введение в профессию психология. Занятие ВВП 14.09.2022. Занятие 14. 09. 2022 Тема Классификация профессий по Климову. Общая характеристика профессий типа человекчеловек

• Название: Занятие 14. 09. 2022 Тема Классификация профессий по Климову. Общая характеристика профессий типа человекчеловек
• Анкор: введение в профессию психология
• Дата: 25.09.2022
• Размер: 36.87 Kb.
• Имя файла: Занятие ВВП 14.09.2022.docx
• Тип: Занятие; #695951

Занятие 14.09.2022

Тема: «Классификация профессий по Климову. Общая характеристика профессий типа человек-человек»

План занятия:

1. Организационная встреча

2. Классификация профессий по Климову

3. 
   Профессии человек-человек — суть понятия
   

4. Просмотр видео-материала про профессию психолога

5. Подведение итогов

2.Классификация профессий Е.А. Климова

ПЕРВЫЙ ЯРУС КЛАССИФИКАЦИИ (ТИПЫ ПРОФЕССИЙ)

В соответствии с объектом (предметом) труда Е.А. Климов выделил пять типов профессий:

Профессии типа «Человек – природа»

Ведущий предмет труда профессий этого типа – сельское хозяйство, пищевая промышленность, медицина и научные исследования (биология, география). Среди профессий этого типа можно выделить профессии, предметом труда которых являются:

 растительные организмы;

 животные организмы;

 микроорганизмы;

 среда существования живых организмов.

Примеры профессий: овощевод, агроном, зоотехник, ветеринар, микробиолог.

Профессии типа «Человек – техника»

Ведущий предмет труда профессий этого типа – технические объекты (машины, механизмы) и их свойства, материалы, виды энергии.

Среди профессий этого типа можно выделить:

 профессии по добыче, обработке грунтов, горных пород;

 профессии по производству и обработки металла, механической сборки, монтажу машин, приборов;

 профессии по ремонту, наладке, обслуживанию технологических машин, установок, транспортных средств;

 профессии по монтажу, ремонту зданий, сооружений, конструкций;

 профессии по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов;

 профессии по ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов;

 профессии, связанные с применением подъемных, транспортных средств, управлением ими;

 профессии по переработке продуктов сельского хозяйства.

Примеры профессий: столяр, инженер-механик, электрослесарь, техник- технолог общественного питания.

Профессии типа «Человек – человек»

Ведущий предмет труда профессий этого типа – социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста.

Среди этого типа профессий можно выделить:

 профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов;

 профессии, связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами;

 профессии, связанные с бытовым, торговым обслуживанием;

 профессии, связанные с информационным обслуживанием;

 профессии, связанные с медицинским обслуживанием.

Примеры профессий: продавец продовольственных товаров, парикмахер, врач, учитель, психолог.

Профессии типа «Человек – знаковые системы»

Ведущий предмет труда профессий этого типа – условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.

Среди этого типа профессий можно выделить:

 профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием;

 профессии, предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения;

 профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.

Примеры профессий: переводчик, топограф, программист.

Профессии типа «Человек – художественный образ»

Ведущий предмет труда профессий этого типа – явления, факты художественного отображения действительности.

Среди этого типа профессий можно выделить:

 профессии, связанные с изобразительной деятельностью;

 профессии, связанные с музыкальной деятельностью;

 профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью;

 профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью. Примеры профессий: артист, художник, музыкант.

ВТОРОЙ ЯРУС КЛАССИФИКАЦИИ (КЛАССЫ ПРОФЕССИЙ)

Пять типов профессий разделяют попризнакуцелей на три класса:

Гностические профессии (от древнегреч. «гнозис» – знание) Примеры профессий:

 в типе «человек – природа»: контролер-приемщик фруктов, дегустатор чая;

 в типе «человек – техника»: пирометрист, контролер готовой продукции в машиностроении, мастер-диагност сельскохозяйственной техники;

 в типе «человек – человек»: судебно-медицинский эксперт, врачебно- трудовой эксперт, социолог;

 в типе «человек – знаковая система»: корректор типографии, контролер полуфабрикатов, контролер готовой продукции в полиграфии, бухгалтер- ревизор;

 в типе «человек – художественный образ»: искусствовед, музыковед, театровед.

