ПЗ_3_Наглядн_средства_ОМ (2). Занятие 3, тиенш, озо, 4 курс, 7 семестр Занятие 3
 Скачать 205.56 Kb.
|
|
Практическое занятие №3, ТИЕНШ, ОЗО, 4 курс, 7 семестр Занятие 3 Характеристика наглядных средств обучения естествознанию в начальной школе. Методика работы с учебной таблицей, натуральной наглядностью, ЭОР Задание 1. Работа с учебной таблицей при изучении предмета «Окружающий мир». Выясните, какое средство наглядности называют учебной таблицей. Какие бывают таб- лицы по предмету «Окружающий мир»? Запишите требования, предъявляемые к данному виду наглядности. Разработайте фрагменты (2*) урока с использованием учебных таблиц, опираясь на следующий план работы: • определите тему урока в соответствии с программой УМК, на котором можно использовать учебную таблицу; • ознакомьтесь с материалом учебника, заданиями рабочей тетради по выбранной теме урока; • подберите учебную таблицу по теме данного урока; • изучите ее содержание; • определите цели, задачи и этап урока, на котором будете использовать учебную таблицу; • укажите дидактическую цель работы учащихся с учебной таблицей; • разработайте фрагмент урока с использованием учебной таблицы, опираясь на этапы работы с учебной таблицей; • предложите вариативные дидактические цели использования этой учебной таблицы на других этапах урока; • оформите фрагмент урока, зафиксировав в т.ч. речь и деятельность учителя и учащихся. * Один фрагмент урока с использованием учебной таблицы для формирования пред- ставлений о строении изучаемых объектов, второй фрагмент урока с использованием учебной таблицы для формирования знаний о классификации (группировки) изучаемых объектов. Задание 2. Работа с натуральной наглядностью на уроке окружающего мира. Разработайте фрагменты урока с использованием гербария и чучела, опираясь на сле- дующий план работы: • определите тему урока в соответствии с программой УМК, на котором можно использовать натуральную наглядность; • ознакомьтесь с материалом учебника, заданиями рабочей тетради по выбранной теме урока; • изучите натуральное средство обучения (гербарий/чучело); • определите цели, задачи и этап урока с использованием гербария / чучела; • разработайте фрагмент урока с использованием гербария / чучела; • укажите дидактическую цель работы с гербарием / чучелом; • оформите фрагмент урока. Задание 3. Работа с ЭОР естественнонаучного содержания. Подберите самостоятельно к уроку «Окружающего мира» электронный образователь- ный ресурс (ЭОР). Изучите внимательно содержание ресурса, характер подачи материала, ознакомьтесь с техническими характеристиками выбранного ЭОР. Разработайте фрагмент урока с использованием данного ресурса. Продумайте: а) как лучше включить ЭОР в структуру урока (УМК, класс, тема урока, дидактическая цель, этап урока, время работы с ЭОР), б) вступление, нацеливающее учащихся на восприятие материала, вызывающее интерес к со- держанию ресурса, в) организацию эффективного восприятия его содержания, Практическое занятие №3, ТИЕНШ, ОЗО, 4 курс, 7 семестр г) организацию сопровождения и обсуждения в ходе работы учащихся с ЭОР под руководством учителя (в т.ч. вопросы и задания). Оформите фрагмент урока в тетради, зафиксировав в т.ч. речь и деятельность учителя и учащихся. Представьте ссылку (адрес размещения) используемого ЭОР, скриншоты, демонстрирующие ключе- вые моменты ресурса. Разработайте и запишите рекомендации или инструкции для младших школьников по самосто- ятельной работе с данным ЭОР на уроке или при выполнении домашнего задания на его основе. Задание 4. Просмотр вебинаров и конспектирование положений и рекомендаций. Просмотрите запись вебинара по теме «Работа с нетекстовой информацией на уроке окружающего мира», законспектируйте основные теоретические положения и практические рекомендация, которые представлены на вебинаре. Оцените возможности реализации пред- ложенного на вебинаре в практике обучения предмету «Окружающий мир» по УМК «Школа России». Задание 5. Подбор комплекса наглядных средств обучения к уроку по выбранной теме. Проанализировав одну из программ по окружающему миру (УМК по выбору студен- та), выберите тему урока естественнонаучного содержания (задание ПЗ №7) и, используя схему «Наглядные средства обучения» (см. задания к занятию 3), подберите комплекс обо- рудования к этому уроку. Заполните таблицу № 5а-5б. Таблица 5а Комплекс наглядных средств обучения к урокам по теме УМК: Класс: Тема урока: Виды наглядных пособий Натуральные Изобразительные живые объек- ты гербарии коллекции чучела картины таблицы модели/схемы географические карты Таблица 5б Экранно-звуковые средства Лаборатор- ное оборудова- ние Приборы и ин- струмен- ты Другие сред- ства (в т.ч. и ТСО) слай- ды д/ф Кино/ видеофильм или фрагмент аудиозаписи компьютер- ные матери- алы; ЭОР Задание 6. Составление библиографии статей и аннотаций к ним. Составьте библиографию материалов за последние 5 лет по теме: «Использование наглядных средств в обучении предмету «Окружающий мир»: статьи журналов «Начальная школа», материалы Интернет-сайтов и форумов (+копии материалов в портфолио дости- жений в соответствии с темой курса). Дайте краткую аннотацию каждому компоненту библиографии. |