|
|
Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков (Д. Занятие 3 Обучающийся Коршунова Елена Геннадьевна Преподаватель Чугайнова Оксана Геннадьевна
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов – 4
Вы молодой специалист детского дошкольного учреждения и для проведения спортивного праздника «Кто сильней? Кто выше? Кто быстрее?» вам необходимо провести с детьми подвижную игру для развития ловкости и быстроты.
Заполните таблицу, в которой укажите следующие обязательные элементы:
1.Название подвижной игры.
2.Цель подвижной игры.
3.Краткое описание хода игры.
4.Рекомендации к проведению: подбор необходимого оборудования, подготовку площадки к игре и распределение ролей; руководство игрой и подведение итогов игры; комплекс мер по профилактике травматизма.
Название подвижной игры
|
Цель подвижной игры
|
Краткое описание хода игры
|
Рекомендации к проведению
|
|
|
|
Подбор оборудования и подготовка площадки, распределение ролей
|
Руководство игрой и подведение итогов игры
|
Меры профилактики травматизма
|
Пожарные на учении
|
Закреплять умение влезания на гимнастические стенки, развивать ловкость, быстроту; совершенствовать умение действовать по сигналу.
|
Первые в колоннах стоят перед чертой на расстоянии 4-5 метров от стены. На каждом пролете на одинаковой высоте привязаны колокольчики. По сигналу дети стоящие первыми, бегут к гимнастической стенке, взбираются по ней и звонят в колокольчик. Спускаются вниз, возвращаются к своей колонне и встают в ее конец.
|
Гимнастические лестницы.
Дети становятся в 3-4 колонны лицом к гимнастическим стенкам- это пожарные.
|
Дети должны внимательно слушать и выполнять все команды. Воспитатель отмечает того кто быстрее выполнил задание. Потом дается сигнал и бежит следующая пара детей.
|
Дети должны строго соблюдать правила игры.
Не допускать столкновений с игроками, толчков, ударов.
Внимательно слушать и выполнять все команды.
|
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов – 5
Вы являетесь руководителем производственной практики у студента выпускника и в качестве одного из заданий вашему практиканту необходимо разработать лекционный материал для проведения подвижной игры с элементами спорта, которая проводится с детьми 6-7 лет на физкультурном занятии впервые.
Вопросы:
1.Прочитайте предложенный конспект занятия.
2.Найдите и исправьте ошибки прямо в тексте через выделение.
3.Дополните данный конспект занятия правильными вариантами формулирования текста, цели, подбором и подготовкой необходимого оборудования. Предложите рекомендации по руководству игрой, подведению итогов игры.
4.Впишите необходимые мероприятия, направленные на профилактику травматизма среди дошкольников.
Таблица – Конспект проведения подвижной игры с элементами спорта для детей 6–7 лет
Цель:учить передавать мяч, друг другу, развивать силу, глазомер.
Ведущее движение: бег
|
Подвижная игра «Передай мяч». Описание игры.
Играющие стоят по кругу. Воспитатель даёт одному из играющих мяч. По слову «начинай» дети передают мяч друг другу в одном направлении. Все играющие говорят: «Раз, два, три! Мяч скорей бери! Четыре, пять, шесть! Вот он, вот он здесь! Семь, восемь, девять! Брось его кто умеет? Я!». Тот, у кого на слово «Я» окажется мяч, выходит с ним на середину и говорит: «Раз, два, три – беги». После этих слов все дети разбегаются, а стоящий, не сходя с места, бросает мяч в убегающих. Тот, в кого попал мяч, выходит из игры. По сигналу «раз, два, три, в круг беги» дети снова образуют круг.
|
|
|
Рекомендации к проведению (исправление ошибок)
|
Впишите ваши дополнения/предложения по замене текста конспекта занятия:
Подвижная игра «Передай мяч». Описание игры.
|
Правильная формулировка цели (впишите ваш ответ):
развивать умение выполнять движения ритмично, согласуя со словами, а также по сигналу. Упражнять в передаче мяча, в повороте корпуса вправо и влево, в метании в подвижную цель
Ведущее движение (впишите ваш ответ):
метание мяча в подвижную цель
|
Подбор оборудования и подготовка площадки, распределение ролей
|
Руководство игрой и подведение итогов игры
|
Меры профилактики травматизма
|
|
Играющим даётся набивной мяч 0,5 кг. Круг образован путём размещения зрительных ориентиров на полу в виде пластмассовых кубиков, рядом с которыми стоят играющие.
|
Перед началом игры педагог считалкой выбирает того, кто первый будет передавать мяч.
