда врачи лечат расстройства внутренних частей тела при помощи гигиенических средств и назначением лекарств внутрь и наружную или хирургию – лечение болезней наружных частей, травм костей, мышц и органов, требующих хирургического вмешательства, установилось еще в доисторическую эпоху. Развиваясь, медицина разделилась на ряд самостоятельных, но тесно взаимосвязанных научных отраслей. Так, строение и функции здорового организма изучают науки: анатомия, физиология, гистология, биохимия. Патологическая анатомия и патологическая физиология изучают отклонения в организме. Болезнями и способами их лечения занимаются терапия и хирургия; охраной здоровья и созданием здоровых условий окружающей среды – гигиена. Задание № 4 К данным придаточным предложениям допишите главные, определите типы СПП. Чтобы овладеть профессиональными навыками, мы должны ответственно подходить к каждой ситуации. СПП с придаточными цели Чтобы не ошибиться в выборе профессии, нам нужно прислушаться к своему сердцу. СПП с придаточными цели Чтобы достичь поставленной цели, надо быть уверенным в себе. СПП с придаточными цели Чтобы быть уверенным в себе, стоит закалять себя в ментальном плане. СПП с придаточными цели Задание № 5 Прочитайте текст, составьте вопросы. Научная коммуникация – это совокупность видов и форм профессионального общения в научном сообществе, а также передачи информацииот одного его компонента к другому. Различают следующие формы научной коммуникации : 1) формальная и неформальная коммуникация. Формальная предполагает документальную фиксацию научного знания в виде статьи, монографии или иной публикации. Вторая форма базируется на общении, не требующем письменного оформления и последующего воспроизведения в научной литературе либо электронных средствах информации. Средства формальной коммуникации: Первичные (научные статьи, монографии, тезисы конференций и т.д.); Вторичные (рефераты научных публикаций, аналитические обзоры, рецензии, тематические библиографии и т.д). Средства неформальной коммуникации: беседы, обсуждения, дискуссии 2) устная и письменная коммуникация. 3) личностная и безличностная коммуникация. 4) непосредственная и опосредованная коммуникация. 5) планируемая и спонтанная коммуникация. Что такое научная коммуникация? Какие формы имеет научная коммуникация? Виды средств формальной коммуникации? Виды средств неформальной коммуникации? Что предполагает собой формальная коммуникация? Какая форма научной коммуникации базируется на общении и не требует письменное оформление? Раздаточный материал по теме № 12 «Язык специальности» Занятие № 3 Задание 1. Прочитайте текст. Кожа По площади кожа – самый большой орган человека. Главные функции, выполняемые кожей – проводниковая, защитная и выделительная. Кожа состоит из эпидермиса (внешний слой - ороговевшие клетки), дермы (собственно кожа), подкожной жировой клетчатки. Классификация болезней кожи чрезвычайно сложна, так как довольно много факторов, а также их вариабельность между собой отягощает постановку диагноза и лечение. На заболевания кожи влияют прежде всего физиологические процессы, протекающие в организме, на фоне неправильного функционирования желудочно-кишечного тракта, желез внутренней и внешней секреции, эндокринной системы, органов кроветворения и др. Активное влияние на состояние кожи оказывают антропогенные факторы. Так, человек, находящийся в неблагоприятном социально-экономическом месте, при ослабленном иммунитете подвержен перенимать заболевания кожи. Это могут быть и сугубо профессиональные заболевания. При работе с химическими реактивами, глубоко под землей, есть вероятность получения кожного заболевания. Тогда заболевания кожи носят хронический, вялотекущий характер. Дисфункция кожных покровов может проявиться в любом слое. Нарушения в выработке меланина и кератоцитов - главных элементов эпидермиса приводят к различным видам лишая, псориазу, ихтизиоформным дерматозам, порокератозу и др. При внутренних заболеваниях дерматиты могут появиться в прослойке между дермой и эпидермисом. Это связано также и с отягощенной наследственностью. Заболевания кожи, протекающие в дерме - это гранулемы, пиодермиты, опухоли, экземы. Существуют