Преобразующие профессии

Примеры профессий:

 в типе «человек – природа»: мастер-плодоовощевод, мастер-животновод, аппаратчик по выращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зооинженер;

 в типе «человек – техника»: слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатного стана;

 в типе «человек – человек»: учитель, педагог-тренер, мастер производственного обучения, инженер-педагог, экскурсовод;

 в типе «человек – знаковая система»: чертежник-картограф, бухгалтер;

 в типе «человек – художественный образ»: цветовод-декоратор, живописец по фарфору, лепщик архитектурных деталей.

Изыскательские профессии

Примеры профессий:

 в типе «человек – природа»: летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик- наблюдатель лесного хозяйства, биолог-исследователь;

 в типе «человек – техника»: раскройщик верха обуви, раскладчик лекал, инженер-конструктор;

 в типе «человек – человек»: воспитатель, организатор производства, организатор торговли;

 в типе «человек – знаковая система»: программист, математик;

 в типе «человек – художественный образ»: художник по проектированию интерьера, композитор.

ТРЕТИЙ ЯРУС КЛАССИФИКАЦИИ (ОТДЕЛЫ ПРОФЕССИЙ)

Попризнаку основных средств труда в рамках каждого класса могут (но не всегда) выделяться четыре отдела:

Профессии ручного труда

Примеры профессий:

в классе гностических профессий: лаборант химико-бактериологического анализа, контролер слесарных и станочных работ, фельдшер-лаборант;

в классе преобразующих профессий: ветеринарный фельдшер, слесарь, картограф, художник-живописец.

В классе изыскательских профессий ручные средства могут быть только вспомогательными, например, карандаш и бумага в руках конструктора.

Профессии машинно-ручного труда

Примеры профессий: машинист экскаватора, токарь, водитель автомобиля.

Профессии, связанные с применением автоматизированных и автоматических систем

Примеры профессий: оператор инкубационных цехов, оператор станков с программным управлением, оператор магнитной записи.

Профессии, связанные с преобладанием функциональных средств

Имеются в виду психологические средства труда – разного рода мысленные эталоны, например, у акробата – мысленный образец последовательности действий, у дирижера – образные эталоны и т. д.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЯРУС КЛАССИФИКАЦИИ (ГРУППЫ ПРОФЕССИЙ)

По условиям труда (разумеется, очень грубо) профессии можно разделить на четыре группы. Выделенные группы являются не взаимоисключающими, но частично совпадающими:

Работа в условиях микроклимата, близких к бытовым, «комнатным»

Примеры профессий: лаборант, бухгалтер, оператор.

Работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду

Примеры профессий: агроном, монтажник стальных и железобетонных конструкций, инспектор ГИБДД.
Работа в необычных условиях на высоте, под водой, под землей, при повышенных и пониженных температурах и т. п.
Примеры профессий: антенщик-мачтовик, водолаз, машинист горного комбайна, пожарный.
Работа в условиях повышенной моральной ответственности за жизнь, здоровье людей (взрослых или детей), большие материальные ценности
Примеры профессий: воспитатель детского сада, учитель, следователь.

Классификация профессий.

Классификация по основным признакам

По целям труда: (классы)

По предмету труда: (типы)

По орудиям труда: (отделы)

По условиям труда: (группы)

Гностические

Человек -природа

Профессии ручного труда

Открытый воздух

Преобразующие

Человек -техника

Профессии механизирован-ного труда

Бытовой микроклимат

Изыскательные

Человек -человек

Профессии автоматизиро-ванного труда

Необычные условия

Человек -знаковая система

Профессии с функциональ-ными орудиями труда

Повышенная моральная ответственность

Человек -художественный образ

3. Профессии человек-человек — суть понятия

Такого типа профессии относятся к сфере образования, воспитания, управления, обслуживания. Специфика состоит в постоянном общении, взаимодействии с другими людьми, умении находить компромиссы и решать конфликтные ситуации. Для понимания мотивов поведения людей, нужно обладать навыками психолога и быть хорошо подготовленным специалистом в своей сфере.  
Характеристики типа человек-человек

Для успешного карьерного роста в профессии типа человек–человек нужно обладать такими качествами:

• 
  коммуникабельность;
  
• 
  способность психологически оценивать людей и находить к ним соответствующие подходы;
  
• 
  хорошая память;
  
• 
  терпение;
  
• 
  эмпатия (умение сопереживать);
  
• 
  выразительность и четкость эмоций и умение контролировать их;
  
• 
  чистая и правильная речь;
  
• 
  твердость и настойчивость;
  
• 
  внимательность;
  
• 
  вежливость и чувство такта;
  
• 
  организаторские способности, умение управлять и координировать деятельность людей.
  