Объясняет правила: «Пока играющие говорят свои слова, вы передаёте мяч друг другу. Тот, у кого на слово «Я» окажется мяч, выходит с ним на середину круга и бросает мяч в убегающих.
|
Следить, чтобы дети не наталкивались друг на друга, убегая.
|
|
Впишите ваши предложения:
Играющим даётся набивной мяч 0,5 кг. Для третьего варианта игры — кольцо для забрасывания мяча.
|
Впишите ваши предложения:
Команды делятся на пары, у каждой пары — мяч.
По сигналу воспитателя все пары одновременно начинают передвижения по площадке, передавая мяч друг другу указанным способом.
Варианты игры:
1.передача мяча выполняется в беге с ускорением;
2. прием и передача мяча выполняются в прыжке;
3.то же, но в конце с броском по кольцу.
|
Впишите ваши предложения:
Игрок должен:
– не бросать мяч в голову играющим;
– соизмерять силу броска мячом в игроков в зависимости от расстояния до них;
– следить за перемещением игроков и мяча на площадке, не мешать овладеть мячом игроку, который находится ближе к нему;
– не вырывать мяч у игрока, первым овладевшим им;
– не падать и не ложиться на пол, когда хочет увернуться от мяча;
– ловить мяч захватом двумя руками снизу. Дети не должны начинать эстафету без сигнала учителя.
|
ЗАДАНИЕ 8
Максимальное количество баллов –3
Для планирования мероприятий двигательного режима или для проведения исследования важно знать уровень освоения детьми 6–7 лет основных движений, то есть уметь определять уровень их физической подготовленности.
Составьте диагностическую карту, в которой отражаются результаты сформированности только одного из качеств ребёнка (ловкость, координация, сила, быстрота, меткость) по вашему выбору.
Вопросы:
1. Предложите одно тестовое задание для определения сформированности выбранного вами физического качества ребёнка.
2. Кратко опишите процедуру проведения теста.
3. Укажите нормативы для данного возраста по выполнению предложенного тестового задания.
4. Укажите нормативные показатели (норма, выше нормы, ниже нормы), которые включаются в цифровые данные и показатели техники выполнения задания (опишите возможные ошибки и их количество).
Свой ответ отразите в виде таблицы содержательно и ёмко.
Таблица – Диагностическая карта для оценки уровня сформированности физических качеств _________________ (впишите физическое качество).
Тестовое задание
|
Процедура проведения
|
Нормативы выполнения тестового задания для детей 6–7 лет
|
Оценка результата
(количественные показатели и технические качественные показатели)
|
|
|
|
Ниже нормы
|
Норма
|
Выше нормы
|
Прыжок в длину с места (см)
|
Из исходного положения стоя, стопы слегка врозь, носки стоп на одной линии со стартовой чертой, выполнить прыжок вперед с места на максимально возможное расстояние. Участник предварительно сгибает ноги, отводит руки назад, наклоняет вперед туловище, смещая вперед центр тяжести тела и махом рук вперед и толчком двух ног выполняет прыжок. Тест необходимо проводить на мате или мягком грунтовом покрытии (можно использовать яму с песком). Участникам дается 3 попытки. В зачет идет лучший результат.
|
Мальчики:
105- бронзовый знак
110-серебряный знак
125-золотой знак
Девочки:
100-бронзовый знак
112-серебряный знак
122-золотой знак
|
>79 см
>83 см
|
100-120
105-118
|
130 см<
127 см<
|
Пермь - 2022
|
|
|
Скачать 37.35 Kb.