заболевания кожи, характерные в определенном возрасте - это атопический дерматит детей младшего возраста, экземы протекающие на фоне последней стадии варикозного расширения вен в пожилом возрасте и необратимые изменения в пролиферации клеток кожи, приводящие к опухолям. Проживание в социально неблагополучных районах с низким vуровнем гигиены, в теплых влажных климатических условиях провоцирует заболевание туберкулезом, лепрой, микозами. Отдельной классификации подчиняются заболевания кожи, развившиеся под влиянием патогенного воздействия грибов, паразитов, вирусов и бактерий (экземы, синдром ошпаренной кожи), а также заболевания, вызванные канцерогенным действием ультрафиолетовых лучей. Патологические изменения в центральной нервной системе, а именно в периферических нервных волокнах могут быть следствием появления нейродермита. К генетическим заболеваниям кожи относят ихтиоз, буллезный эпидермолиз, невус. Работа по тексту. Какие функции выполняет кожа? Главные функции, выполняемые кожей – проводниковая, защитная и выделительная. Какие заболевания кожи протекают в дерме? Заболевания кожи, протекающие в дерме - это гранулемы, пиодермиты, опухоли, экземы. Назовите заболевания кожи, характерные в определённом возрасте. Существуют заболевания кожи, характерные в определенном возрасте - это атопический дерматит детей младшего возраста, экземы протекающие на фоне последней стадии варикозного расширения вен в пожилом возрасте и необратимые изменения в пролиферации клеток кожи, приводящие к опухолям. Назовите заболевания, развивающиеся от воздействия грибов, паразитов. Отдельной классификации подчиняются заболевания кожи, развившиеся под влиянием патогенного воздействия грибов, паразитов, вирусов и бактерий (экземы, синдром ошпаренной кожи), а также заболевания, вызванные канцерогенным действием ультрафиолетовых лучей. 5) К какому стилю речи относится данный текст? научно-публицистический стиль 6) Найдите слова-термины, укажите, к каким частям речи они относятся. Меланин, кератоцит, экзема, дерматит, ихтизиоформный, ихтиоз, буллезный эпидермолиз, невус, классификация, патологические, лепра, микоза, дисфункция, эпидермис, дерма, ЖКТ, гранулемы, пиодермит, канцерогенные 7) Укажите простые и сложные предложения с определительным значением, объясните их структуру. Задание № 2 От данных глаголов образуйте существительные, составьте 3-4 предложения с полученными словами. Принимать, лечить, назначать, заботиться, записывать, дополнять, направлять, реализовать, управлять, изучать, исследовать, поступать, решать, исполнять, помогать. прием, лечение, назначение, забота, запись, дополнение, направление, реализация, управление, изучение, исследование, поступление, решение, исполнение, помощь Задание № 3. Прочитайте текст, найдите сложноподчиненные предложения, укажите их тип. Ультразвуковые сканеры Ультразвуковое исследование является методом выявления доброкачественных и злокачественных образований. Принцип действия основан на том, что специальное устройство посылает ультразвуковые волны внутрь организма, которые отражаются от тканей, имеющих разную плотность, и этот отраженный сигнал фиксируется датчиком. В зависимости от плотности или других характеристик тканей принимаемый сигнал меняется. Затем он преобразуется в цифровой сигнал, который врач может увидеть на экране монитора в виде достаточно четкого изображения анатомических структур. Современные ультразвуковые сканеры экспертного класса с высочайшей разрешающей способностью применяют новые технологии формирования трехмерного изображения – мультилуч, мультислайсинг и эластография. Затем он преобразуется в цифровой сигнал, который врач может увидеть на экране монитора в виде достаточно четкого изображения анатомических структур. СПП с придаточными определения Задание № 4. Перепишите предложения. Расставьте знаки препинания. Слова в скобках поставьте в нужную форму. 1.Принцип милосердия подразумевает чуткое и внимательное отношение к пациенту, выбор методов лечения пропорциональных тяжести состояния, готовность и способность пациента справиться с предписанным медицинским вмешательством. 