Если выдержка, терпение и внимательность по отношению к окружающим не самые ваши сильные стороны, профессии данного типа вам не подойдут. 
Группы профессий по типу человек-человек

По профилям профессий типа человек–человек выделяют 6 подтипов:

1. 
   Специалисты в сфере воспитания, образования и обучения (учитель, воспитатель, тренер, инструктор, репетитор).
   
2. 
   Профессии, связанные с торговлей и общественным питанием (продавец, официант, бармен).
   
3. 
   Специалисты бытового и социального обслуживания (парикмахер, социальный работник, массажист, визажист, переводчик).
   
4. 
   Работники медицинского профиля (врач, фельдшер, косметолог).
   
5. 
   Профессии, относящиеся к сфере информационно-культурного обслуживания (библиотекарь, режиссер, экскурсовод, телеведущий).
   
6. 
   Специалисты юридического профиля (юрист, судья, нотариус, адвокат).
   

Примеры профессий по типу человек-человек

Выбор профессий для личности, которой присущи характерные черты такого типа, большой и разнообразный.  
Менеджер по продажам

Одна из самых востребованных на рынке труда профессий. Ежемесячно в России появляется около 200 000 вакансий для специалистов в сфере продаж. В обязанности менеджера по продажам входит:

• 
  поиск новых клиентов (прием заявок, «холодные» звонки, заключение договоров);
  
• 
  рост объемов продаж;
  
• 
  работа с клиентской базой;
  
• 
  заполнение отчетной документации;
  
• 
  знание ассортимента, преимуществ и недостатков предлагаемой продукции;
  
• 
  прием и выкладка товара в торговых залах;
  
• 
  организация презентаций, выставок.
  

Перечень обязанностей может варьироваться в зависимости от вида деятельности компании.

Личностные характеристики успешного менеджера по продажам:

• 
  коммуникабельность;
  
• 
  умение вызывать доверие;
  
• 
  навыки командной работы;
  
• 
  умение быстро ориентироваться по ситуации;
  
• 
  тактичность;
  
• 
  вежливая настойчивость;
  
• 
  пунктуальность;
  
• 
  грамотная речь, умение доходчиво объяснять;
  
• 
  готовность к обучению;
  
• 
  навыки работы с документацией и офисными программами.
  

В ряду смежных с менеджером специальностей можно выделить следующие:

• 
  оператор контактного центра;
  
• 
  онлайн-консультант;
  
• 
  торговый представитель;
  
• 
  продавец-консультант.
  

Психолог

Специалисты психологического профиля сегодня востребованы практически во всех сферах жизнедеятельности человека. На рабочем месте психологи занимаются тем, что:

• 
  изучают воздействие экономических, социальных, психологических факторов на качество работы сотрудников и разрабатывают методы для повышения эффективности труда;
  
• 
  составляют планы мероприятий социального развития;
  
• 
  тестируют сотрудников для создания психологических характеристик;
  
• 
  определяют, соответствует ли человек занимаемой должности;
  
• 
  оценивают психологическое и эмоциональное состояние сотрудников;
  
• 
  анализируют кадровый состав и готовят рекомендации по отбору работников;
  
• 
  консультируют руководителей по вопросам развития коллектива и работоспособности.
  

Для психолога важны:

• 
  стрессоустойчивость;
  
• 
  умение сопереживать, внимательность;
  
• 
  ответственность;
  
• 
  коммуникабельность;
  
• 
  логическое мышление.
  