2. С принципом автономии связаны такие аспекты оказания медицинской помощи как конфиденциальность, уважение к культуре религии, политическим и иным убеждениям пациента, информированное согласие на медицинское вмешательство, и совместное планирование, и осуществление плана ухода. Задание № 5. Прочитайте текст. От каких факторов зависит здоровье человека? Врачи советуют Особое внимание необходимо обратить на основные элементы здорового образа жизни: физические упражнения и спорт, рациональное питание и личную ответственность каждого за свое здоровье, отказ от вредных привычек, в том числе от курения и алкоголя. Физическая культура способствует повышению успеваемости, работоспособности, профилактике заболеваний и травматизма, организации активного отдыха. Правильное питание, получение организмом необходимых витаминов и минеральных веществ в тех количествах, которые требуются человеку в зависимости от пола, возраста, профессии, определяют здоровье, работоспособность и продолжительность жизни человека. Употребление спиртных напитков, наркотиков, курение табака во всем мире признаны факторами риска самых серьезных заболеваний, угрожающих здоровью и даже жизни людей. Здоровье человека зависит во многом от того, какой образ жизни ведет человек. Сегодня уже доказано, что нет более надежной меры предупреждения заболеваний, чем здоровый образ жизни. Раздаточный материал по теме № 12 «Язык специальности» Занятие № 4 Задание № 1. Прочитайте текст. Псориаз Псориаз — один из наиболее распространенных и тяжелых дерматозов, имеющих тенденцию не только роста заболеваемости, но и увеличения числа резистентных к лечению форм. Примерно 1,5-2% населения земного шара страдает этим заболеванием. Причина возникновения псориаза остается неясной. Ни одна из существующих гипотез о возникновении псориаза не стала общепринятой. Существенная роль отводится наследственным факторам. Структура генетической детерминированности не расшифрована. Имеются сведения, указывающие на связь различных генетических маркеров и расовой или национальной принадлежности и типа течения псориаза. Наследственно обусловленный псориаз наблюдается у большинства больных и проявляется в детском и молодом возрасте, при отсутствии наследственной отягощенности - в более зрелом возрасте. Имеются гипотезы о роли бактериальных, вирусных факторов в этиологии псориаза и возможных изменениях под их влиянием генетического аппарата. У больных псориазом изучены изменения не только в коже, но и в других органах и системах. В патогенезе псориаза большую роль играют иммунные нарушения. Поражение кожи сопровождается притоком активированных Т-лимфоцитов. Повышенный синтез макрофагами и активированными кератиноцитами Ил-1 индуцирует Т-клетки к продукции Ил-2, который, в свою очередь, является мощным стимулятором пролиферации Т-лимфоцитов. Активация Т-хелперов патогенетически связана с пролиферацией клеток эпидермиса. Избыточная миграция лимфоцитов из периферической крови в пораженную кожу может быть причиной инфильтрации эпидермиса этими клетками за счет изменения цитоплазматических мембран, увеличения сцепления с эндотелиоцитами, хемотаксиса Т-лимфоцитов интерлейкином-1 и стимулирования миграции в эпидермис. Активными медиаторами воспаления являются гистамин, выделяющийся при дегрануляции тучных клеток и оказывающий влияние на проницаемость сосудистой стенки; гидролазы, освобождающиеся из нейтрофилов; простагландины, лейкотриены и другие производные арахидоновой кислоты. Повышенная локальная продукция метаболитов арахидоновой кислоты может быть вызвана цитокинами, продуцируемыми макрофагами или кератиноцитами. Работа по тексту. Что такое псориаз? Псориаз — один из наиболее распространенных и тяжелых дерматозов, имеющих тенденцию не только роста заболеваемости, но и увеличения числа резистентных к лечению форм. Назовите причины возникновения псориаза. Причина возникновения псориаза остается неясной. Ни одна из существующих гипотез о возникновении псориаза не стала общепринятой. Существенная роль отводится наследственным факторам. Структура генетической детерминированности не расшифрована. Имеются сведения, указывающие на связь различных генетических маркеров и расовой или национальной принадлежности и типа течения псориаза. Наследственно обусловленный псориаз наблюдается у большинства больных и проявляется в детском и молодом возрасте, при отсутствии наследственной отягощенности - в более зрелом возрасте. Имеются гипотезы о роли бактериальных, вирусных факторов в этиологии псориаза и возможных изменениях под их влиянием генетического аппарата. У больных псориазом изучены изменения не только в коже, но и в других органах и системах. Найдите в тексте термины, научные слова. псориаз, Т-лимфоциты, гидролазы, нейтрофилы, простагландины, лейкотриены, арахидиновая кислота, эндотелиоцит, хемотаксис, дегрануляция, гистамин, Ил-1, Ил-2, индуцирует, генетическая детерминированность, структура, синтез, макрофаг Укажите предложения с причастным оборотом, объясните знаки препинания. Псориаз — один из наиболее распространенных и тяжелых дерматозов, имеющих тенденцию не только роста заболеваемости, но и увеличения числа резистентных к лечению форм. Имеются сведения, указывающие на связь различных генетических маркеров и расовой или национальной принадлежности и типа течения псориаза. Задание № 2 Допишите незаконченные предложения, объясните знаки препинания. 1) Теорема, доказанная ученым, оказалась вполне логичным. 2) Материал, собранный студентами, нам хватит на пару лет. 3) Явление, исследованное аспирантом, напугал всех присутствующих своим неожиданным финалом. 4) Новое вещество, полученное химиком, поможет нам получать пригодные реактивы. 5) Исследование, проведенное ученым, была единственным за несколько десятилетий.
Прочитайте и запомните! Режим (от от французского глагола «регир» - управлять). Когда врач предписывает какой-либо режим, тем самым он как бы управляет распорядком жизни больного. Диета - режим питания, состава пищевых веществ, предписанных или запрещенных больному. Это слово происходит от латинского «диес» - день. Амбулатория -(от латинского «амбуло» - гуляю) лечебное учреждение, оказывающее медицинскую помощь по основным врачебным специальностям приходящим больным, а также на дому. Поликлиника(от греческого «поли»-много)-лечебно-профилактическое учреждение, предназначенное для оказания специализированной медицинской помощи приходящим больным и для лечения на дому. От амбулатории поликлиника отличается объемом деятельности и приемом по всем врачебным специальностям. Клиника (от греческого слова «клине» - кровать или «клинике») - лечение, уход за лежачим больным. Теперь словом «клиника» обычно называют больницу, в которой не только лечат, но и обучают студентов-медиков и молодых врачей. Аптека(от греческого «склад») – специализированная организация здравоохранения, занимающаяся изготовлением,фасовкой, анализом и продажей лекарственных средств. Задание № 3 Речевая ситуация. Составьте диалог по одной из данных ситуаций. 1.У вас на коже появились высыпания. Вы обратились к дерматологу. - Здравствуйте, доктор. - Здравствуйте. Чем могу быть полезен? - У меня сильный зуд из-за высыпания на коже. Уж сильно чешется и болит. - Давайте, вы лучше придете к нам в отделение. Нужно лучше рассмотреть эти высыпания. - Хорошо, когда вы свободны? - У нас в больнице строго по записи, вам следует записаться в регистратуре. - Хорошо, спасибо. До свидание! - Всего хорошего! 2.Вы заметили у вашего друга на некоторых участках тела волдыри. Посоветуйте обратиться к дерматологу. Приведите свои доводы. - Здравствуй, друг. - Здравствуй, приятель. - Как жизнь, как поживаешь? - У меня все прекрасно, как у тебя дела идут? - Пока не жалуюсь. - Смотри-ка, а это что такое? Волдыри что ли? - Где? Где? - На шее. Это ведь плохой знак. Тебе следует обратиться к врачу. - Ой да ладно. Это же всего лишь волдыри. - Никаких да ладно! Кожные заболевания – самые опасные заболевание. Они могут принести столько вреда, о которых ты даже не думал. Так что бегом в больницу. - Хорошо, друг мой. Спасибо за заботу! Задание № 4 Данные предложения, осложненные причастным оборотом, преобразуйте в СПП с придаточным определительным. Нейтрон, попадающий в ядро атома, сразу вызовет его деление. Если все ядра урана, содержащиеся только в одном грамме урана, разделить, то выделилось бы столько же энергии, сколько выделяется при сжигании нескольких тонн лучшего угля.