Врач

Высококвалифицированные специалисты медицинского направления в последнее время особенно востребованы. Разнообразие специализаций позволяет найти комфортную профессию любому человеку (медсестра, специалист УЗИ-диагностики, стоматолог, акушер, хирург, реаниматолог, фармацевт и так далее). Должностные обязанности отличаются в зависимости от профиля. Выделим основные:

• 
  предоставление первой и экстренной медицинской помощи;
  
• 
  диагностика заболеваний и назначение лечения;
  
• 
  ведение просветительской работы по медицинским вопросам;
  
• 
  разработка и внедрение новых лекарственных средств;
  
• 
  проведение операций (для узких специалистов).
  

Медицинская профессия требует особых личностных качеств:

• 
  высокий интеллектуальный потенциал;
  
• 
  ответственность;
  
• 
  общительность;
  
• 
  внимательность;
  
• 
  точность в движениях (для хирурга);
  
• 
  готовность помочь;
  
• 
  уравновешенность;
  
• 
  организованность;
  
• 
  объективность.
  

Педагог

Профессии педагогического профиля востребованы не только в учебных заведениях. Широко распространено обучение через интернет, репетиторство, что делает образование более доступным, независимо от возраста обучающегося. Как смежные с профессией педагога можно рассматривать такие специальности, как: тренер, инструктор, коуч. 

Обычно педагоги:

• 
  учат и воспитывают учеников соответственно их возрасту;
  
• 
  поддерживают связь с родителями;
  
• 
  составляют учебные планы;
  
• 
  заполняют документацию;
  
• 
  регулярно повышают свой квалификационный уровень.
  

Основные качества педагога:

• 
  любовь к детям;
  
• 
  толерантность;
  
• 
  профессионализм;
  
• 
  стрессоустойчивость;
  
• 
  коммуникабельность;
  
• 
  контроль над эмоциями;
  
• 
  терпение;
  
• 
  умение заинтересовать;
  
• 
  объективность;
  
• 
  чувство юмора;
  
• 
  умение находить выход из конфликтных ситуаций.
  

Социальный работник

Это яркий представитель профессии типа человек-человек, к личностным характеристикам которого предъявляются высокие требования. В силу особенностей деятельности, специалист социальной работы должен обладать знаниями из разных областей: социологии, профориентации, экономики, права, медицины. Основные должностные обязанности:

• 
  материальная, бытовая помощь инвалидам, пожилым людям, многодетным матерям;
  
• 
  помощь с обустройством на лечение людей с наркотической, алкогольной зависимостями;
  
• 
  наблюдение за условиями жизни детей-сирот;
  
• 
  закупка продуктов, уборка помещений, оказание первой медицинской помощи, выполнение медицинских назначений;
  
• 
  организация сбора и раздачи вещей, продуктов питания бездомным.
  

Социальному работнику не обойтись без таких качеств:

• 
  милосердие;
  
• 
  терпение;
  
• 
  общительность;
  
• 
  умение сопереживать;
  
• 
  организаторские способности;
  
• 
  умение находить выход из различных ситуаций;
  
• 
  порядочность;
  
• 
  уравновешенность.
  
• 
  
  

Противопоказания

Выбирать профессии, в которых работают с людьми и которые активно связаны с коммуникацией, не рекомендуется претендентам со следующими особенностями:

• 
  дефекты речи,
  
• 
  невыразительность речевых навыков;
  
• 
  замкнутость,
  
• 
  закрытость,
  
• 
  погруженность в себя,
  
• 
  необщительность; я
  
• 
  рковыраженные физические недостатки;
  
• 
  неаккуратность и нерасторопность;
  
• 
  чрезмерная медлительность;
  
• 
  равнодушие,
  
• 
  нелюбовь к людям;
  
• 
  корыстный интерес к людям.
  

5. Вопросы по теме:

1. 
   Приведите классификацию профессий по Климову?
   
2. 
   Какие профессии относятся к типу «Человек - природа»?
   
3. 
   Какие профессии относятся к типу «Человек - техника»?
   
4. 
   Какие профессии относятся к типу «Человек – в повышенной моральной ответственности»?
   
5. 
   Какие профессии относятся к типу «Человек – в бытовом микроклимате»?
   
6. 
   Охарактеризуйте гностическую цель труда?
   
7. 
   Охарактеризуйте какие могут быть противопоказания в профессии «человек-человек»?
   
8. 
   Какой должен быть психолог по вашему мнению?
   
9. 
   Какие этические принципы должен соблюдать психолог?
   
10. 
    Как вы видите себя в будущей деятельности психолога?