Колоссальная энергия, выделяемая при цепной реакции, должна быть использована для блага человека. Нейтрон, который попадает в ядро атома, сразу вызовет его деление. Если же разделить все ядра урана, которые содержатся в одном грамме урана, выделилось бы столько же энергии, сколько выделяется при сжигании нескольких тонн лучшего угля. Колоссальная энергия, которая выделяется при цепной реакции, должна быть использована для блага человека. Задание № 5. Найдите сложноподчиненные предложения, определите их тип. Чтобы прогнозировать некоторые наследственные заболевания, необходимо установить разницу между этническими группами на геномном уровне. СПП с придаточными цели В ведущих странах мира бурно развивается генная терапия, чтобы по-новому подойти к лечению болезней. СПП с придаточными цели Берется несколько капель крови у ребенка и предполагаемых родителей, чтобы доказать или опровергнуть отцовство или материнство. СПП с придаточными цели Раздаточный материал по теме № 12 «Язык специальности» Занятие № 5 Задание № 1. Прочитайте текст. Нервная система человекаОдной из составляющих человека является его нервная система. Достоверно известно, что заболевания нервной системы отрицательно сказываются на физическом состоянии всего тела человека. При заболевании нервной системы начинает болеть как голова, так и сердце («мотор» человека). Нервная система – это система, которая регулирует деятельность всех органов и систем человека. Данная система обуславливает:1) функциональное единство всех органов и систем человека; 2) связь всего организма с окружающей средой. Нервная система имеет и свою структурную единицу, которая именуется нейроном. Нейроны – это клетки, которые имеют специальные отростки. Именно нейроны строят нейронные цепи. Вся нервная система делится на: 1) центральную нервную систему; 2) периферическую нервную систему. К центральной нервной системе относятся головной и спинной мозг, а к периферической нервной системе – отходящие от головного и спинного мозга черепно-мозговые и спинномозговые нервы и нервные узлы. Соматическая нервная системасвязана с человеческим телом. Эта система отвечает за то, что человек может самостоятельно передвигаться, она же обуславливает связь тела с окружающей средой, а также чувствительность. Чувствительность обеспечивается с помощью органов чувств человека, а также с помощью чувствительных нервных окончаний. Передвижение человека обеспечивается тем, что с помощью нервной системы осуществляется управление скелетной мышечной массой. Ученые-биологи соматическую нервную систему по-другому называют анимальной, т. к. передвижение и чувствительность свойственны только животным. Нервные клетки можно разделить на две большие группы:1) афферентные (или рецепторные) клетки; 2) эфферентные (или двигательные) клетки. Рецепторные нервные клетки воспринимают свет (с помощью зрительных рецепторов), звук (с помощью звуковых рецепторов), запахи (с помощью обонятельных и вкусовых рецепторов). Двигательные нервные клетки генерируют и передают импульсы к конкретным органам-исполнителям. Двигательная нервная клетка имеет тело с ядром, многочисленные отростки, которые называются дендритами. Также нервная клетка имеет нервное волокно, которое называется аксон. Длина этих аксонов колеблется от 1 до 1,5 мм. С их помощью осуществляется передача электрических импульсов к конкретным клеткам. В мембранах клеток, которые отвечают за ощущение вкуса и запаха, лежат специальные биологические соединения, которые реагируют на то или иное вещество изменением своего состояния. Чтобы человек был здоров, он должен прежде всего следить за состоянием своей нервной системы. Работа по тексту. 1. Что такое нервная система? Нервная система – это система, которая регулирует деятельность всех органов и систем человека. 2. Что такое нейроны? Нейроны – это клетки, которые имеют специальные отростки. 3. На какие группы делятся нервные клетки? Нервные клетки можно разделить на две большие группы:1) афферентные (или рецепторные) клетки; 2) эфферентные (или двигательные) клетки. 4. Найдите в тексте термины-слова и термины-словосочетания. афферентные, эфферентные, нервная система, нейроны, нервные клетки, соматическую нервную систему, мембрана, аксон, ядро, дендрит 5. Укажите типы сложноподчиненных предложений. Достоверно известно, что заболевания нервной системы отрицательно сказываются на физическом состоянии всего тела человека. СПП с придаточными изъяснительными Нервная система – это система, которая регулирует деятельность всех органов и систем человека. СПП с придаточными определения Нервная система имеет и свою структурную единицу, которая именуется нейроном. СПП с придаточными определения Нейроны – это клетки, которые имеют специальные отростки. СПП с придаточными определения Эта система отвечает за то, что человек может самостоятельно передвигаться. СПП с придаточными изъяснительными Передвижение человека обеспечивается тем, что с помощью нервной системы осуществляется управление скелетной мышечной массой. СПП с придаточными изъяснительными Ученые-биологи соматическую нервную систему по-другому называют анимальной, т. к. передвижение и чувствительность свойственны только животным. СПП с придаточными причины Двигательная нервная клетка имеет тело с ядром, многочисленные отростки, которые называются дендритами. СПП с придаточными определения Также нервная клетка имеет нервное волокно, которое называется аксон. СПП с придаточными определения Чтобы человек был здоров, он должен прежде всего следить за состоянием своей нервной системы. СПП с придаточными цели При заболевании нервной системы начинает болеть как голова, так и сердце. СПП с придаточными меры и степени Задание № 2 Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Центральная нервная система (ЦНС) - основная часть нервной системы животных, состоящая из нейронов и их отростков; представлена у беспозвоночных системой тесно связанных между собой нервных узлов(ганглиев), у позвоночных животных (включая людей) - спинным и головным мозгом. Главная и специфическая функция ЦНС — осуществление простых и сложных высокодифференцированных отражательных реакций, получивших название рефлексов. У высших животных и человека низшие и средние отделы ЦНС - спинной мозг, продолговатый мозг, средний мозг, промежуточный мозг и мозжечок - регулируют деятельность отдельных органов и систем высоко(развитого) организма, осуществляют связь и взаимодействие между ними, обеспечивают единство организма и целостность его деятельности. Высший отдел ЦНС - кора больших полушарий головного мозга и ближайшие подкорковые образования - в основном регулирует связь и взаимоотношение. Задание № 3 Прочитайте отглагольные существительные. Назовите глаголы, от которых они образованы. Образец:изучение– изучать Состояние, лечение, создание, обучение, обеспечение, овладение, описание, чтение, исследование, употребление, объяснение, название. состоять, лечить, создать, обучать, обеспечить, овладеть, описать, читать, исследовать, употреблять, объяснять, называть Задание № 4 Перепишите предложения, подчеркните грамматическую основу. 1. Кожа защищает организм от внешних механических повреждений. 2. Органы каждой системы сходны по своему строению и развитию. 3. Пищеварительная система осуществляет функцию пищеварения. 4. Жировая клетчатка представляет собой вид соединительной ткани. 5. Выделительная система включает в себя почки, мочеточники и мочевой пузырь. Задание № 5 Придаточную часть с союзным словом «который» замените причастным оборотом. 1. В пищеварительном канале, состоящем из ротовой полости, глотки, пищевода, желудка и кишечника, происходят физические и химические изменения. 2. Пищеварительные железы выделяют соки, содержащие ферменты. 3. Ферменты являются органическими соединениями, расщепляющими сложные вещества. 4. Процесс пищеварения активизируется ферментами, ускоряющими химические процессы. 5. В желудке находится много желез, выделяющих пищеварительный сок. 6. И.И. Павлов, установивший зависимость пищеварительных соков от состава пищи, получил Нобелевскую премию. 7.Пищеварение - это процесс всасывания питательных веществ, образовавшихся в результате обработки пищи. | ||||||||||||||||||||